1 ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA I.E.

32896 “ALEJANDRO SÁNCHEZ ARTEAGA”

DIRECTOR

APAFA CONEI
SUB-DIRECTOR

Personal deServicios

Comisión de Calidad,
Comités de Aula de Docentes de aula
Innovación y Aprendizajes
padres de familia

ComitédeAlimentación
Escolar–CAE
Coordinación de Tutoría,
Comisión de Educación
Convivencia y Disciplina
Ambiental y Gestión del Riesgo
Escolar
de Desastre Comisión de Adjudicación
deQuioscosEscolares

Municipio Escolar Estudiantes ComisióndeRacionalizaci

ón–CORA-IE

Comité de Contratación de Comisión de Gestión de Recursos Comité de Gestión de Recursos

Personal Administrativo y Educativos y Mantenimiento de Propios y Actividades
Docente Productivas y Empresariales
laInfraestructura
 BASES LEGALES
 Declaración Universal de los Derechos Humanos.
 Declaración Universal de los Derechos de Niño.
 Constitución Política del Perú.
 Ley General de Educación Nº 28044.
 Ley Nº 28628. Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia
en las Instituciones Educativas Públicas.
 Ley N° 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de
la Calidad Educativa.
 Ley Nº 28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como servicio público
esencial.
 Ley N° 29719, Ley que promueve La convivencia sin violencia en las instituciones
educativas.
 Ley N° 29944, Ley de la Reforma Magisterial.
 Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad.
 DS Nº 013-2004-ED, que aprueba el Reglamento de Educación Básica Regular.
 DS N° 009-2005-ED, que aprueba el Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo.
 DS N° 004-2006-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28628, que regula la
participación de las Asociaciones de padres de Familia en las Instituciones Educativas
Públicas.
 DS N° 017-2007-ed, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28988, Ley que declara la
Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial.
 DS N° 018-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28740, Ley del Sistema
nacional de Evaluación, Acreditación y certificación de la Calidad Educativa.
 DS N° 006-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28988, Ley que declara la
EBR como Servicio Público Esencial.
 DS N° 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29719, Ley que promueve
la convivencia sin violencia en las IIEE.
 DS N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28044, Ley general de
Educación.
 DS N° 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29944, Ley de la Reforma
Magisterial.
 RM N° 0234-2005-ED, que aprueba la Directiva N° 004-VMGP-2005, sobre la
evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de la EBR.
 Resolución Ejecutiva Regional que aprueba el Plan Regional de Educación Concertado
2004-2021.
 RDR N° 01882-2009, que aprueba el Proyecto Educativo Regional de Huánuco 2010-
2021.
 R. M. N° 712-2018-MINEDU - Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2019 en
Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica
PRINCIPIOS: (Articulo8 de la ley General de educación N°28044) La educación Peruana tiene la
persona como centro y agente fundamental del proceso educativo. Se sustenta en los siguientes
principios:

 La ética. Que inspira una educación promotora de los valores de paz , solidaridad ,justicia ,
libertad ,honestidad ,tolerancia , responsabilidad , trabajo , verdad y pleno respeto a las
normas de convivencia; Que fortalece la conciencia moral individual y hace posible una
sociedad basada en los ejercicios permanece de la responsabilidad ciudadana

 La equidad. Garantiza a todos iguales oportunidades de acceso , permanencia trato en su

sistema educativo de calidad

 La inclusión. Que incorpora a las personas con discapacidad .Grupos sociales excluidos ,
marginados y vulnerables , especialmente en el hábito rural, sin distinción de etnia, religión
, sexo u otra de discriminación distribuye así a la eliminación de la pobreza la excusión y
desigualdades

 La calidad. Que asegura condiciones adecuadas para la educación integral pertinente

abierta, flexible y permanente.

 La democracia. Que promueve el respeto restricto a los derechos humanos. La libertad de

conciencia como pensamiento y opinión el ejercicio pleno de la ciudadanía reconocimiento
de la voluntad popular que contribuye a la tolerancia mutua en las relaciones entre personas
como mayoría y minoría así como el fortalecimiento del estado de derecho.

 La interculturalidad. Que asume como riqueza la diversidad cultural, etnica y lingüística del
país y encuentra el reconocimiento y respeto a las diferencias así como mutuo
conocimiento y actitud de aprendizajes de otro sustento para la convivencia armónica y el
intercambio entre las diversas culturas del mundo.

 La convivencia ambiental. Que motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno

natural como garantía para en desenvolvimiento de la vida.

• La creatividad y la innovación. Que promueve la producción de nuevos

conocimientos en todos los campos del saber y el arte de la cultura.

ART.10.- La institución educativa tiene como visión y visión

MISIÓN
“La Institución Educativa N° 32962 “Rósulo Soto Carillo” al 2022, aspira brindar al estudiante una
formación integral de calidad, inclusiva y excelencia académica en el campo humanístico, científico,
tecnológico, ecológico, ético moral e intercultural, así como contar con una infraestructura
adecuada, equipamiento de tecnología moderna y potencial humano altamente calificados de
acuerdo a los estándares de desempeño del estudiante, docente y director, con la participación de
los padres de familia, a fin de contribuir en el desarrollo socio-económico-cultural de la región y
país”

MISIÓN
La Institución Educativa N° 32962 “Rósulo Soto Carrillo” tendrá la misión de desarrollar en los
estudiantes saberes y competencias intelectuales, físicas, emocionales y sociales que les permita
resolver satisfactoriamente los desafíos de la vida cotidiana, en un ambiente de sana convivencia
democrática, privilegiando la coexistencia pacífica, adaptándose a la rapidez del cambio científico y
tecnológico del mundo de hoy, respetando su medio ambiente y basándose en una sólida educación
de valores y gran sentido de la vida
 Este documento, engloba en su contenido, no solo aspectos técnicos
pedagógicos o programas curriculares, sino también el aspecto
administrativo, organizativo y/o funcional .
La presente carpeta pedagógica es un documento cuyo contenido
resume todas las. Actividades que la docente debe cumplir durante
el año lectivo en el ciclo que debe ser tomados en cuenta por el
docente, cuya misión educadora se basa en la labor académica de los
aprendizajes.
Esta Carpeta Pedagógica como obra humana puede tener defectos y
limitaciones o deficiencias, sin embargo la misión que cumple
supera todo ello. Alienta a aceptar todas las correcciones de buena
fe que También es el documental de experiencias, inquietudes,
habilidades y puedan realizarlo.
compromisos en la carrera que ha consignado.
Es un instrumento auxiliar de la acción educativa, orientados hacia
la Docente y donde está comprendido también los diferentes
aspectos de la Programación Curricular a Largo Plazo y a Corto
Plazo, para la realización de la tarea educativa.
La carpeta pedagógica está organizada en los siguientes aspectos:
-Pedagógico
-Administrativo
-Planificación
-Sociales
-Aspectos técnico pedagógico
Mereciendo el quehacer educativo, ponemos todo nuestro empeño y
esfuerzo por mejorar el servicio educativo, a través de esta carpeta
técnico pedagógico, con la perspectiva de introducir un trabajo
innovador.
ORACIÓN DEL MAESTRO

SEÑOR JESÚS TÚ QUE ERES EL ÚNICO Y

VERDADERO MAESTRO,

CONCÉDEME LA GRACIA DE SER A

EJEMPLO TUYO,

MAESTRA PARA MIS NIÑOS.

HAZ QUE YO LES BRINDE MUCHO

AMOR, CONFIANZA, PROTECCIÓN Y

COMPRENSIÓN.

HAZ QUE YO SIEMPRE LES HABLE DE TI Y

LES ENSEÑE COMO HABLAR CONTIGO.

HAZ QUE TU AMOR Y AMISTAD CONTIGO

SEA LA BASE DE MI AMOR Y AMISTAD
CON ELLOS.

JESÚS MAESTRO, GRACIAS POR HABERME

LLAMADO A TU MISIÓN.

AMÈN
1 . DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN : HUÁNUCO

2. U.G.EL : HUANUCO

3. DISTRITO : AMARILIS

4. PROVINCIA : HUANUCO
5. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 32962 “RÓSULO SOTO CARRILLO”
6. CARACTERÍSTICAS : POLIDOCENTE - INTEGRADO
7. TIPO : ESCOLARIZADO
8. CÓDIGO MODULAR : N°
9. RESOLUCIÓN DE CREACIÓN : N°
10. GESTIÓN : PUBLICA
11. NIVEL : INICIAL - PRIMARIA - SECUNDARIA
12. DOCENTE :

13. DIRECTOR(A) : CARLOS VERGARAY GIL

14. SUB DIRECTOR DEL NIVEL SECUNDARIA : ERIK SOLANO PALOMINO

NOMBRES Y APELLIDOS :

1. LUGAR DE NACIMIENTO : …………………………

2. DISTRITO :
3. PROVINCIA :
4. REGIÓN :
5. N° DNI :
6. TÍTULO PROFESIONAL :
7. CONDICIÓN : NOMBRADO ( ) CONTRATADO ( )
8. TIEMPO DE SERVICIOS : ……. AÑOS
9. NIVEL MAGISTERIAL : ……………………..
10. CARGO : DOCENTE
11. GRADO A CARGO :
12. SECCIÓN :
13. DOMICILIO : ………………………………………………
14. TELÉFONO : ………………………………………………