MAPA CURRICULAR EDUCACION ARTISTICA.

COMPONENTE CURRICULAR

GRADO : TRANSICION

ARÉA: Expresion Artistica ASIGNATURA: EDUCACION ARTISTICA

Semanal Anual
INTENSIDAD HORARIA:
2 72

1ER. TRIMESTRE

TEMAS : SUBTEMAS:
Trazo libre
Trazos mano alzada Trazos inducidos
Color uniforme Color en forma vertical
Color en forma horizontal
Aplicación temperas

TRANSVERSALIDAD DE LOS CONTENIDOS

TEMA AREA A
FORMA EN QUE SE PUEDE IMPACTAR:
TRANSVERSALIZAR
CIENCIAS
El cuerpo humano  Reconocimiento del esquema corporal y sus
NATURALES
principales partes.
El trabajo en equipo.  Reconocer el juego como base fundamental para el
RELACIONES
HUMANAS seguimiento de normas y convivencia social.

2DO. TRIMESTRE

SUBTEMAS:
TEMAS :
Movimientos con sonidos
Movimientos sin sonidos
Expresión corporal
Seguimiento de la musica
ritmo
Titmo secuencial

TRANSVERSALIDAD DE LOS CONTENIDOS

TEMA: ÁREA A TRANSVERSALIZAR FORMA EN QUE SE PUEDE IMPACTAR.

Reforzar el conocimiento de los numeros a traves del
Los numeros MATEMATICAS
juego.
La Higiene CIENCIAS
Inculcar en el estudiante la importancia de
NATURALES
mantenerse aseado.

3ER.TRIMESTRE

TEMAS : SUBTEMAS:

Expresion corporal Giros y rodamientos

Expresiones faciales
Ritmo dancistico Movimientos Danzas basicas
 Ajuste y esquema corporal.

TRANSVERSALIDAD DE LOS CONTENIDOS

ÁREA A
TEMA: FORMA EN QUE SE PUEDE IMPACTAR.
TRANSVERSALIZAR
Afianzar en el estudiante a partir de actividades
CIENCIAS SOCIALES
Equidad de genero ludicas el concepto de igualdad de genero.
TALLER
Aceptar el cuerpo Generar en el estudiante aceptacion de si mismo.
DESARROLLO
HUMANO

COMPONENTE CURRICULAR

GRADO : PRIMERO

ARÉA: expresion artistica ASIGNATURA: EDUCACION ARTISTICA

Semanal Anual
INTENSIDAD HORARIA:
2 72

1ER. TRIMESTRE

TEMAS :
SUBTEMAS:
Trazo a mano alzada
Trazo libre
Trazo inducido
Color uniforme
Color horizontal
Recorte.
Color vertical
Aplicación temperas
Espacios en la hoja

TRANSVERSALIDAD DE LOS CONTENIDOS

TEMA AREA A
FORMA EN QUE SE PUEDE IMPACTAR:
TRANSVERSALIZAR
CIENCIAS
El cuerpo humano  Reconocimiento del esquema corporal y sus
NATURALES
principales partes.
Operaciones basicas (la Suma)  El juego para afianzar el concepto de suma
MATEMATICAS

2DO. TRIMESTRE

SUBTEMAS:

Las partes del cuerpo

TEMAS :
Sistemas corporales de movimiento
Lateralidad del esquema corporal
Expresión corporal

Giros y rodamientos

Identificación de direcciones básicas (lateralidad)

ritmo
 TRANSVERSALIDAD DE LOS CONTENIDOS

TEMA: ÁREA A TRANSVERSALIZAR FORMA EN QUE SE PUEDE IMPACTAR.

Reconocer los cuatro puntos cardinales a partir de
CIENCIAS SOCIALES
Los puntos cardianles actividades ludicas.
CIENCIAS
La Higiene Inculcar en el estudiante la importancia de
NATURALES
mantenerse aseado.

3ER.TRIMESTRE

TEMAS :
SUBTEMAS:
Expresion corporal Expresiones faciales

ritmo Ritmo dancisticos

danza

TRANSVERSALIDAD DE LOS CONTENIDOS

ÁREA A
TEMA: FORMA EN QUE SE PUEDE IMPACTAR.
TRANSVERSALIZAR
Afianzar en el estudiante a partir de actividades
CIENCIAS SOCIALES
Equidad de genero ludicas el concepto de igualdad de genero.
TALLER
Aceptar el cuerpo Generar en el estudiante aceptacion de si mismo.
DESARROLLO
HUMANO

COMPONENTE CURRICULAR

GRADO : SEGUNDO.

ARÉA: EDUCACION EDUCACION FISICA ASIGNATURA: EDUCACION ARTISTICA

Semanal Anual
INTENSIDAD HORARIA:
2 72

1ER. TRIMESTRE

TEMAS :
SUBTEMAS:
Trazo mano alzada
Trazo libre
Dibujo
Trazo inducido
Aplicación temperas
Pegado doblaje
Origami
Formas basicas
moldeado

TRANSVERSALIDAD DE LOS CONTENIDOS

TEMA AREA A
FORMA EN QUE SE PUEDE IMPACTAR:
TRANSVERSALIZAR
 Relacionar el actuar de los sistemas corporales en
CIENCIAS
Los sistemas corporales relación con el movimiento.
NATURALES
 Afianzamiento de la logica matematica a traves de
Solucion de problemas juegos en donde se requiera la solucion de
MATEMATICAS
problemas
 2DO. TRIMESTRE

TEMAS :
SUBTEMAS:

Expresionnes faciales
Expresion corporal
El tiempo y el desplazamiento.
ritmo
Movimientos secuenciales
Orientación espacial.
Giros y rodamientos
La lateralidad

TRANSVERSALIDAD DE LOS CONTENIDOS

TEMA: ÁREA A TRANSVERSALIZAR FORMA EN QUE SE PUEDE IMPACTAR.

Establecer parametros de comportamientos en
CIENCIAS SOCIALES
Espacio publico espacios ajenos a la institucion.
CIENCIAS
El entorno vivo Fortalecer en el estudiante la importancia del
NATURALES
cuidado del entorno en el que se trabaja.

3ER.TRIMESTRE

TEMAS :
SUBTEMAS:
danza
Ritmos dancisticos
Expresion dancistica
Duración, ritmo, secuencia y velocidad.
Coordinacion dinamica general
Destreza y manipulación de objetos.

TRANSVERSALIDAD DE LOS CONTENIDOS

ÁREA A
TEMA: FORMA EN QUE SE PUEDE IMPACTAR.
TRANSVERSALIZAR
Reforzar en el estudiante a partir del juego el
GEOMETRIA
Las figuras geometricas reconocimiento de las figuras geometricas.
TALLER
Aceptar el cuerpo Generar en el estudiante aceptacion de si mismo.
DESARROLLO
HUMANO

COMPONENTE CURRICULAR

GRADO : TERCERO

ARÉA: EDUCACION EDUCACION FISICA ASIGNATURA: EDUCACION ARTISTICA

Semanal Anual
INTENSIDAD HORARIA:
2 72

1ER. TRIMESTRE

SUBTEMAS:
TEMAS :
Trazo libre
Dibujo
Trazo inducido
Tecnicas del dibujo
moldeado
La caricatura
El dibujo y la gramatica musical
 TRANSVERSALIDAD DE LOS CONTENIDOS

TEMA AREA A
FORMA EN QUE SE PUEDE IMPACTAR:
TRANSVERSALIZAR
 Relacionar las temáticas y planchas con el manejo
La caligrafia ESPAÑOL de la caligrafía en español.
 Afianzamiento de la logica matematica a traves de
Solucion de problemas MATEMATICAS ejercicios de dibujo en donde se requiera la solucion
de problemas

2DO. TRIMESTRE

TEMAS : SUBTEMAS:

La danza como elemento de expresion cultural

Expresion corporal Expresionnes faciales
ritmo El tiempo y el desplazamiento.
Orientación espacial. Movimientos secuenciales
La lateralidad Giros y rodamientos

TRANSVERSALIDAD DE LOS CONTENIDOS

TEMA: ÁREA A TRANSVERSALIZAR FORMA EN QUE SE PUEDE IMPACTAR.

Establecer parametros de comportamientos en
CIENCIAS SOCIALES
Espacio publico espacios ajenos a la institucion.
CIENCIAS
El entorno vivo Fortalecer en el estudiante la importancia del
NATURALES
cuidado del entorno en el que se trabaja.

3ER.TRIMESTRE

TEMAS :
SUBTEMAS:
danza
Ritmos dancisticos
Expresion dancistica
Duración, ritmo, secuencia y velocidad.
Coordinacion dinamica general
Destreza y manipulación de objetos.

TRANSVERSALIDAD DE LOS CONTENIDOS

ÁREA A
TEMA: FORMA EN QUE SE PUEDE IMPACTAR.
TRANSVERSALIZAR
Reforzar en el estudiante a partir del juego el
TALLER GEOMETRIA
La ubicación espacial reconocimiento de las figuras geometricas.
TALLER
Aceptar el cuerpo Generar en el estudiante aceptacion de si mismo.
DESARROLLO
HUMANO

COMPONENTE CURRICULAR

GRADO :_______5_________________

ARÉA: EDU. ARTISTICA__________________ ASIGNATURA:______ARTISTICA____________________

Semanal Anual
INTENSIDAD HORARIA 2

1ER. TRIMESTRE

TEMAS : SUBTEMAS:
TEORIA DEL COLOR: MONOCROMIA
POLICROMIA

TRANSVERSALIDAD DE LOS CONTENIDOS

TEMA AREA A FORMA EN QUE SE PUEDE IMPACTAR:

TRANSVERSALIZAR
TEORIA DEL COLOR BIOLOGIA DESARROLLO DEL ESPACIO Y TIEMPO, PROPORCION
MATEMATICAS DE FIGURAS GEOMETRICAS

2DO. TRIMESTRE

TEMAS : SUBTEMAS:

CONCEPTOS BASICOS DE: DANZAS EXPLORACION DE DANZAS COLOMBIANAS

CLASIFICACION DE LAS DANZAS POR REGION

TRANSVERSALIDAD DE LOS CONTENIDOS

TEMA: ÁREA A TRANSVERSALIZAR FORMA EN QUE SE PUEDE IMPACTAR.

CONCEPTOS BASICOS DE MATEMATICAS MANEJO DE ESPACIO TIEMPO
DANZAS SOCIALES RECONOCIMIENTO DE NUESTRO LEGADO
CULTURAL.

3ER.TRIMESTRE

TEMAS : SUBTEMAS:

MUESTRAS PRE MUESTRA (INTERNA)

PUESTA EN ESCENA MUESTRA FINAL

TRANSVERSALIDAD DE LOS CONTENIDOS

TEMA: ÁREA A FORMA EN QUE SE PUEDE IMPACTAR.

TRANSVERSALIZAR
MATEMATICAS MANEJO DE TIEMPO ESPACIO
SOCIALES APROPIACION DEL LEGADO ANCESTRAL.
PUESTA EN ESCENA

COMPONENTE CURRICULAR

GRADO :__________6______________

ARÉA:___EDU.ARTISITCA______________________ ASIGNATURA:___ARTISTICA___________________
__ ____

Semanal Anual
INTENSIDAD HORARIA 2

1ER. TRIMESTRE

TEMAS : SUBTEMAS:

CLASIFICACION DE LA DANZA DANZA CONTEMPORANEA

DANZA FOLKLORICA
DANZA TRADICIONAL
 TRANSVERSALIDAD DE LOS CONTENIDOS

TEMA AREA A FORMA EN QUE SE PUEDE IMPACTAR:

TRANSVERSALIZ
AR
CLASIFICACION DE LA DANZA SOCIALES RECONOCIMIENTO DE LOS DIFERENTES
GENEROS DE LA DANZA

2DO. TRIMESTRE

TEMAS : SUBTEMAS:

EXPRESION CORPORAL
RECONOCIMIENTO CORPORAL DISEÑO DE PLANIMETRIA INDIVIDUAL

TRANSVERSALIDAD DE LOS CONTENIDOS

TEMA: ÁREA A FORMA EN QUE SE PUEDE IMPACTAR.

TRANSVERSALIZAR
BIOLOGIA RECONOCIMIENTO DEL CUERPO HUMANO
MATEMATICAS MANEJO DE TIEMPO ESPACIO EN CREACION DE
PLANIMETRIAS
RECONOCIMIENTO CORPORAL

3ER.TRIMESTRE

TEMAS : SUBTEMAS:

PUESTA EN ESCENA PRE MUESTRA INDIVIDUAL

MUESTRA FINAL

TRANSVERSALIDAD DE LOS CONTENIDOS

TEMA: ÁREA A FORMA EN QUE SE PUEDE IMPACTAR.

TRANSVERSALIZ
AR
MATEMATICAS DESARROLLO DE PLANIMETRIAS INDIVIDUALES,
PUESTA EN ESCENA MANEJO TIEMPO ESPACIO

COMPONENTE CURRICULAR

GRADO :_______7_________________

ARÉA:_EDU.ARTISTICA__________________________ ASIGNATURA:__ARTISTICA___________________
______ _____

Semanal Anual
INTENSIDAD HORARIA 2 72

1ER. TRIMESTRE
TEMAS : SUBTEMAS:

POSTURA CORPORAL ESQUEMA CORPORAL

DIVISION DEL CUERPO HUMANO

TRANSVERSALIDAD DE LOS CONTENIDOS

TEMA AREA A FORMA EN QUE SE PUEDE IMPACTAR:

TRANSVERSALIZ
AR
BIOLOGIA ADECUADO MANEJO DE LA POSTURA
POSTURAL CORPORAL CORPORAL, Y RECONOCIMIENTO DE LA
DIVICION DEL CUERPO HUMANO.

2DO. TRIMESTRE

TEMAS : SUBTEMAS:

HISTORIA DE LA DANZA DANZA PRIMITIVA

DANZA ANTIGUA
DANZA MODERNA
DANZA CONTEMPORANEA

TRANSVERSALIDAD DE LOS CONTENIDOS

TEMA: ÁREA A FORMA EN QUE SE PUEDE IMPACTAR.

TRANSVERSALIZAR
SOCIALES RECONOCIMIENTO DEL LEGADO DANCISTICO
A TRAVEZ DE LA HISTORIA
HISTORIA DE LA DANZA

3ER.TRIMESTRE

TEMAS : SUBTEMAS:

PRE MUESTRA GRUPAL

PUESTA EN ESCENA MUESTRA

TRANSVERSALIDAD DE LOS CONTENIDOS

TEMA: ÁREA A FORMA EN QUE SE PUEDE IMPACTAR.

TRANSVERSALIZ
AR
SOCIALES MUESTRA ESCENICA SE DA A CONOCER LAS
MATEMATICAS DIFERENTES MANIFESTACIONES CULTURALES
PUESTA EN ESCENA LENGUA DE LA DANZA
CASTELLANA

COMPONENTE CURRICULAR

GRADO :_______8_________________

ARÉA:__EDU. ASIGNATURA:________ARTISTICA_________________
ARTISTICA_______________________________ _

Semanal Anual
 INTENSIDAD HORARIA 2 70

1ER. TRIMESTRE

TEMAS : SUBTEMAS:

EXPLORACION DE MANIFESTACIONES ARTISTICAS INTRODUCCION AL TEATRO

QUE ES MONOLOGO

TRANSVERSALIDAD DE LOS CONTENIDOS

TEMA AREA A FORMA EN QUE SE PUEDE IMPACTAR:

TRANSVERSALIZA
R
LENGUA EXPLORACION DE TEXTOS LITERARIOS
EXPLORACION DE CASTELLANA
MANIFESTACIONES ARTISTICAS

2DO. TRIMESTRE

TEMAS : SUBTEMAS:

CREACION COLECTIVA ACERCAMIENTO A LA CREACION COLECTIVA

CREACION DE PERSONAJES

TRANSVERSALIDAD DE LOS CONTENIDOS

TEMA: ÁREA A TRANSVERSALIZAR FORMA EN QUE SE PUEDE IMPACTAR.

LENGUA DESARROLLO DE TEXTOS ESCRITOS
CASTELLANA
CREACION COLECTIVA

3ER.TRIMESTRE

TEMAS : SUBTEMAS:

PRE MUESTRA INDIVIDUL Y GRUPAL

PUESTA EN ESCENA MUESTRA INDIVIDUAL Y GRUPAL

TRANSVERSALIDAD DE LOS CONTENIDOS

TEMA: ÁREA A FORMA EN QUE SE PUEDE IMPACTAR.

TRANSVERSALIZA
R
LENGUA DESARROLLO DE TEXTOS LITERARIOS
CASTELLANA
PUESTA EN ESCENA

COMPONENTE CURRICULAR
 f
GRADO :_______9_________________

ARÉA:_______________EDU. ASIGNATURA:____ARTISTICA______________________
ARTISTICA__________________
Semanal Anual
INTENSIDAD HORARIA 2 72

1ER. TRIMESTRE

TEMAS : SUBTEMAS:

CIRCULO CROMATICO COLORES PRIMARIOS

COLORES SECUNDARIOS

COLORES COMPLEMENTARIOS

TRANSVERSALIDAD DE LOS CONTENIDOS

TEMA AREA A FORMA EN QUE SE PUEDE IMPACTAR:

TRANSVERSALIZAR
MATEMATICAS RECONOCIMIENTO DEL PRISMA
BILOGIA ORIGEN DEL COLOR
CIRCULO CROMATICO

2DO. TRIMESTRE

TEMAS : SUBTEMAS:

VELADURAS COLORACION DE TONOS PRIMARIOS Y SECUNDARIOS CON

NEGRO (PROGRESIVO)

DECOLORACION DE TONOS PRIMARIOS Y SECUNDARIOS

EN BLANCO (PROGRESIVO)

TRANSVERSALIDAD DE LOS CONTENIDOS

TEMA: ÁREA A TRANSVERSALIZAR FORMA EN QUE SE PUEDE IMPACTAR.

MATEMATICAS DEFRAGMENTACION DEL ESPACIO EN TONOS EN
DEGRADE Y OSCURECIDO
VELADURAS

3ER.TRIMESTRE

TEMAS : SUBTEMAS:

PRE MUESTRA CIRCULO CROMATICO Y VELADURAS

MUESTRAS PLASTICAS
MUESTRA CIRCULO CROMATICO Y VELADURAS

TRANSVERSALIDAD DE LOS CONTENIDOS

TEMA: ÁREA A FORMA EN QUE SE PUEDE IMPACTAR.

TRANSVERSALIZAR
MATEMATICAS IDENTIFICAR EL ORIGEN DEL COLOR
MUESTRAS PLASTICAS BIOLOGIA
UTILIZACION DEL ESPACIO.
 COMPONENTE CURRICULAR

GRADO :_______10_______________

ARÉA:___________EDU. ASIGNATURA:____ARTISTICA______________________
ARTISTICA______________________
Semanal Anual
INTENSIDAD HORARIA 2 72

1ER. TRIMESTRE

TEMAS : SUBTEMAS:

ACERCAMIENTO A LA CREACION DE PERSONAJES

TEATRO INDIVIDUAL Y COLECTIVO

EVOCACION EMOTIVA

TRANSVERSALIDAD DE LOS CONTENIDOS

TEMA AREA A FORMA EN QUE SE PUEDE IMPACTAR:

TRANSVERSALIZAR
LENGUA MANEJO DE EMOSIONES
CASTELLANA
TEATRO EMPLEO DE LAS EMOCIONES
BIENESTAR

2DO. TRIMESTRE

TEMAS : SUBTEMAS:

PARTES DE LA ESCENA
DISEÑIO DE PUESTAS EN ESCENA
DIVICION DE LA OBRA

APLICACIÓN DE UN GION

TRANSVERSALIDAD DE LOS CONTENIDOS

TEMA: ÁREA A TRANSVERSALIZAR FORMA EN QUE SE PUEDE IMPACTAR.

LENGUA PROFUNDIZACION DE CONCEPTOS BASICOS DE LA
CASTELLANA PUESTA EN ESCENA DESDE LA CREACION COLECTIVA
DISENIO DE PUESTA EN ESCENA Y EL ENSAYO.

3ER.TRIMESTRE

TEMAS : SUBTEMAS:

PREMUESTRA: PRESELECCION DE MUESTRAS

PUESTA EN ESCENA
MUESTRA: PRESENTACION DE OBRAS

TRANSVERSALIDAD DE LOS CONTENIDOS

TEMA: ÁREA A FORMA EN QUE SE PUEDE IMPACTAR.

TRANSVERSALIZAR
LENGUA APLICACIÓN DE DISEÑOS DE OBRAS DE CREACION
CASTELLANA COLECTIVA
PUESTA EN ESCENA
 COMPONENTE CURRICULAR

GRADO :_______11________________

ARÉA:_____EDU. ASIGNATURA:___ARTISTICA_______________________
ARTISTICA____________________________
Semanal Anual
INTENSIDAD HORARIA 2 72

1ER. TRIMESTRE

TEMAS : SUBTEMAS:

OLEO CONCEPTOS BASICOS DEL OLEO

MATRIALES (IMPORTANCIAS)

TRANSVERSALIDAD DE LOS CONTENIDOS

TEMA AREA A FORMA EN QUE SE PUEDE IMPACTAR:

TRANSVERSALIZAR
MATEMATICAS RECONOCIMIENTO DE LOS MATERIALES
OLEO QUIMICA
INTRUCCION A LA TECNICA

2DO. TRIMESTRE

TEMAS : SUBTEMAS:

PINTURA EN RELIEVE
OLEO
PINTURA MIXTA

TRANSVERSALIDAD DE LOS CONTENIDOS

TEMA: ÁREA A TRANSVERSALIZAR FORMA EN QUE SE PUEDE IMPACTAR.

QUIMICA RECONCIMIENTO DE LAS TEXTURAS
OLEO
BIOLOGIA USO DE DIFERENTES MATERIALES PARA LA
CREACION DE UNA OBRA LIBRE

3ER.TRIMESTRE

TEMAS : SUBTEMAS:

MUESTRA: EXPOSICION DE OBRAS PROPIAS Y COPIAS

MUESTRA

TRANSVERSALIDAD DE LOS CONTENIDOS

TEMA: ÁREA A FORMA EN QUE SE PUEDE IMPACTAR.

TRANSVERSALIZAR
MATEMATICAS DISEÑO DE ESPACIOS

MUESTRA MANIFESTACION DE IDEAS PROPIAS