Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Actividad 1 -
Reconocer la estructura del curso

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Lengua Nativa 1
curso
Código del curso 551064
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad 1

Descripción de la actividad
Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento
Inicial,
de la ☒ Intermedia ☐ Final ☐
Unidad 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 5
actividad: 23 de agosto de
de septiembre de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
Demuestra habilidades comunicativas de nivel crítico y propositivo
para la argumentación y sustentación de hipótesis con fundamento
empírico y lógico
Temáticas a desarrollar:
Lengua y cosmovisión, aproximación al lenguaje como semiótica social
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
 Descripción de la actividad
Fase 1: Diseño de la investigación
Hacer los Compromisos iniciales de la investigación y contextualización
del tema
Actividades a desarrollar
1. Reconocer la estructura del curso. Hacer los Compromisos iniciales
de la investigación
Participación en el foro del paso 1 entorno de
Entornos
aprendizaje colaborativo
para su
Envío de respuestas finales a la tarea paso 1 en el
desarrollo
entorno de seguimiento y evaluación.
Individuales:
Realice una lectura y estudio de los siguientes
documentos
• syllabus del curso
• VideoLMMC. (2011). Taller de Historia Oral Andina
[Mp4].
https://www.youtube.com/watch?v=4LxED58KJNw
• Colombia Aprende. (2014). Documental
Territorios Narrados [Mp4]. Bogotá. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=F0mG3OW92EY
Ingrese al foro de la Actividad 1 en el entorno de
aprendizaje colaborativo y responda cada una las
siguientes preguntas:
• ¿Qué oportunidades y riesgos significaría para una
Productos
comunidad con historia oral llevar a la escritura sus
a entregar
tradiciones?
por el
• ¿Con qué comunidad, lengua nativa y tradición
estudiante
cultural puede usted desarrollar un ejercicio de
investigación y desarrollo didáctico para el
fortalecimiento de la misma? (ubique la comunidad)
• ¿De qué aspecto de su historia o cultura podría
recopilar elementos de tradición e historia oral y qué
importancia tendría ello para los espacios educativos
formales?
TENGA EN CUENTA
• No se trata de resumir, comentar, reseñar o
criticar los videos propuestos, solamente responder las
preguntas
• Responda las preguntas en un máximo de 500
palabras cada una
Colaborativos:
 Descripción de la actividad
1. Retroalimente las respuestas de sus compañeros
en el foro del paso 1 en el entorno de trabajo
colaborativo. No es necesaria una entrega colectiva.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad
Planeación de El trabajo es individual, pero en el foro de la
actividades para actividad en el entorno de aprendizaje
el desarrollo del colaborativo, usted deberá comentar,
trabajo retroalimentar y enriquecer los aportes de sus
colaborativo compañeros de grupo y recibirlos.
Roles a
desarrollar por el
estudiante dentro No aplica. La Entrega es individual
del grupo
colaborativo
Roles y
responsabilidades
para la
No aplica. La Entrega es individual
producción de
entregables por
los estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el
área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que
permite tener al alcance las formas en que se
Uso de
debe presentar un artículo científico. Aquí podrás
referencias
encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA,
como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que
atentan contra el orden académico, entre otras,
las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad
o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica
también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre
ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos
o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados
para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se

enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico
demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0) sin
perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin
perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Tipo de Actividad
x colaborativ
actividad: individual
a
Momento de la Intermedia
Inicial X Final
evaluación , unidad
 Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
Demuestra Hace aportes Responde las No hace
habilidades críticos en el preguntas del foro aportes
comunicati foro de de reconocimiento significativos
vas de reconocimiento consistentemente al foro
nivel crítico acerca del pero sin ponerla respondiendo
y tema del curso en relación con la la pregunta,
propositivo respondiendo estructura y divaga en
para la las preguntas alcances del otros temas.
argumenta formuladas y curso. No asume no asume los
ción y asume un los compromisos compromisos
sustentació compromiso del curso del curso.
n de claro con claramente al no
25
hipótesis metas en el precisar la
con proceso de comunidad de
fundament investigación trabajo
o empírico del curso.,
y lógico envía el
archivo
consolidado al
entorno de
evaluación y
seguimiento
(Hasta 25 (Hasta 15 (Hasta 8
puntos) puntos) puntos)

Niveles de desempeño de la actividad

Aspectos colaborativa Punta
evaluados je
Valoración Valoración Valoración
alta media baja
No aplica No aplica No aplica No aplica
0
No aplica No aplica No aplica
Calificación final 25