TABLA DE REGISTRO EN CONTEO

NOMBRE DEL ALUMNO(A) _______________________________________________________________________

GRUPO ___________________________________ FECHA ________________________________________
1 RESPUESTA CORRECTA 1C RESPUESTA CORRECTA CON APOYO DEL DOCENTE 0 RESPUESTA INCORRECTA
NO. APRENDIZAJES QUE OBSERVACIONES CÓDIGOS
SE MANIFIESTAN (de la forma espontánea y personal de representaciones y 1 1C 0
soluciones que muestren el razonamiento que elaboran)
1 Comunica de manera 1. ¿Cuántos puntos tiene la ficha que te salió?”__________
oral y escrita los ________________________________________________
primeros números. 2. ¿Hasta qué casilla debes avanzar? __________________
Ahora, cuenta o señala en el tablero”__________________
3. ¿Puedes ayudarme? _____________________________
¿Cuántos puntos me salieron?_______________________
(Espere la respuesta del niño y realice el desplazamiento
hasta la casilla correspondiente). “Sigamos con el juego.
Tomemos una ficha más”.
2 Representación 4. “¿Qué número te salió
simbólica ahora?”_______________________
convencional de los ________________________________________________
primeros números. “Toma tu siguiente ficha”.
3 Compara, iguala y 5. “¿Quién va ganando: tú o yo?” ____________________
clasifica colecciones “¿Por cuánto vas ganando? o ¿Por cuánto voy ganando?
en base a la cantidad _______________________________________________
de elementos. 6. ¿Cómo lo sabes?”_______________________________
“Vamos bien. Sigamos jugando”
4 Relaciona el número 7. “Cuenta para avanzar hasta la casilla que te corresponde
de elementos de una ahora”.__________________________________________
colección con la 8. “¿Qué número tiene la casilla a la que llegaste?”
sucesión numérica ________________________________________________
escrita del 1 al 30. “Continuemos con la siguiente ficha”.
5 Comunica de manera 9. “Dime los números de las casillas en que estás tu_____
oral y escrita y en la que estoy yo”.______________________________
números. “Toma la ficha que sigue”
6 Representación 10. “¿Cuántas casillas te toca avanzar ahora?___________
simbólica ¿Quién crees que va a ganar: tú o yo?, ________________
convencional de los ¿por qué?_______________________________________
primeros números. Continuemos con el juego.
TOTAL

OBSERVACIONES
7 Compara, iguala y 11. ¿Quién ganó?” ________________________________
clasifica colecciones ________________________________________________ ¡Felicidades!”
en base a la cantidad
de elementos.
Principios de conteo:
-correspondencia
Uno a uno.
-orden estable:
-cardinalidad:
-abstracción:
-irrelevancia del
orden:
 PRINCIPIOS DEL CONTEO

A. Correspondencia uno a uno. Contar todos los objetos de una colección una y sólo una vez, estableciendo la
correspondencia entre el objeto y el número que le corresponde en la secuencia numérica

B. Orden estable. Contar requiere repetir los nombres de los números en el mismo orden cada vez, es decir,
el orden de la serie numérica siempre es el mismo: 1, 2 ,3…

C. Cardinalidad. Comprender que el último número nombrado es el que indica cuántos objetos tiene una
colección.

D. Abstracción. El número en una serie es independiente de cualquiera de las cualidades de los objetos que
se están contando; es decir, que las reglas para contar una serie de objetos iguales son las mismas para contar
una serie de objetos de distinta naturaleza.

E. Irrelevancia del orden. El orden en que se cuenten los elementos no influye para determinar cuántos
objetos tiene la colección, por ejemplo, si se cuentan de derecha a izquierda o viceversa.