PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD EN DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA

PRIMER CÍRCULO DE INTERAPRENDIZAJE COLABORATIVO

ESPECIALISTA DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO:
DRE: UGEL : Lugar Fecha:
PROPÓSITOS
 Elabora un diseño de evaluación de la propuesta de la práctica pedagógica innovadora, que toma en cuenta los aprendizajes
fundamentales, en el área de matemática que se espera lograr en los estudiantes.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES TIEMPO

Con los Maestros Participantes se realiza una dinámica de grupos referente a la presentación de
PRESENTACIÓN 15
todo el grupo humano presente en la reunión. Además se hace la presentación de los propósitos y
características del programa de especialización para el II ciclo. min

El acompañante pedagógico propone el MDBD, a fin de reforzar, organiza taller en grupos pone en
MARCO DE BUEN discusión y reflexión El G1: La docencia y los aprendizajes fundamentales.G2: Visión de la
DESEMPEÑO
Profesión docente. G3, G4, G5, G6: 04 dominios, 09 competencias, 40 desempeños según 45
DOCENTE Y LAS
RUTAS DE corresponda. min
APRENDIZAJE

TALLER DE El acompañante pedagógico establece un taller y pone en discusión y análisis de propuesta de

DISCUSIÓN Y trabajo orientado a rutas de aprendizaje (dificultad encontrada en el VIDOC). Luego de su discusión
PROPUESTA DE y análisis se plantea una propuesta alternativa de instrumentos de gestión enmarcadas a la ruta de
LOS aprendizaje con compromiso de ser actualizada permanentemente según su naturaleza. 45min
INSTRUMENTOS
DE GESTIÓN
PEDAGÓGICA.
El especialista de acompañamiento pedagógico realiza una breve orientación del Diario del campo
investigativo, asi como la reformulación del perfil de investigación, tema coordinadas en el vidoc,
EL ANÁLISIS realiza un taller en grupos para su discusión.
TEXTUAL:
3 horas
Se reflexiona sobre la reformulación del problema y objetivos a investigar. El especialista de
TEORÍAS
IMPLÍCITAS acompañamiento pedagógico expone sobre las teorías implícitas, a través de ella se forman grupo
de trabajo que permitan que cada particípante establezca en sus propios diarios de campo diarios
las teorías implícitas orientadas en su practica pedagógica.
Cada participante debe anotar su compromiso en una hoja de papel firmado en duplicado, uno para
PRESENTACIÓN
DE COMPROMISO él y otro queda para el acompañante. Donde se establece los compromisos de la reflexión 15 min
pedagógica.

TÉCNICAS  Observación, Debates grupales, diálogos, exposiciones.

DURACIÓN  5 horas pedagógicas.
RECURSOS  Equipo multimedia, videos y diapositivas, ficha de observación, tarjetas metaplan, hojas de lectura.
PRODUCTOS  Tarjetas de compromiso, Instrumentos pedagógicos, Reformulación de los problemas y objetivos
Instrumentos de  Registro de participaciones y cumplimiento de sus compromisos.
evaluación
Huánuco, 04 de abril de 2014