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Presentación

Participante

Rachel castillo Mejía

Matricula

16-2857

Tema

Desarrollo humano

Facilitador

Rosa Minaya
Desarrollo humano

Es el proceso en el cual una sociedad


debe mejorar las condiciones de vida de
.puedo definir el desarrollo humano
Concepto de las personas que la conforman. Para
alcanzar esto, deben aumentar aquellos como el proceso el cual
desarrollo experimentamos como seres
bienes que los puedan proveer tanto de
humano sus necesidades básicas como de las humanos
complementarias. Además, deben crear
un entorno social capaz de respetar los
derechos humanos que todos poseen.

PERIODO GERMINAL Se inicia en el momento de la concepción, cuando el espermatozoide fecunda al


ZIGOTICO óvulo y se forma el huevo o zigoto (o cigoto). Esta célula inicial comienza a
subdividirse en otras células y aumenta de tamaño hasta formar el embrión, que
al final de la segunda semana se arraiga en el útero.

PERIODO
EMBRIONARIO
Período del embarazo que va desde el final de la segunda semana
después de la concepción hasta el final del tercer mes (primeras 12 semanas). El
embrión se encuentra en desarrollo y este es el periodo en el que más sensible es
a posibles daños por factores diversos

Es el periodo en el que el embrión llega a su culminación, el feto ya tiene la


definida la forma de un ser humano y seguirá desarrollándose 7 meses más hasta
PERIODO FETAL abandonar el claustro o útero materno a través del nacimiento o parto. El
nacimiento o parto marca el final de esta etapa del desarrollo humano y da lugar
a la etapa de la infancia.
Un teratógeno puede ser definido
como cualquier sustancia química,
Agentes teratógenos o ambientales agente físico (radiaciones),
infeccioso, enfermedad materna o
estado carencial que actuando
durante el periodo embrionario o
fetal es capaz de alterar de forma
más o menos grave el crecimiento y
desarrollo del embrión y/o feto, y
producir una alteración morfológica
o funcional en el periodo postnatal.
Todos estos agentes que pueden
producir una alteración en el
desarrollo de los órganos en
formación se denominan agentes
teratógenos.

Etapas del parto

El borrado consiste en el
acortamiento del cuello del útero,
una vez que ha sucedido esto,
comienza la etapa de la dilatación,
que a su vez se divide en dilatación
la dilatación pasiva y dilatación activa. Habrás de
dilatar de 0 a 10 centímetros en
todo el proceso y esto, no sólo lleva
su tiempo, sino que además viene
acompañado de contracciones.
Durante la dilatación pasiva, en la
que se dilata de 0 a 3 centímetros,
las contracciones se producen de
forma irregular y con una intensidad
media. El dolor de las contracciones
varía en cada mujer.
el expulsivo Cuando ya estás totalmente dilatada,
llega la fase de expulsión. La
matrona o el ginecólogo te
orientarán sobre el momento en el
que habrás de empujar para ir
ayudando al bebé a bajar por el
canal del parto. Con cada
contracción habrás de empujar lo
más fuerte que puedas. Nunca
empujes con la cara y el cuello, la
fuerza ha de estar en la zona
abdominal y en los genitales
Es la fase entre que esta entre la salida del feto y la
expulsión de la placenta

el alumbramiento

Factores que inciden en el apego

La "personalidad" o temperamento del niño


influyen en la vinculación. La habilidad del infante
de participar en la interacción materno-infante
Infante puede verse en riesgo debido a alguna condición
médica, tales como ser prematuro, defectos de
nacimiento o enfermedad.

Las conductas del cuidador pueden afectar


negativamente la vinculación. Es posible que la
madre del niño no sea sensible a su hijo debido a
Cuidador depresión, abuso de sustancias, porque se sienta
abrumada por problemas personales, u otros
factores que puedan interferir con su habilidad de
ser consistente y nutriente con el niño

Un impedimento importante a la formación de un


apego saludable, es el miedo. Si un infante se
siente angustiado por un dolor, amenaza o un
El ambiente ambiente caótico, se le hará difícil participar, aún
en una relación de cuido amoroso. Infantes o niños
que viven en ambientes de violencia doméstica,
refugios, violencia comunal o en zonas de guerra,
son vulnerables a desarrollar problemas de apego.

El acoplamiento entre los temperamentos y


capacidades del infante y la madre es crucial.
Algunos cuidadores pueden sentirse muy bien
con un infante tranquilo, pero sentirse
abrumados por uno irritable. A veces el estilo
Acoplamiento de comunicación y respuestas con que la
madre está familiarizada, por sus otros hijos,
puede ser que no se ajusten a su nuevo bebé.
La frustración mutua de estar fuera de
sincronización puede afectar negativamente la
vinculación.
Los factores de la personalidad

Así, el desarrollo se entiende como el resultado de la En el desarrollo psicológico pueden


confluencia bidireccional entre unos factores más distinguirse tres ámbitos distintos: el desarrollo
biológicos o internos (herencia genética) y otros cognitivo, emocional y social, los cuales no
factores contextuales o externos (ambiente). Entre los pueden plantearse como entes separados,
primeros se incluye el temperamento, que se define puesto que están fuertemente
por una disposición emocional y motivacional intrínseca interconectados, recibiendo influencias mutuas
e innata que moviliza al sujeto por intereses de carácter y retroalimentándose con gran fuerza. Todos
primario. estos aspectos están implicados y tienen un
protagonismo evidente en el desarrollo y
configuración de la inteligencia de las
personas, cuyos pilares principales quedan
asentados, al igual que ocurre con los aspectos
más básicos de la personalidad de todo ser
humano, en la etapa infantil.

La Etapa Sensorial (desde el nacimiento hasta los dos años de edad)

El bebé aprende a distinguir su persona de los demás objetos que están a su alrededor.

Reconoce que se puede mover y jugar y conscientemente empuja o jala objetos o cuerdas y
también a una edad muy temprana puede mover un juguetito en sus manos y hacer ruido con el
mismo.
A esta edad también el niño desarrollo la percepción de la permanencia de los objetos.

Se da cuenta que los objetos no se desaparecen aunque él no los pueda ver, los busca y sabe que
los va a encontrar nuevamente tarde o temprano.

Le gusta jugar con sus padres cuando estos se esconden y aparecen nuevamente detrás de la
cuna o del corralito.

Si sus padres o la persona que está cerca ponen un juguetito debajo de una cobija, él levanta la
cobija y encuentra el objeto que estaba escondido.