UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ESMERALDAS “LUIS VARGAS TORRES”

VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE CIENCIAS AGRONÓMICAS Y AMBIENTALES

SILABO DE LA ASIGNATURA: MECANISMOS DE LAS REACCIONES INORGÁNICAS

1. DATOS INFORMATIVOS

Facultad: Ciencias Agropecuarias y

Escuela: Ingeniería Forestal
Ambientales
Asignatura: Mecanismos de las
Carrera: Ingeniería Forestal
reacciones inorgánicas
Código: FOREI 1103 Prerrequisito(s): Nivelación
Correquisitos Nivel: Primero
No. Créditos: 3 Horas Presenciales: 64
Horas Autónomas: 56 N° Total horas: 120
Período Académico: Docente:
Segundo Semestre del 2017 Ing. Jonny Bravomalo Plaza. M Sc.
Correo Electrónico:
Fecha: 27 de noviembre del 2017
Jbravomalo@yahoo.com

2.- JUSTIFICACION.
Mecanismos de las reacciones inorgánicas es la rama de la química inorgánica-analítica
que estudia los diferentes tipos de reacciones químicas que se pueden presentar en la
naturaleza, así como la manera de representarlas por medio de ecuaciones químicas y su
acción directa en la explotación del suelo, plantas y animales en beneficio del hombre.
Es una asignatura del componente curricular de formación básica de la carrera de
Ingeniería Forestal, que tiene como finalidad proporcionar al estudiante los conocimientos
teóricos prácticos de los Mecanismos de las reacciones químicas inorgánicas, como
componente fundamental de la naturaleza, sean éstos; suelo, plantas, animales,
microorganismos y el hombre; así como también, su aplicación en la industria, medicina,
alimentación y bienestar de los seres vivos.

3.- PROBLEMAS DE LA PROFESIÓN.

Capacidad para aplicar sus conocimientos de “Mecanismos de las reacciones químicas
inorgánicas” en emprendimientos del futuro profesional; en el manejo, tratamiento y/o
estudio del suelo, plantas, y animales; y en solucionar los problemas de contaminación
ambiental del entorno que nos rodea.

4.- OBJETO DE ESTUDIO.

La estructura de la materia inorgánica en cuanto a sus mecanismos de reacción que se
generan en la naturaleza y aquellas que se obtienen en laboratorio, para llegar a la
comprensión y aprovechamiento de sus mecanismos, principios y leyes.
5.- OBJETIVO.

5.1.- OBJETIVO GENERAL.´

Analizar y estudiar los Mecanismos de las reacciones químicas inorgánicas, para valorar
la importancia de sus aplicaciones en la solución de los problemas del hombre, ya sea en
la industria, el campo y la vida diaria, como también contribuir a la prevención y
tratamiento de la contaminación ambiental.

5.2. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

 Identifica e interpreta las propiedades y estructura del átomo, los modelos
atómicos y se familiariza con la tabla periódica.

 Identifica y realiza notación y nomenclatura química, valora elementos y

factores que modifican estas reacciones.

 Conoce sobre el balanceo e igualación de reacciones químicas y sus métodos.

 Realiza cálculos de estequiometria de las reacciones.

 Mecanismos de las reacciones químicas inorgánicas.

6. CONTENIDOS

TIPOS DE CLASE
UNIDADES DE APRENDIZAJE TOTAL
C CP L S E HORAS
1. EL ÁTOMO 5 1 2 8
NOMENCLATURA DE COMPUESTOS
2. 7 1 2 1 2 13
INORGANICOS
3. REACCIONES QUÍMICAS 6 2 2 1 2 13
4. ESTEQUIOMETRIA 7 2 2 1 2 14
MECANISMOS DE LAS REACCIONES
7. 8 2 3 1 2 16
QUÍMICAS INORGÁNICAS.
TOTAL DE HORAS POR TIPOS DE CLASES 33 7 9 5 10 64
C= Conferencia CP= Clase Práctica L= Laboratorio S= Seminario E= Evaluación.
*Se completará el sistema de componentes de aprendizaje con 56 horas de actividades
autónomas (actividades fuera del horario de clases) para completar un total de 120 horas
aprendizaje.
7. PLAN ANALÍTICO DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 1 EL ÁTOMO N° HORAS: 8

RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
 Identifica e interpreta las propiedades y estructura del átomo, los modelos
atómicos y se familiariza con la tabla periódica, así como identifica y conoce los
tipos de enlaces químicos.

CONTENIDO MÍNIMOS METODOLOGÍA EVALUACIÓN

1.1 Estructura atómica: El  Exposición Analizar e interpretar la

átomo. Definición. Motivadora estructura atómica, el átomo
y establecer una definición.

1.2 Modelos atómicos:  Trabajos de Comparar los modelos

Distribución y configuración Grupos de atómicos, determinar su
electrónica. distribución y configuración
aprendizajes electrónica.
(equipos)
Argumentar sobre la tabla
1.3 La tabla periódica: Datos periódica, su historia y su
históricos y estructura de la  Investigación
estructura.
tabla periódica. Participativa

 Plenarias Determinar los tipos de

1.4 Enlace químico: Definición, enlace químico, su definición
tipos y características. y sus características.
 Análisis
1.5 Ejercicios. críticos

NOMENCLATURA DE COMPUESTOS
UNIDAD 2 N° HORAS: 13
INORGANICOS

RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Identifica y realiza notación y nomenclatura química, valora elementos y factores que
modifican estas reacciones.

CONTENIDO MÍNIMOS METODOLOGÍA EVALUACIÓN

2.1 Notación y nomenclatura Enseñanza basada Explicar la notación y

química: Definición y clases. en problemas. nomenclatura química, así como
Método heurístico e su definición y clases.
2.2 Reglas para determinar número
de oxidación.
2.3 Clasificación de los elementos
por el número de oxidación.
2.4 Clasificación de los Compuestos
inorgánicos: Binarios, ternarios y
cuaternarios.
2.4.1 Compuestos Binarios:
Óxidos, Ácidos hidrácidos,
Compuestos especiales.
2.4.2 Compuestos Ternarios:
Bases o Hidróxidos, Sales
Halógenas dobles, Sales
Halógenas mixtas, Sales
Halógenas ácidas, Ácidos
Oxácidos.
investigativo.
Enseñanza basada
en problemas. Determinar reglas para resolver
problemas de óxido-reducción.
Método científico.
Exposición
motivadora
Leer y escribir compuestos
Trabajos de Grupos inorgánicos, usando el lenguaje
químico con experticia.
de aprendizajes
(equipos)
Realizar prácticas de laboratorio,
Investigación
para la obtención de compuestos
Participativa estudiados previamente.
Actividades prácticas
Análisis críticos
Valora el uso de sustancias en la
percepción de los fenómenos
químicos con empoderamiento.

2.4.3 Compuestos Cuaternarios:

Sales Halógenas básicas,
Oxisales dobles, Oxisales
mixtas, Oxisales ácidas,
Oxisales básicas.

2.5 Ejercicios: Se detallarán los

conceptos, formación, escritura,
nomenclatura y tipos de
formulación de cada compuesto.

UNIDAD 3 REACCIONES QUÍMICAS N° HORAS: 13

RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Conoce sobre la estequiometria y el balanceo e igualación de reacciones químicas y sus
métodos.

CONTENIDO MÍNIMOS METODOLOGÍA EVALUACIÓN

Enseñanza basada Diferenciar los tipos de

3.1 Definición y elementos de una en problemas. reacciones.
 reacción. Método heurístico e
investigativo.
 Clases de reacciones. Enseñanza basada Identificar las clases de
en problemas y reacciones sobre la base de las
actividades prácticas de laboratorio.
 Combinación o síntesis
prácticas.
Método científico.
 Descomposición o análisis

 De desplazamiento
Proyectos. Reconocer los elementos que
3.2 Factores que modifican las participan en una reacción
Exposición química.
reacciones químicas.
motivadora.
Analizar y explicar los factores
 Naturaleza y estado de la
que modifican la velocidad de
reacción. Trabajos de Grupos una reacción.

 La temperatura. de aprendizajes
(equipos)
 La presión.

 Presencia de catalizadores Investigación. Utilizar los diferentes métodos de

 Concentración de los
reactantes.
3.3 Balanceo e igualación de
ecuaciones químicas.
 Igualación por simple
inspección o tanteo.
igualación de ecuaciones
químicas.
Participativa.
Realizar prácticas de laboratorio
Análisis críticos. Para la obtención de
compuestos, haciendo uso de los
Actividades prácticas métodos estudiados
teóricamente.

 Método algebraico o
matemático.

 Oxido – reducción.

 Método del ión – electrón.

Ejercicios.
UNIDAD 4 ESTEQUIOMETRIA N° HORAS: 14

RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

Conoce estequiometria de las reacciones, sobre el cálculo de moles y tipos de reacciones.

CONTENIDO MÍNIMOS METODOLOGÍA EVALUACIÓN

4.1 Estequiometria de las  Exposición Conocer sobre

reacciones: estequiometria de las
Motivadora
reacciones, el cálculo de
 Calculo de moles y tipos de moles y el tipo de
reacciones.  Trabajos de reacciones.
Grupos de
 Reacciones de masa-masa
aprendizajes Realizar cálculos sobre
 Reacciones de masa-vol. (equipos) rendimiento de una reacción
química.
 Aplicación de la ecuación.
 Investigación
general de los gases.
Participativa Realizar experimentos en
 Reacciones vol. – vol. laboratorio sobre cálculos
estequiométricos.
 Estudio de
 Pureza de reactivos.
casos.
 Problemas de rendimiento.
 Actividades
 Problemas que incluyen
prácticas
pureza y rendimiento.

 Reactivos limitantes.

 Rendimiento de una
reacción.

Ejercicios.
 MECANISMOS DE LAS REACCIONES
UNIDAD 5 N° HORAS: 16
QUÍMICAS INORGÁNICAS

RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

Interpreta, conoce y clasifica los mecanismos de las reacciones químicas inorgánicas y sus
posibles aplicaciones.
CONTENIDO MÍNIMOS METODOLOGÍA EVALUACIÓN

5. Mecanismos de las  Exposición Definir el concepto de

reacciones químicas Motivadora Mecanismos de las
inorgánicas: reacciones químicas
inorgánicas, identificar sus
5.1 Definición, componentes y  Trabajos de
componentes y
clasificación. Grupos de clasificación.

5.2 Reacciones de Sustitución. aprendizajes

(equipos) Preparar en laboratorio
5.3 Reacciones de Adición. compuestos inorgánicos
 Investigación que reflejen sus
5.4 Reacciones de Disociación.
mecanismos de reacción.
Participativa
5.5 Reacciones de procesos
Redox.  Problemas
5.6 Reacciones de Transferencia prácticos.
de electrones.
 Análisis
5.7 Aplicaciones.
laboratorio.

Ejercicios.

5. FORMAS DE EVALUACIÓN DEL CURSO

El proceso de evaluación será sistemático, contendrá la evaluación acumulativa (70

%) y la evaluación final (30%). Incluirá criterios sobre la participación en clases de los
estudiantes, la calidad de las presentaciones y la exposición y debate en los
seminarios, así como la calidad de resolución de problemas relacionados con la
materia. En la resolución de los problemas se tomará en consideración su entrega en
las fechas programadas. Se tendrá en cuenta la integración de los estudiantes a los
equipos de trabajo en la preparación de los seminarios y en su exposición. En cada
una de las unidades del curso se realizarán evaluaciones. El sistema de evaluación
incluye además, dos exámenes, uno a mitad de ciclo y otro al finalizar el ciclo.
FORMAS DE EVALUACIÓN PRIMER SEGUNDO TOTAL
HEMISEMESTRE HEMISEMESTRE
Acumulativa. Componente
docencia presencial
( 3.5 ) 35 % ( 3.5 ) 35 % 7
(Participación en clases y
evaluaciones periódicas)
Acumulativa. Componente
de práctica de aplicación y
experimentación de (2) 20 % (2) 20 % 4
aprendizajes.
(Resolución de problemas)
Acumulativa. Componente
de aprendizaje autónomo. ( 1.5) 15 % ( 1.5) 15 % 3
(Seminario)
Final
(3) 30 % (3) 30 % 6
(Exámenes)

TOTAL ( 10 ) 50 % ( 10 ) 50 % (20) 100%

6. BIBLIOGRAFÍA

6.1 Bibliografía básica.

 RAYMOND Chang. Química 10ma. Ed. (2010) MCGRAWHILL/Interamericana
editores. S.A. DE CV.
 RALPH H. PETRUCCI William S. HARWOOD, F. Geoffrey HERRING. Química
general 8va ed. (2013). Pearson Educación S.A. Madrid.
 ARMENDÁRIS G. Gerardo. (2006). Química 2. 3ra ed. Editorial Holos. Quito-
Ecuador.
 BROWN - LEMAY – BURSTEN (2004). Química. La ciencia central. 9na ed.
Editorial Pearson Educación. México.
 GONZALO S. Olga. (2012). Fundamentos de química. 2da ed. Impresión offset
Abad Cia. Ltda. OP. Nº 149. Guayaquil-Ecuador.

9.2 Bibliografía complementaria:

 ANDREWS Donald H. y KOKES, RICHARD J. (1978). Química fundamental. 2da

ed. Editorial LIMUSA S.A. México.
 CHAVEZ D. Cristóbal- CARRILLO C. Luis. (2012). Nuestra química. 1,2 y 3.
Texto del bachillerato. 4ta ed. Impresión Epicentro. Riobamba- Ecuador.
  L.N.S. Química 2. Editorial Don BOSCO. Cuenca- Ecuador.
 MINISTERIO DE EDUCACION DEL ECUADOR. (2012). Física y química.
Bachillerato General Unificado. 2da ed. Impreso EDITOGRAN. S.A. Quito-
Ecuador.
 SIENKO-PLANE (2009). Química teórica y descriptiva. 1ra ed. Editorial U.E.
España.
 SLABANGH y PEARSON (1974). Química general. Editorial LIMUNSA S.A.
México.

Direcciones de internet.

http://www.areaciencias.com/quimica/modelos-atomicos.html

http://www.eis.uva.es/~qgintro/nomen/nomen.html

http://www.eis.uva.es/~qgintro/esteq/tutorial-02.html

http://profesor10demates.blogspot.com/2013/08/reacciones-quimicas-
estequiometria.html

https://prezi.com/w-u5r13h2jyj/mecanismo-de-reacciones-inorganicas/

Esmeraldas, 27 Noviembre del 2017

Ing. Qco. Jonny Bravomalo MS.c

Docente
 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ESMERALDAS “LUIS VARGAS TORRES”
VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE CIENCIAS AGRONÓMICAS Y AMBIENTALES

SILABO DE LA ASIGNATURA: MECANISMOS DE LAS REACCIONES QUÍMICAS INORGÁNICAS

1. DATOS INFORMATIVOS

Facultad: Ciencias Agropecuarias y

Escuela: Ingeniería Forestal
Ambientales
Asignatura: Mecanismos de las
Carrera: Ingeniería Forestal
reacciones inorgánicas
Código: FOREI 1103 Prerrequisito(s): Nivelación
Correquisitos Nivel: Primero
No. Créditos: 3 Horas Presenciales: 64
Horas Autónomas: 56 N° Total horas: 120
Período Académico: Docente:
Segundo Semestre del 2017 Ing. Jonny Bravomalo Plaza. M Sc.
Correo Electrónico:
Fecha: 27 de noviembre del 2017
Jbravomalo@yahoo.com

2. RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE DEL CURSO

CAPACIDADES O LOGROS DEL CONTRIBUCION EL ESTUDIANTE DEBE:

APRENDIZAJE (ALTA. MEDIA,
BAJA)
Analizar e interpretar la
1.- Analiza e interpreta la estructura estructura atómica, el átomo
y establecer una definición.
atómica: el átomo, su definición; los
Comparar los modelos
modelos atómicos: su distribución y atómicos, determinar su
distribución y configuración
configuración; la tabla periódica: su
electrónica.
MEDIA
historia y estructura; así también Argumentar sobre la tabla
periódica, su historia y su
como los enlaces químicos: su
estructura.
definición tipos y características. Determinar los tipos de
enlace químico, su
definición y sus
características.

2.- Argumenta sobre la notación y Explicar la notación y

nomenclatura química, así
nomenclatura química; compara los
como su definición y clases.
MEDIA
diferentes tipos de compuestos; Comparar los diferente tipos
de compuestos
interpreta las reacciones químicas,
Interpretar las reacciones
químicas, su definición,
su definición, elementos y factores elementos y factores que
las modifican.
que modifican estas reacciones,
Conocer sobre el balanceo
conoce sobre el balanceo e e igualación de ecuaciones
y sus métodos.
igualación de ecuaciones y sus
métodos.

Conocer sobre
3.- Conoce estequiometria de las estequiometria de las
reacciones, el cálculo de
reacciones, sobre el cálculo de
moles y el tipo de
moles y tipos de reacciones; reacciones.
Argumentar sobre los
argumenta sobre los gases: su
gases, su definición,
definición, características e características e
MEDIA
importancia.
importancia; evalúa la aplicación de
Evaluar la aplicación de la
la ecuación general de los gases; ecuación general de los
gases.
interpreta lo que son los reactivos
Interpretar lo que son los
limitantes, límite de una reacción así reactivos limitantes, los
límites de una reacción, así
como el rendimiento porcentual.
como el rendimiento
porcentual.

4.- Define el concepto de

Definir el concepto de
mecanismos de las reacciones Mecanismos de las
químicas inorgánicas, identifica sus reacciones químicas
inorgánicas, identificar sus
componentes y clasificación.
componentes y
MEDIA clasificación.

Preparar en laboratorio
compuestos inorgánicos
que reflejen sus
mecanismos de reacción.

Esmeraldas, 27 Noviembre del 2017

Ing. Qco. Jonny Bravomalo MS.c

Docente