TITULOPROYECTO CIUDADANO

Contaminación y uso inadecuado del manejo de residuos sólidos en la I.E. Ricardo Palma Soriano,
Modulo G- Comunidad de Juan Velazco Alvarado, Ciudad Majes, 2018.
I.DATOS INFORMATIVOS.
1. GREA : AREQUIPA
2. UGEL : LA JOYA
3. I.E. : RICARDO PALMA SORIANO
4. DIRECTOR : WALTER LLAIQUI AQUEPUCHO
5. PROFESORES : MIRIAM CHAMBI MAMANI
VICTOR STUART POBLETE.
II. IDENTIFICACIÓN Y DESCRIPCION DEL PROBLEMA.
La Institución Educativa Secundaria Ricardo Palma Soriano, está ubicada en el módulo G – 1. Ciudad
Majes. En esta institución trabajan 10 docentes y se están formando 160 estudiantes.
El principal problema que se diagnosticó es la contaminación de residuos sólidos que genera la población
y el uso inadecuado en el manejo de los residuos sólidos por parte de los estudiantes al no depositar los
desechos en los recipientes adecuados. Los estudiantes de la institución educativa no poseen conciencia
ambiental y arrojan sus desechos en cualquier lugar, ya que no se tiene sentido de pertenencia con el
entorno y se desconoce la clasificación de desechos, se piensa que la contaminación es un problema que
no les afecta, este fenómeno es visible en la interacción con los estudiantes en horas de descanso,
finalización de clases e incluso en el mismo salón; por lo que se deduce que carecen de conocimiento de
educación ambiental en los integrantes del núcleo familiar y es visible y generalizado en el contexto local
por el descuido que hay en la región.
Desafortunadamente esta comunidad no valora los recursos que tiene porque todo lo que poseen lo han
adquirido tradicionalmente de forma gratuita sin el mayor esfuerzo, razón por la cual actúan de manera no
contundente.
En ese orden de ideas, la escuela juega un papel importante como núcleo de organización social y debe
participar como agente fundamental en los procesos de cambios sociales que estén enmarcados hacia
una vida saludable. En las instituciones educativas, los docentes tienen el deber de coordinar la acción
pedagógica desde un enfoque social para crear condiciones y situaciones que permitan el desarrollo
integral de la comunidad educativa en general, razón por la cual es necesario fomentar en ellos
conciencia y valores ambientales, que les permitan respetar la naturaleza.
III.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La elevada generación de residuos sólidos, comúnmente conocidos como basura, constituye un problema
de salud pública que involucra a diferentes autoridades y profesionales de nuestra sociedad. (Marshall
&Farahbakhsh, 2013).1Factores como el aumento de la población, cambios en el estilo de vida y en las
formas de producción de residuos sólidos urbanos y como consecuencia de esto una composición cada
vez más heterogénea (Pineda, 1998)2, el cual requiere hacer un buen manejo y disposición de dichos
residuos.
En Ciudad Majes, más del 80% de los residuos sólidos (Residuos orgánicos, residuos inorgánicos,
residuos electrónicos, residuos peligrosos, escombros y basuras gruesas) producidos en el Modulo – G,
se disponen en quebradas, lotes o áreas vacíos, dentro de sus hogares o en las esquinas de cada

1
Marshall, R. E., &Farahbakhsh, K. (2013). Systemsapproachestointegratedsolidwastemanagement in
developingcountries. Waste Management, 33(4), 988–1003. doi:10.1016/j.wasman.2012.12.023
2
Pineda. (1998). MANEJO Y DISPOSICION DE RESIDUOS SOLIDOS URBANOS. ACODAL.
manzana ocupando espacios públicos y privados a la intemperie, en espera del recogedor de basura, sin
ser aprovechados, generando plagas, malos olores y enfermedades que lo cual constituye una baja
eficiencia técnica por parte de la municipalidad y una deficiente educación ambiental en la comunidad de
Juan Velasco Alvarado.
Los residuos sólidos no solo generan una desagradable imagen a la institución, puesto que una gran
parte de ello se encuentra en los alrededores, sino que contamina el suelo, el agua, el aire, por lo que se
ha convertido en un problema social y de salud pública.
En este sentido, para que cada uno de nosotros ayude a disminuir la contaminación generada por estos
residuos, es necesario reflexionar en las acciones que debemos iniciar para disminuir los residuos sólidos
que desechamos cada día. La primera acción es fomentar la separación de los residuos sólidos desde el
lugar donde se generan para llevar a cabo esta acción, ya sea en la escuela, en la oficina o en el hogar.
El manejo inadecuado de residuos sólidos ha evidenciado ampliamente en las aulas de clase, en las
zonas correspondiente a patios y canchas en tiempo escolar normal y mucho más cuando se desarrolla
algún evento en la institución, donde realmente se observan muchos residuos dispuestos por cualquier
parte o sin ningún tipo de separación mezclando lo orgánico e inorgánico y muchos materiales que se
podrían reutilizar.
IV. OBJETIVOS
4.1. O. GENERAL-
Determinar que la existencia de una norma jurídica adecuada para el manejo adecuado de residuos
sólidos, permitirá la reducción de la contaminación al medio ambiente urbano.

4.2. O.ESPECÍFICOS.-
 Realizar un análisis de la norma jurídica existente sobre la gestión de residuos sólidos.
 Demostrar que la ausencia de una norma adecuada para esta carencia, incrementa el riesgo
de contaminación para los habitantes y estudiantes del módulo G.
 Concientizar a nuestra comunidad para el uso y manejo adecuados de los residuos sólidos.
 Gestionar ante las instancias correspondientes para el manejo adecuado de residuos
sólidos en la I.E.
V. REVISIÓN DE LA LEGISLACIÓN Y DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS EXIST ENTES.
POLÍTICAS PÚBLICAS
Internacional
Convención de Basilea sobre el control de movimientos transfronterizos de los desechos peligrosos y su
eliminación. Resolución Legislativa N° 26234.
Acuerdo por el que se establece la Organización Mundial del Comercio (OMC) y los Acuerdos
Comerciales Multilaterales contenidos en el Acta Final de la Ronda de Uruguay. Resolución Legislativa N°
26407
Nacional
Constitución política del Perú, año 1993.
Código del medio ambiente y los recursos naturales. Decreto legislativo N° 613.
Ley general del ambiente. Ley N° 28611
Ley general de salud. Ley N° 26842.
Nueva ley de gestión integral de residuos sólidos, ley N° 27314
Decreto Legislativo N° 1278, Decreto Legislativo que aprueba la Ley de Gestión Integral de Residuos
Sólidos
Ley del Consejo Nacional del Ambiente. Ley N° 26410.
Ley marco del sistema nacional de gestión ambiental. Ley N° 28245
Reglamento de Acondicionamiento Territorial, y Desarrollo Urbano (Decreto Supremo Nº 004- 2011-
VIVIENDA)
Local
Plan de Desarrollo Urbano de Ciudad de Majes El Pedregal 2012-2021
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE MAJES ANEXO C.3 REGLAMENTO DE ORDENAMIENTO Y
GESTION AMBIENTAL

VI. ELABORACIÓN DE UNA PROPUESTA DE POLÍTICA PÚBLICA

VII. ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN

VIII. BIBLIOGRAFÍA
Marshall, R. E., &Farahbakhsh, K. (2013).
Systemsapproachestointegratedsolidwastemanagement in developingcountries. Waste
Management, 33(4), 988–1003. doi:10.1016/j.wasman.2012.12.023

Pineda. (1998). MANEJO Y DISPOSICION DE RESIDUOS SOLIDOS URBANOS.

ACODAL.

Plan de Desarrollo Urbano de Ciudad de Majes El Pedregal 2012-2021

ANEXO C.3 REGLAMENTO DE ORDENAMIENTO Y GESTION AMBIENTAL DE LA

MUNICIPALIDAD DEL DISTRITO DE MALES.

IX .ANEXOS