Modelo elaboración PIF Matemáticas

Nombres de los autores

Ana María Ariza Villada 1036667402
María Carolina Escobar Atehortua 1028028151
Angie Tatiana Castro Arboleda 1026153760
Institución Universitaria Poitecnico Grancolombiano
Colombia. Medellín. Cra. 74 # 53-52.

1. INTRODUCCIÓN.

El presente trabajo tiene como finalidad la elaboración del PIF mediante la selección
de un problema matemático, el cual se le dará solución a través del aplicativo
SCRATCH, El ejercicio seleccionado para esta actividad Es un polinomio de segundo
grado el cual se Va a resolver con formula General.

Este es el ejercicio y su respectiva solución:

POLINOMIO DE SEGUNDO GRADO

2. OBJETIVOS GENERAL.

Desarrollar un programa que nos permita resolver un problema matemático de

manera creativa por medio de la plataforma SCRATCH, y que a su vez nos permita
utilizar nuestra capacidad de razonamiento en un ambiente próximo a la vida
cotidiana, para resolver situaciones y problemas reales.

3. OBJETIVOS ESPECIFICOS.

 Desarrollar las capacidades de observación, relacionar, reconocer y ordenar frente

a un problema matemático que necesita análisis.
 Reconocer y saber aplicar la formula general en estos casos.
 Implementar la lógica de estos problemas matemáticos; para que así se logre su
aplicación en la vida cotidiana, mediante la plataforma de SCRATCH.

4. PROCEDIMIENTO:

Inicial mente nos propusimos hacer el ejercicio dos automóviles A y B hacen un mismo
trayecto de 572 kilómetros, el Automóvil A lleva recorrido los 11/5 del trayecto cuando el
B ha recorrido los 6/3 del mismo ¿Cuál de los dos va primero? ¿Cuántos recorridos lleva
recorrido cada uno? .Pero a la hora de desarrollarlo en scrach se evidencio que tenía una
gran complejidad para realizarlo. A raíz de esto decidimos cambiar el ejercicio por un
polinomio de segundo grado. Para desarrollarlo realizamos los siguientes pasos:

 Realizar manualmente la operación matemática de un polinomio de segundo

grado.
 Buscar tutoriales y páginas que nos sirvieran como guía para aprender a manejar la
plataforma y de esta manera desarrollar paso a paso el ejercicio.
 Creamos la cuenta en en scrach.
 Empezamos a desarrollarlo según los documentos y tutoriales.
 Luego fuimos utilizando cada una de las opciones pertinentes hasta lograr
desarrollar el polinomio de segundo grado.
5. SCRATCH.

Link para ingresar al programa: https://scratch.mit.edu/projects/226106690/

6. CONCLUSIONES

 Observamos que al realizar el ejercicio de manera manual y en el SCRATCH se

obtiene el mismo resultado. (No hay ninguna alteración en ninguna cifra).
Mediante este aplicativo se genera un aprendizaje más dinámico.

 Posibilita el aprendizaje de conceptos relacionados con matemática, de esta

forma la motivación frente a esta área aumenta