PROPUESTA DE PLANIFICACION (PIAD)

ASIGNATURA Geografía TIEMPO DE DEL 25 AL 28 de Enero del 2016

DURACION
BLOQUE III EJE TEMATICO Población y cultura
APRENDIZAJES
ESPERADOS
• Compara la composición y distribución de la población en los continentes.

• Ciudad y campo:
CONTENIDO Lo urbano y lo rural
Diferencias y relaciones entre el campo y la ciudad en los continentes
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
CURRICULA TECNOLOGICA
-Alfabetismo en TIC
-Habilidades cognitivas.
Analiza la diversidad de población mundial a partir de su
-Habilidades interpersonales
distribución, movilidad y rasgos culturales representativos.
-Habilidades de auto monitoreo y
autorregulación
R E C U R S O S D E A P O Y O
DIDACTICOS OFIMATICOS MULTIMEDIA EDUCATIVOS

-Pintarrón.
-Power point 2013
-Libro de texto. -Grabadora de -Diccionarios.
-Word 2013
-Libro de historia sonidos -Aprende mx
-Internet.
-Revista que incluya reportajes históricos.

*Trabajos en base a los temas de reflexión en su cuaderno (trabajo diario)

PRODUCTOS Y/O EVIDENCIAS
Esquemas, mapas, debate y mini reportaje
TIPO Diagnóstica Formativa Final
Aprendizajes previos Rubricas en las que se
Trabajos finales.
EVALUACIÓN INDICADORES valoran aprendizajes
esperados.
INSTRUMENTOS Rúbrica y lista de cotejo
Habilidades de
Pensamiento Superior
SECUENCIA DIDACTICA Y/O Niveles de Inserción
Tecnológica
INICIO:
Dar a conocer a los alumnos las temáticas de la sesión, los aprendizajes
esperados, la forma de trabajo y los productos a entregar
¿Preguntar a los alumnos si saben cuáles son las características de una zona
rural y de una urbana?
DESARROLLO:
Lunes 25 de
Elaborar un dibujo por equipos, del lugar donde viven
Enero del 2015
Leer el fragmento de la pág. 83 y elaborar una descripción similar del lugar
donde viven
Exponer los dibujos y sus relatos
Integrar equipos para exponer las características de lo urbano y lo rural
Págs. 84, 85, 86 y 87. Elaborar esquemas
CIERRE:
 Localizar en un planisferio los países con mayor población rural 8Anexo del libro
de texto pág. 195) y responder a las siguientes preguntas:
¿Cuál es el continente más urbanizado? ¿Y el más rural? ¿Cuál es el país más
urbanizado y el más rural?
INICIO:
En equipos hacer una lista de los productos que consumen diariamente y
cuyos materiales básicos provienen del campo; así mismo los servicios y
productos que son creados o terminados en las ciudades
Ilustrar con recortes o dibujos
Encerrar aquellos objetos, productos, o servicios de los que se podría
prescindir y palomeen los que no.
DESARROLLO:
Organizar un debate sobre la importancia de mantener la interdependencia
Martes 26 de
entre el campo y la ciudad y cuáles serían las consecuencias de la
Enero del 2015
desaparición de esta.
Por equipos elegir un continente y hacer una lista de las principales ciudades Aumento
de dicho continente, que rebasan el millón de habitantes, delante de cada
Sustitución
ciudad el país al que pertenecen.
CIERRE:
Buscar información sobre dichos países y/o ciudades haciendo énfasis en las
condiciones de vida de la población y del cuidado del medio ambiente para
realizar un mini reportaje con el uso de la tableta.