Corporación Educacional Olinda Bahamonde Bahamonde

Aguas Azules N° 603

Lenguaje y Comunicación
Prof.: Jacqueline Pérez A.
GUÍA
APRENDIZAJE
Nombre Alumno (a) Curso:

Uso de la c, s y z
Parte n° 1
Me aproximo al conocimiento

En determinados casos, los hispanohablantes pronunciamos las letras c, s y z de la misma forma.

Por ejemplo, en las palabras hacer, usuario y zapato ¿notas alguna diferencia en su pronunciación?

Para distinguir cuándo debemos escribir con c, s o z tenemos que aprender algunas reglas.

Se escribe con c Se escribe con s Se escribe con z

 Las palabras terminadas en
-ción que provienen de los
sustantivos abstracto derivados
de infinitivos terminados en –ar.
Ejemplos: contaminación,
renovación, urbanización,
realización, exclamación.
 Todas las palabras
terminadas en –sión cuando se
derivan de otras terminadas en
–so, -sor, -sorio, -sivo.
Ejemplos: agresión agresivo
depresión depresivo
comprensión comprensivo
 Las palabras
terminadas en –anza.
Ejemplos: tardanza, lanza,
crianza, adivinanza,
desesperanza.
Excepciones: mansa,
gansa, cansa, descansa.

 Los verbos terminados en  Las palabras terminadas en  Los sustantivo

–ducir.
Ejemplos: introducir, deducir,
producir, conducir, reducir,
traducir, reproducir.
 Se escribe cc cuando en
alguna palabra de la familia
léxica aparezca el grupo –ct.
Ejemplos: elección (electo),
selección (selecto), producción
(producto), dirección (directo).
-ísimo, -ísima, -oso y –osa.
Ejemplos: pobrísimo, grandísimo,
grandísima, hermoso, famosa.
abstractos terminados en
-ez y en –eza.
Ejemplos: nitidez, ridiculez,
extrañeza, gentileza,
naturaleza.
 Las terminaciones
-zuelo, -uzco.
Ejemplos: tozuelo,
negruzco, ladronzuelo.

Desarrolla tus habilidades

(Conocer recursos de la lengua)

Completa con s, c o z en cada caso y escribe su explicación debajo de cada oración.

a) Me gusta mucho bailar esta dan za.

b) La buena elec ión de nuestros hábitos alimenticios puede produ ir importantes beneficios
para nuestra salud.

c) Con su belle a podría ser famo o en el modelaje.

d) El problema de la contamina ión me produ e triste a.

e) Hubo muchas correc iones en la redac ión del diario.

f) El produ to tenía valide hasta fin de mes.

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Lenguaje y Comunicación
Prof.: Jacqueline Pérez A.

g) La imperfec ión de su cara lo hacía una bellí ima persona.

h) La visita de Juan fue sorpre iva.

Parte n° 2
Me aproximo al conocimiento
Completa las siguientes oraciones con c, s o z y deduce alguna regla para el uso de dichas letras.
 El joven ito es obse ivo con los lápi es.
 Este actora o fran_és es famosí imo.

Veamos el siguiente cuadro que nos muestra algunos usos de estas letras.
Se escribe con c
Los verbos terminados en –zar
cambian la z por c antes de la
letra e.
Ejemplos: alcance, goce, enlace,
empiece, cruce.
Las terminaciones –cer.
Ejemplos: enrojecer, restablecer,
aparecer, conocer, satisfacer,
ofrecer.
Excepciones: toser, ser.
Los diminutivos –cito y –cillo.
Ejemplos: carboncillo, jaboncillo,
panecillo, golpecito, jovencito.
Excepciones: pasito, mesilla.
Las terminaciones –cia, -cie y -cio
Ejemplos: advertencia,
superficie, eficacia, sustancia,
anuncio.
Se escribe con s Se escribe con z
Las palabras que terminan en Final, las palabras cuyo
-ísimo, -ísima, que corresponden plural termina en –ces.
a adjetivos superlativos. Ejemplos: jueces juez,
Ejemplos: grandísimo, cruces cruz
muchísimo, amplísimo,
gravísimo.
Las palabras terminadas en -sivo. Las palabras terminadas
Ejemplos: exclusivo, expresivo, en –aza, -azo.
intensivo, pasivo, suspensivo. Ejemplos: codazo,
Excepciones: nocivo, lascivo. manazo.
Las palabras terminadas en
–esco y –asco.
Ejemplos: fresco, grotesco,
parentesco, gigantesco.
Los gentilicios que terminan en
-es, -esa, y –ense.
Ejemplos: francés,
salamanquesa, costarricense.

Desarrollo de habilidades
(Conocer recursos de la lengua)

Completa con c, s o z y luego redacta una explicación de la regla con cada una de las siguientes
palabras:
a) Apare er:
b) Inten ivo:
c) Pe :
d) Extrañí imas:
e) Antifa es:

“Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para
penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber” (Albert Einstein)