Acción psicosocial y salud

Unidad II. Paso 3. Análisis de embarazo en adolescentes

Por:

Yuly Mildreth Pérez. Código: 27741872

Luz Adriana Soria Bustamante. Código: 1083872071

Yamile Rangel Ramírez. Código: 1115738202

Mónica Andrea Martínez. Código: 1115857390

Luz Marina Maestre Bolaños. Código: 1065816671

Presentado a:

Darlines Ulloque Zabaleta

Profesional en Psicóloga y Especialista en Educación Cultura y Política

Grupo Colaborativo:

403032_131

Universidad Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de ciencias sociales artes y humanidades

Programa de psicología

Abril 2019
 Tabla de contenido

Mapa conceptual .............................................................................................................................. 4

Matriz No. 1 “Descripción del caso” ............................................................................................... 9

Matriz No. 2 “Análisis de factores protectores y de riesgo” ............................................................ 9

Matriz No. 3 “Análisis desde los enfoques conceptuales del plan decenal en salud”.................... 12

Conclusiones .................................................................................................................................. 14

Referencias Bibliográficas ............................................................................................................. 15

Anexos............................................................................................................................................ 16
 Introducción

El sistema de salud colombiano afronta significativos problemas de salud pública, entre ellos

el embarazo en adolescentes. La preocupación por este fenómeno ha aumentado y aún la

comprensión de este es insuficiente.

El grupo de los adolescentes es uno de los más vulnerables y expuestos a embarazos no

deseados. A más temprana edad de la mujer, mayor riesgo de complicaciones en el embarazo. De

allí la importancia de aportar al diseño de programas de promoción de la salud dirigidos a este

grupo de población.

El embarazo en adolescentes, además de sus posibles consecuencias negativas para la salud, es

considerado un problema de salud pública. Se han señalado situaciones difíciles asociadas como

son el embarazo no deseado, el madresolterismo, las complicaciones del aborto y las infecciones

de transmisión sexual, a las que se ven abocados los adolescentes de ambos sexos, las familias,

las instituciones prestadoras de servicios de salud y la sociedad en general.

El impacto de este problema es alto en términos de ausentismo y deserción escolar, ingreso a la

fuerza laboral sin preparación, altos costos de salud y aumento en la morbilidad y mortalidad

maternas.
 Mapa conceptual “Embarazo en adolescentes”

Yuly Mildreth Pérez

Mónica Andrea Martínez
Yamile Rangel Ramírez
Luz Adriana Soria Bustamante
Luz Marina Maestre

Link del mapa conceptual https://www.goconqr.com/es-ES/p/17484298-Mapa-Conceptual-Determinantes-sociales-en-salud-flowcharts

 Matriz No. 1 “Descripción del caso”

Diligenciar aspectos importantes del caso como: Una breve descripción del problema, (según

su comprensión), la zona, nombre de la comunidad o barrio, características más relevantes de la

población e identificar las problemáticas asociadas:

Descripción de la problemática
Zonal: (Rural o Urbana)
Nombre de la comunidad
Caracterización de la población
Problemas asociados
El embarazo adolescente hace que las niñas dejen de estudiar, lo que afecta su formación personal
y profesional. Limitando así su desarrollo y calidad de vida. El papel de la psicología es
fundamental debido a que el fenómeno se debe exclusivamente a los patrones de comportamiento y
decisión de las niñas en esta etapa de su vida.
Ciudad intermedia denominado “eje cafetero”
Centro de atención “Nueva Vida”
El centro de atención es una institución privada, sin ánimo de lucro, que recolecta dinero de
donaciones de personas naturales y personas jurídicas. Está conformado por una directora “maría
de unos 25 años”, dos personas de apoyo madres de familia que donan su tiempo para atender a las
adolescentes, una psicóloga clínica y una enfermera. Se encuentra en el primer piso de una casa
ubicada en un sector estrato 3 de la zona. El grupo lo conforman unas 50 mujeres adolescentes
embarazadas que se encuentran en diferentes etapas de su gestación, estas jóvenes pertenecen a
estratos 1-3 su condición social es baja la mayoría ha abandonado sus estudios y viven del apoyo
del centro.
El centro no cuenta con suficiente personal profesional para atender a las adolescentes
embarazadas, la de los servicios dicta las charlas y en otras ocasiones el doctor del centro médico
quien es el que les escribe lo que deben decir. La cantidad de adolescentes embarazadas aumenta y
los padres de familia no colaboran, a los jóvenes no les importa mucho su futuro, presentan
agresividad y muchas solo les importa el dinero del apoyo que se les brinda. No hay apoyo del
estado, hay niñas con intentos de suicidio y otras con el deseo de abortar, baja escolaridad, no
cuentan con recursos económicos.

Matriz No. 2 “Análisis de factores protectores y de riesgo”

Creencias Comportamientos Actitudes

Factor de riesgo Factor protector Factor de riesgo Factor protector Factor de riesgo Factor protector
-Condición Las iglesias -Inicio temprano -Existe una -Deserción -Algunas
Adolescentes socioeconómica cristianas de vida sexual. fundación sin escolar. continúan con
baja. promueven la -Desconfianza ánimo de lucro -Salida del hogar la asistencia
 -Educación abstinencia en relaciones que brinda apoyo familiar. -Toma escolar.
sexual informal. hasta el padres e hijos. a las de decisiones -Cuentan con
-Falta matrimonio lo -A pesar de adolescentes. apresuradas. apoyo de la
cubrimiento cual permite que reconocer Hacer parte de -Menor temor a parroquia local.
salud y una gran parte consecuencias campañas de embarazo y Contar con
educación. de las jóvenes lo del embarazo planificación y enfermedades. expectativas de
- haga. adolescente, educación sexual La rebeldía y superación
Desinformación asumen la y de desobediencia al personal.
métodos de Actualmente la sexualidad de enfermedades de no quererse
anticoncepción. mujer forma manera transmisión educarse primero.
Desconocimiento parte del desafiante. sexual permite Desinterés en la
consecuencias liderazgo en el -Falta de apoyo que las jóvenes juventud para
embarazo hogar, empresa e interés por vean las desarrollarse
adolescente. y sociedad, lo parte de los consecuencias de profesionalmente.
-Contexto que hace que las padres y su La pereza de
familiar. jóvenes aspiren familiares. irresponsabilidad esforzarse
-Antecedentes esos cargos y reincidencia educándose o
generacionales. antes de trabajando para
embarazarse mejorar la
calidad de vida.
-Ser irrespetuoso -Reconocer la -Mala -Que los padres -No manejar -Practicar
en la importancia de comunicación identifiquen y adecuadamente habilidades de
comunicación la comunicación con sus padres. describan los las emociones escucha.
con los padres. dentro de las -No controlar la comportamientos ocasionando -Controlar y
-No cumplir con relaciones permisividad. de una adecuada estrés y tenciones expresar sus
sus roles parentales. -No tener unas comunicación en la familia. emociones de
específicos. -Reestructurar pautas de con sus hijos. -No contra con una manera
-Ser intolerante pensamientos crianza -Saber imponer un sistema de adecuada.
con los distorsionados. definidas y no una disciplina. normas a -Establecer un
sentimientos y -Tanto los contar con la -Identificar las cumplir. sistema de
emociones de las padres como los autoridad para consecuencias de -No saber normas y
personas de su hijos deben imponer un las formar de manejar los consecuencias
Padres de
núcleo familiar. cumplir con su orden. imponer reforzamientos específicas y
familia
rol. -Entrar en disciplina. positivos. controlables.
-Valorar los discusión y -Tener definidas -Establecer
sentimientos y conflicto ante un unas pautas de rutinas de
emociones. problema. crianza. derechos y
-Reconocer -Saber acerca de deberes.
expectativas y técnicas de -Técnicas de
creencias con autocontrol reforzamiento
relación al ciclo emocional. positivo.
vital de la -Buen manejo
adolescencia. de solución de
-Bienestar problemas.
emocional.
-las instituciones -Según la OMS -Ruptura en la -Objetivo del -Desinterés de las -Disposición de
Instituciones educativas no las adolescentes comunicación Centro Vida adolescentes que las adolescentes
educativas proveen de las tienen derecho a escolar para la Nueva para la no están en embarazadas
capacitaciones acceder a prevención de la prevención de embarazo, en beneficiadas a
 correspondientes cualquier vida sexual embarazos en recibir recibir ayuda.
para prevención. método de temprana. adolescentes. capacitación. -Búsqueda de
- Creer que se anticoncepción, -Déficit en el -Desinterés en profesionales de
puede iniciar la tales como: manejo de recibir apoyo para las
vida sexual 1. Implantes Inteligencia alternativas de adolescentes.
activa desde subdérmicos. Emocional. anticoncepción.
temprana edad 2. Dispositivos -las -Carencia de
sin protección. intrauterinos. instituciones Interés familiar
3. Inyectables. educativas no en la
4. Píldoras. aseguran que comunicación de
5. Métodos de toda la alternativas
barrera: condón población de los anticonceptivas.
de látex estratos más -Poco Interés de
masculino y bajos, hagan los entes en salud
condón parte de para prevención
femenino. capacitaciones y de esta
6. Anillo que les provea problemática.
vaginal. de las
7. Parche alternativas de
transdérmico. planificación.
8.
Esterilización
masculina y
femenina.
-Pensar que la -Creer que se -No contar con -No prestar la - -Interés
problemática puede ayudar a los profesionales suficiente Desconocimiento por cambiar
solo afecta a solucionar la idóneos en la atención a la de la la problemática.
Sociedad en
unos cuantos. problemática. sociedad para problemática, problemática
general
atender estos sus causas y
casos consecuencias.

Factores Predisponentes:
- Adquirir conocimientos, habilidades y modificar creencias.
- La naturaleza que ha empezado a regir los embarazos ha provocado en las comunidades la vinculación de casos
constantes, convirtiéndose esto en una situación percibida como normal en las adolescentes.
- Las conductas disruptivas al interior de los núcleos familiares promueven la aparición de vínculos afectivos con
demás personas dentro del margen de la irresponsabilidad.
- La asimilación social y cultural de esta problemática cada vez es mayor.
- Los antecedentes generacionales, tanto e embarazo adolescente como en madre solterísimo, representan un factor
Perfil de predisponente para la problemática.
riesgo - Factores como poco y nada de interés por parte de autoridades, padres y profesores por ser ellos quien se
encargan de guiar, enseñar y facilitar métodos de prevención.

Factores Determinantes:
- Se espera que los padres identifiquen los errores que comenten en la comunicación con sus hijos.
- Los factores sociales y conductuales de los jóvenes como resultado de conductas permisivas de los padres
generan paulatinamente la aceptación de casos de embarazo, olvidando en la mayoría de los mismos los espacios
de formación para la sexualidad que deben darse al interior de los hogares o en otras situaciones los controles de
planificación que se pueden utilizar con los adolescentes.
 - Ineficiencia en cubrimiento de salud sexual y reproductiva.
- Disfuncionalidad en los procesos de oportunidades educativas que permitan el surgimiento de una familia.
Teniendo en cuenta que el factor socioeconómico es bastante influyente en la problemática.
- El desconocimiento, la poca información, la falta de campañas dirigidas a estratos más pobres que realmente
cobren conciencia en los adolescentes.

Factores Reforzantes:
- Un taller de habilidades para guiar el comportamiento de los adolescentes, cuyo objetivo es entrenar a los padres
de familia en habilidades adecuadas para dicho proceso.
- Se hace necesario el fortalecimiento de habilidades sociales que conlleven a los jóvenes a asumir un sentido de
responsabilidad por su propio desarrollo y formación profesional.

De igual manera, las entidades pertinentes deben diseñar estrategias municipales de salud mental que le brinden a
los jóvenes información, aclaración de dudas y orientación en su sexualidad de acuerdo con las experiencias que
abordan diariamente.
- Desconocimiento de métodos adecuados de anticoncepción e información sexual y reproductiva.
- Menor temor por parte de los jóvenes sobre asumir consecuencias de un embarazo adolescente o una enfermedad
de transmisión sexual.
- Cambios en las dinámicas socioculturales que favorecen aspectos formativos de la moralidad del adolescente.

Matriz No. 3 “Análisis desde los enfoques conceptuales del plan decenal en salud”

Caso / Dimensión Enfoque Análisis

Se debe desarrollar un sistema de protección que brinde igualdad de oportunidades
para disfrutar del más alto nivel posible de salud, ya que deben gozar del derecho a la
salud en óptimas condiciones. Se debe hacer un restablecimiento de derechos,
Derechos solicitando acompañamiento por entidades como comisaria de familia y policía de
infancia y adolescencia. Se debe brindar asesoría legal gratuita a víctimas adolescentes
en caso de vulneración de sus derechos como retiro escolar o de otros centros de
enseñanza, actos discriminatorios o de cualquier tipo.
Se debe garantizar un conjunto de estrategias y acciones en salud incluyentes, que
“Embarazo en
acogen, reconocen, respetan y protegen la diversidad y se debe distinguir entre las
Adolescentes”
diversidades propias de sujetos y colectivos titulares de derecho y en ese mismo
Sexualidad y contexto, de especial protección, de las desigualdades injustas y evitables que generan
derechos sexuales y inequidades que deben ser corregidas por las acciones del estado y la sociedad en su
reproductivos. Diferencial conjunto. También se deben formar en la comunidad espacios de entereza, donde se
brinde a todos beneficios dirigidos a cambios saludables, hábitos de vida saludables,
valores, acceso a la educación y la recreación y deporte y proporcionar a la comunidad
programas que incluyan la cohesión, la unión social, la presencia de redes de apoyo, a
partir de la participación social y política.

Se deben reconocer los roles y relaciones de poder derivadas del género, de la

Ciclo de vida pertenencia étnica, de la existencia de una situación de discapacidad o no situaciones
que generan un conjunto de características que exigen un reconocimiento real de
 sujetos y sus necesidades; se debe fomentar el desarrollo e implementación de módulos
de capacitación sobre habilidades sociales y para todas las etapas de la vida.

A las mujeres y a lo femenino se les debe otorgar el espacio de lo privado,

caracterizado por funciones reproductivas en las que el rol biológico y cultural de la
De género maternidad es el eje fundamental de la vida y que su sexualidad sea controlada por
ellas, como también tener participación en los demás campos como la producción
económica, a la generación de ingresos y a procesos de participación social y política.

Se deben fomentar las óptimas condiciones de vida y el acceso a recursos de atención;

así mismo, crear las buenas conductas, creencias, y no crear estereotipos y prejuicios
Étnico que tienen de base la discriminación, el racismo, la segregación y el aislamiento de las
mujeres embarazadas

En la actualidad se ha venido presentando un fenómeno peculiar entre adolescentes y

jóvenes consistente en un inicio de la actividad sexual muy temprana con mucha
tendencia a embarazos no planificados limitando en algunos su vida de niñez para
Poblacional ocuparse en labores de madre con un altísimo nivel de inmadurez dejando en manos de
abuelos el cuidado de un niño igual que ella, en el caso muy general de las niñas, y crea
una conducta irresponsable en el adolescente que no se hace cargo mínimamente del
hijo incrementando la carga poblacional sin atención familiar.

A través del plan decenal se deben iniciar procesos educativos encaminados a

fortalecer los conocimientos de educación sexual y reproductiva, de adolescentes y
vincular a estos procesos a las familias y vecinos para afianzar lazos sociales y
afectivos. En muchos casos las personas encargadas de dar las charlas no tienen la
formación académica y no implementan la forma de transmitir dicho conocimiento,
Determinantes por lo cual es necesario crear una propuesta de modelo pedagógico para orientadores
sociales en educación sexual con el fin de que ellos puedan conocerse a sí mismos en torno a
su sexualidad y que además también se les pueda dar a conocer sobre los grandes
peligros a los cuales están expuestos en el entorno como por ejemplo los embarazos no
deseados, el cual ocurre en la mayoría de los casos entre familiares y personal cercano
a ellos.
 Conclusiones

Para la prevención del embarazo no deseado en los adolescentes es una metodología

significativa que permite contextualizar diversas situaciones relacionadas con la educación sexual

a través del diálogo directo, de la socialización de casos y de la descripción de situaciones

presentadas en el contexto real.

Es de suprema importancia acercar a los adolescentes a la conceptualización de una

terminología adecuada y pertinente con respecto a la educación sexual y para esto se hace

necesario incluir prácticas educativas integradas las cuales involucren en las diversas áreas del

conocimiento el tema de la sexualidad en adolescentes. La implementación de talleres con la

didáctica de estudio de caso es una estrategia que resulta bastante interesante para el

acercamiento de los adolescentes a temas complejos como lo es el de sexualidad.

De igual forma y como se dijo anteriormente en los resultados se fortalece y eleva la

autoestima porque muchos estudiantes no respetan ni cuidan su cuerpo. También se trasciende en

la construcción del proyecto de vida personal que bastante falta hace implementarlo desde la

familia y desde el sector educativo.

Aunque el tema de la educación sexual para adolescentes es bastante complejo porque está

conformado por una gran gama de contenidos y en muchas ocasiones se presenta cierta

resistencia en el manejo de ciertas temáticas; se hace necesario que cada una de las instituciones

fortalezcan el proyecto de educación sexual para fortalecer cada uno de los procesos.
 Referencias Bibliográficas

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un programa de educación en salud. Revista Psicología y Salud, 15(1), 135-151.
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Martínez Cifuentes, C. (7, 12, 2018). OVI. Determinantes Sociales de la Salud. [Archivo de
video]. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/22602
 Anexos

Yuly Mildreth Pérez

Mónica Andrea Martínez

Yamile Rangel Ramírez

Luz Adriana Soria Bustamante