PLAN PARA LA ELABORACIÓN DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA 2019

DATOS GENERALES
CÓDIGO LOCAL 0492959 NOMBRE DE LA IE José Carlos Mariátegui”

TELÉFONO DE LA IE DIRECCIÓN DE LA IE Distrito de San Andrés de Cutervo

NOMBRE DE LA Cutervo NOMBRE DEL Fernando Rojas Silva
UGEL DIRECTOR
REGIÓN Cajamarca TELÉFONO DEL 976620733
DIRECTOR

Explique si Señale el tiempo Señale el

contemplará (plazo) para su responsable
esta realización (F.I.= Fecha de de llevar a
I. ACTIVIDADES PREVIAS inicio; F.F.= Fecha de fin)
actividad en cabo la
su plan actividad
(Sí/No) F.I. F.F.
Director.
1. Análisis de las fortalezas y Coordinador
necesidades de la IE con de tutoría.
SI Noviembre Diciembre
respecto a la convivencia Tutores.
escolar (Anexo 1) Psicóloga.
Auxiliares.
2. Formar el Comité de Tutoría y
Orientación Educativa que
cumpla con un perfil
SI Noviembre Marzo Director.
determinado e idóneo para
cumplir con las
responsabilidades asignadas.

3. Analiza las normas de

convivencia actuales y validar
su correspondencia con los Director.
enfoques de los Lineamientos Coordinador
para la Gestión de la de tutoría.
SI Noviembre Abril
Convivencia Escolar, la Tutores.
Prevención y la Atención de la Psicóloga.
Violencia Contra Niñas, Niños y Auxiliares.
Adolescentes (DS. N° 004-
2018-MINEDU).
 II. PROCESO PARA LA ELABORACIÓN DE NORMAS DE CONVIVENCIA
2.1. SENSIBILIZACIÓN A LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de establecer las normas de convivencia escolar y
comunicar su efectividad. (Agregue tantas filas como sea necesario)
RESPONSABLE
PÚBLICO
N° ACTIVIDADES DE LA MATERIALES
OBJETIVO
ACTIVIDAD
Ultima sesion de tutoría dar a conocer a
los alumnos la importancia de las normas
Alumnos
1 de convivencia. Además de brindar Tutores. Boletines
charlas sobre su efectividad en los Auxiliares.
estudiantes.
2.2. LEVANTAMIENTO DE INFORMACIÓN
Recojo de información de actores de la comunidad educativa (Agregue tantas filas como sea necesario)
RESPONSABLE
PÚBLICO
N° ACTIVIDADES DE LA MATERIALES
OBJETIVO
ACTIVIDAD
Realizar una reunión con las auxiliares Director.
para llegar a conocer la efectividad de las Coordinador
medidas correctivas de las normas de de tutoría. Hoja de
1 Auxiliares
convivencias aplicadas en el presente Coordinadores apuntes.
año, y que nos brinden las sugerencias pedagógicos.
del caso. Psicóloga.
Director.
Coordinador
Reunirse con el municipio para que nos
Municipio de tutoría. Hoja de
2 brinden información o sugerencias para
escolar. Coordinadores apuntes.
las normas de convivencia.
pedagógicos.
Psicóloga.
Director.
Coordinador
Reunirse con la APAFA y CONEI para que
APAFA y de tutoría. Hoja de
3 nos brinden información o sugerencias
CONEI Coordinadores apuntes.
para las normas de convivencia.
pedagógicos.
Psicóloga.
2.3. INTEGRACIÓN DE LA INFORMACIÓN
Integración de la información recabada de los distintos actores de la comunidad educativa y valorarla según los
enfoques transversales. (Agregue tantas filas como sea necesario)

RESPONSABLE
PÚBLICO
N° ACTIVIDADES DE LA MATERIALES
OBJETIVO
ACTIVIDAD
Recoger la información (sugerencias) de Toda la Director. Lista de las
los diversos actores de la comunidad comunidad Coordinador normas de
educativa, además de todas las normas educativa. de tutoría. convivencia.
1 de convivencia de aula de los tutores y Psicóloga.
darle su valoración a cada norma según Tutores.
los enfoques transversales, en compañía Auxiliares.
con los tutores.
2.4. VALIDACIÓN EN ASAMBLEA GENERAL
Asamblea General para la validación de dichas normas y medidas correctivas. (Agregue tantas filas como sea
necesario)

RESPONSABLE
PÚBLICO
N° ACTIVIDADES DE LA MATERIALES
OBJETIVO
ACTIVIDAD
Reunión con APAFA, CONEI, director, CONEI. Director. Lista de las
comité de tutoría, y el municipio escolar, APAFA. Coordinador normas de
para dar a conocer las normas de Comité de de tutoría. convivencia
convivencia con sus medidas correctivas y tutoría. Psicóloga. con sus
1
se pueda validar con el apoyo de los Municipio medidas
agentes anteriormente mencionados. escolar. correctivas.
Hoja de
apuntes.
2.5. APROBACIÓN DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA
Aprobación de las Normas de Convivencia de la institución educativa y su inclusión en el Reglamento Interno,
mediante Resolución Directoral (Agregue tantas filas como sea necesario)
RESPONSABLE
PÚBLICO
N° ACTIVIDADES DE LA MATERIALES
OBJETIVO
ACTIVIDAD
Convocar a una asamblea general a todos Padres de Director. Lista de las
los actores de la comunidad educativa, familia. Coordinador normas de
para presentar la validación y aprobación de tutoría. convivencia
de las normas de convivencia y sus Psicóloga. con sus
1
medidas correctivas; y en compañía con Tutores. medidas
el director emitir una Resolución correctivas.
directoral lo cual permita la inclusión de Resolución
dichas normas en el Reglamento Interno. Directoral.
2.6. DIFUSIÓN DE NORMAS DE CONVIVENCIA
Difusión de las nuevas Normas de convivencia con medidas correctivas. (Agregue tantas filas como sea necesario)
RESPONSABLE
PÚBLICO
N° ACTIVIDADES DE LA MATERIALES
OBJETIVO
ACTIVIDAD
1 En la asamblea general se dará a conocer Padres de Director. Lista de las
a los padres todas las normas de familia Coordinador normas de
convivencia con sus medidas correctivas. de tutoría. convivencia
Psicóloga. con sus
medidas
correctivas.
2 En horas de formación se dará a conocer Alumnos. Director. Lista de las
todas las normas de convivencia y sus Coordinador normas de
medias correctivas a todos los alumnos. de tutoría. convivencia
Psicóloga. con sus
medidas
correctivas.
Micrófono.
Parlantes.
3 Se pegará un poster de las normas de Alumnos. Director. Poster con la
convivencia con sus respectivas medidas Coordinador lista de las
correctivas en el periódico mural, además de tutoría. normas de
se les entregará boletines a todos los Psicóloga. convivencia
estudiantes con dichas normas. y sus
Además, la primera sesion de tutoría será medidas
enfocada en la difusión de dichas normas correctivas.
y sus medidas correctivas. Boletines
Así mismo se creará un espacio radial con dichas
para su respectiva difusión. normas y
medidas.
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
N° ACTIVIDAD RESPONSABLE 2018 2019
NOV DIC ENE FEB MAR ABR
S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
I. ACTIVIDADES PREVIAS
1.1. Análisis de las fortalezas y X X X
Director.
necesidades de la IE con
Coordinador
respecto a la convivencia escolar
de tutoría.
(Matriz de análisis de factores
Tutores.
de riesgo y protectores de la
Psicóloga.
convivencia)
Auxiliares.
1.2. Formar el Comité de Tutoría y X X X
Orientación Educativa que
cumpla con un perfil
determinado e idóneo para Director.
cumplir con las
responsabilidades asignadas.

1.3. Analiza las normas de X X X

convivencia actuales y validar su
correspondencia con los
Director.
enfoques de los Lineamientos
Coordinador
para la Gestión de la
de tutoría.
Convivencia Escolar, la
Tutores.
Prevención y la Atención de la
Psicóloga.
Violencia Contra Niñas, Niños y
Auxiliares.
Adolescentes (DS. N° 004-2018-
MINEDU).
 2019
ENE FEB MAR ABR
N° ACTIVIDAD RESPONSABLE
S S S S S S S S S S S S S S S S
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
II. PROCESO PARA LA ELABORACIÓN DE NORMAS DE CONVIVENCIA
2.1. SENSIBILIZACIÓN A LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Sesion de tutoría enfocada en la importancia de X X
las normas.
Charlas sobre su efectividad.
2.2. LEVANTAMIENTO DE INFORMACIÓN
Recepcionar información y sugerencias sobre las X
normas de convivencia con auxiliares, municipio
escolar, CONEI Y APAFA
2.3. INTEGRACIÓN DE LA INFORMACIÓN
Validar la información según los enfoques X
transversales.
2.4. VALIDACIÓN EN ASAMBLEA GENERAL
Reunión con APAFA, CONEI, director, comité de X
tutoría, y el municipio escolar, para dar a conocer
y validar las normas de convivencia y sus medidas
correctivas.
2.5. APROBACIÓN DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA
En una asamblea general se aprovará las normas X
de convivencia y sus medidas correctivas
mediante Resolución directoral y su inclusión en
el Reglamento Interno.
N° ACTIVIDAD RESPONSABLE 2019
MAR ABR MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC
2.6. DIFUSIÓN DE NORMAS DE CONVIVENCIA
Difundir mediante asamblea general a padres de X
familia.
A los alumnos se les difundirá en horas de X X X X X X X X X
formación, mediante boletines y poster.
Se difundirá también mediante programas X X X X X X X X X
radiales.
ANEXO 1

MATRIZ DE ANÁLISIS DE FACTORES DE RIESGO Y PROTECTORES DE LA CONVIVENCIA

ANÁLISIS DE LOS FACTORES DE PROTECCIÓN Y FACTORES DE RIESGO DE LA
FACTORES DE RIESGO FACTORES PROTECTORES
CONVIVENCIA EN EL LA INSTITUCION EDUCATIVA
Relación cordial entre docentes y
Relación entre docentes y estudiantes Falta de comunicación asertiva estudiantes.
Falta de confianza del alumno al Comunicación asertiva.
docente Compromiso de docentes hacia los
estudiantes.
Mala relaciones entre docentes.
Relación entre los docentes Desmotivación. Buen clima institucional.
Falta de trabajo en equipo.
Informaciones tergiversadas.
Falta de interés del padre de familia. Constantes reuniones del tutor con
Relación entre docentes y padres y madres de familia Falta de comunicación entre tutor, los padres de familia de su aula a
docentes y padre de familia cargo.
Alumnos que asisten con iniciativa
Relación entre los estudiantes Comunicación inadecuada. propia al área de psicología.
Falta de control de sus emociones. Familias funcionales con normas
Bajo rendimiento académico. claras.
Conductas inadecuadas. Estudiantes con cualidades o
Consumo de sustancias psicoactivas. aptitudes de autoanálisis y
autocorrección.

Casos de violencia de personal de la IE a estudiantes en el año anterior No se registra. No se registra.

 Se realizan visitas domiciliarias
Casos de violencia entre estudiantes en el año anterior Falta de apoyo por parte de los padres. cuando el padre no se acerca a la I.E.
por las incidencias de sus hijos.
Falta de apoyo de las autoridades de la Contar con el apoyo de la iglesia.
Características del entorno de la I.E. (Contexto) comunidad. Fomentar el deporte.
Presenciar situaciones de violencia
entre pobladores.
Accesibilidad a las sustancias adictivas a
los menores de edad.
La ubicación de la I.E. esta en riesgo, ya Contar con equipos multimedia.
Condiciones de la infraestructura de la IE que estación de invierno podría ser Se cuenta con sala de usos múltiples,
afectado por el desborde del rio Cattis. auditorio, sala de computo, de ingles
No contar con mobiliario apropiado. y música.
Algunas aulas construidas
inadecuadamente.
No delimitar las funciones de los Contar con personal adecuado para
Organización de la IE (funciones) diversos actores de la comunidad las diversas necesidades de los
educativa. estudiantes.
Canales de comunicación con los distintos sectores relacionados con el No contar con todas las áreas en el Contar con el apoyo del centro de
bienestar integral de los estudiantes (Salud, MIMP, DEMUNA) centro de salud para una mejor salud para las atenciones de
atención completa. emergencia con los alumnos y la
charlas para las escuelas de padres.
No difundir los diversos protocolos de Poner en práctica los protocolos de
Conocimiento de los protocolos para atender la violencia escolar la violencia escolar con toda la violencia escolar.
comunidad educativa.
No difundir las normas de convivencia y Tener normas de convivencia y sus
Existencia de procedimientos frente a comportamientos inadecuados sus medidas correctivas. medidas correctivas.
 Escasa asistencia de padres y madres Contar mensualmente con escuelas
Participación de los padres y madres de familia en las normas de de familias a las asambleas generales de padres y asambleas generales.
convivencia actuales donde se les imparte las normas de
convivencia y sus medidas correctivas.
Planificación pedagógica y coordinación del director con los docentes. No planificación pedagógica a tiempo. Contar con el apoyo del director y
coordinadores pedagógicos para la
planificación.