EDUCACION AMBIENTAL- LEY 070 2012

1. INTRODUCCION En el presente trabajo se pretende evaluar y analizar el estado actual de la educación en Bolivia y como podría esta cambiar a futuro con la aplicación de la Ley 070 o más conocida como Ley Avelino Siñani; dicha ley busca cambiar la educación en nuestro país, mediante la implementación de programas interculturales e intraculturales las cuales tienen por objetivo que la educación se adapte a la realidad de cada cultura, transformando el método de enseñanza vigente, creando un subsistema de educación especial, antes planteado de manera muy general en la antigua ley, en el cual se hace diferenciaciones particulares y especificas en lo concerniente a la educación especial, también busca promover la complementariedad, formando a los estudiantes no solamente enfocados en su cultura misma, sino haciendo conocer la diversidad de maneras de aprendizaje en otras diferentes culturas y por ultimo enfocarse en la reivindicación marítima. 2. IDENTIFICACION DEL PROBLEMA La educación en nuestro país aun continua bajo un modelo tradicionalista el cual no favorece a todos nuestros estudiantes, debido a que Bolivia es un país plurinacional donde existe diferentes puntos de vista de cómo enseñar. Además, con el pasar de los años este método de enseñanza se convirtió en algo obsoleto y perjudicial de alguna manera, puesto que la tecnología fue avanzando lo que conlleva a estar en constante actualización sobre los cambios que ahora ocurren en el mundo. Es por estas razones el Gobierno Plurinacional de Bolivia busco solucionar estos problemas con la creación y aplicación de la ley de Avelino Siñani con el objetivo de cambiar nuestro sistema educativo. 3. FORMULACION DEL PROBLEMA La metodología tradicionalista de educación, el avance de tecnología, la constante actualización de información sobre el mundo provocan que el

1.se puede registrar una formación memorística y acrítica. para despertar en la conciencia de los lectores. La educación en Bolivia Según Gonzalo Ruiz Martinez: En las últimas décadas. salvo excepciones. en parte. en el aspecto discente. el de la educación es un problema que debe ser considerado en toda su complejidad. en Bolivia se han publicado varios estudios sobre la educación.EDUCACION AMBIENTAL.LEY 070 2012 sistema educativo en Bolivia se haya convertido en obsoleto y perjudicial para los estudiantes. consideramos necesario hacer una reflexión crítica sobre el sistema educativo vigente. a la variedad de planes de estudios de las Normales. por ejemplo.otros. Indudablemente. sin embargo. en la actualidad. DESARROLLO 4. La familia educa y la escuela instruye. insuficiente para afrontar los retos de la Educación Superior. 4. y si bien es algo que viene de lejos. algo no funciona en la educación. a la heterogeneidad de la formación de los educadores. en . exhibiendo los aún no comprobados aciertos de la Reforma Educativa. educadores e instancias de decisión. En realidad. como docente. así como al tratamiento salarial que dispensa el Estado a los profesionales de la educación. debida. algunos con críticas al sistema -lo que muestra que existe cierta preocupación por el tema. y la imperiosa necesidad de buscar soluciones para revertirlo. Si se hace una evaluación de los bachilleres que llegan a las universidades -provengan éstos del sistema fiscal o particular. En lo que se refiere al sector docente -salvo igualmente excepciones. el deseo de ver el problema con objetividad y claridad. integrador y liberador. lo que no deja de provocar cierta incredulidad.se encuentran muchas deficiencias que determinan una paulatina y evidente devaluación de la función del Magisterio. la educación es considerada un proceso continuo.

Ley Nº 070 – Ley de la educación “Avelino Siñani – Elizardo Perez” La Ley Avelino Siñani lleva el nombre en homenaje a su creador un educador aymara que dedico su vida a educar a su comunidad. -Estandarizar la educación. los educadores y la sociedad en su conjunto. fue promulgada por el presidente Evo Morales. -Crear centros integrales multidiscliplinarios para sensibilizar a maestros y estudiantes e incluir en la educación a alumnos con algún tipo de discapacidad. con el fin de respetar la diversidad cultural de todo el país. leyes. 12 disposiciones transitorias. con sus normas. Esta nueva Ley de Educación.LEY 070 2012 el cual interactúan varios actores: los padres de familia. derechos y obligaciones. que estuvo vigente en Bolivia entre 1994 y 2010. El nuevo sistema reemplazará a la Ley 1565 de Reforma Educativa. una disposición abrogatoria y una final. -Formar maestros sólo en normales públicas. lo que se pretende lograr al eliminar la educación urbana y rural. que toman como aspectos centrales: -Diseñar un currículum base para los educadores y unos regionalizados de carácter intercultural.2.EDUCACION AMBIENTAL. no así en centros privados como también se hace en la actualidad. 4. Esta nueva ley contiene un sistema educativo plurinacional el cual comprende tres subsistemas que se presentan en el siguiente esquema: . 92 artículos. el 20 de diciembre de 2010 la cual contiene cuatro títulos.

LEY 070 2012 A continuación se hace conocer de manera breve las bases. fines y objetivos de esta ley: .EDUCACION AMBIENTAL.

toma en cuenta los principios de descolonización. Ventajas de la Ley "Avelino Siñani . Entre los aspectos curriculares. la intraculturalidad y la interculturalidad. También las concepciones desde el aula y desde lo teórico los ejes articuladores. además de elementos que han estado en cuestionamiento como la homogeneización cultural.Elizardo Pérez" a) El aprendizaje es intercultural e intracultural. b) El aprendizaje es una construcción de conocimientos. productiva. situación que permitirá el desarrollo y cohesión al interior de las mismas. los campos de saberes y conocimientos. el tema social. lo comunitario. En el contexto de la diversidad cultural de la sociedad boliviana. base de la práctica pedagógica tradicional.LEY 070 2012 4. el reconocimiento de la diversidad y otros.3. cultural. recuperación y fortalecimiento de los valores de las distintas culturas. científica. Por tanto la promoción. el aprendizaje no debe tener una orientación mono cultural y mono bilingüe. las áreas y las disciplinas curriculares. la educación plurilingüe. las interpelaciones a las relaciones de poder. Análisis sobre la ley 070 Según Ana Janneth Marquez Pinto: La nueva política educativa de Bolivia y los planteamientos curriculares destinados a fortalecer las capacidades y los elementos teóricoconceptuales se hace práctica en el aula. Más al contrario es fruto de una elaboración o . político. El aprendizaje ya no es una internalización de conocimientos e información.EDUCACION AMBIENTAL.técnica-tecnológica. cómo está presente en la cotidianeidad de los establecimientos educativos y se toma en cuenta las dimensiones de la economía. la exclusión.

Esta ley contribuye a reafirmar el derecho irrenunciable imprescriptible del derecho a la cualidad marítima. e) Reafirmación de la reivindicación marítima.EDUCACION AMBIENTAL. estudiantes y de las comunidades educativas. personas con dificultad de aprendizaje y personas con talento extraordinario. defensa y desarrollo. d) Subsistema de educación especial. c) Uso de idiomas oficiales y lengua extranjera. e . mientras tanto esta hace diferenciaciones particulares y especificas en lo concerniente a la educación especial tal es el caso de: personas con discapacidad. Ya que dentro de su objetivos prioriza la educación en la zonas de frontera con la finalidad de resguardar la soberanía del Estado. f) Promueve la complementariedad. g) Fortalece la seguridad. así como organizaciones sociales. La anterior de ley de reforma educativa se refería a la educación especial de una manera muy general. Según Ana María Conde González: La corriente pluricultural en el mundo ha venido desarrollándose como parte del paradigma de reconocimiento a las diferencias e inclusión de grupos minoritarios y mayoritarios al quehacer de los países con todos sus derechos y obligaciones. solidaridad e integración entres las distintas naciones y pueblos originarios campesinos y afro descendientes.LEY 070 2012 construcción que el estudiante realiza en el ámbito de sus relaciones y actividades sociales. El aprendizaje de la educación debe iniciarse en la lengua materna en todos los aspectos de su formación. para posteriormente abarcar el conocimiento de otras lenguas. bajo los criterios de reciprocidad. Se sustenta en la concurrencia de todos los esfuerzos.

Principio 2: Formar integralmente a las y los estudiantes. sino mas bien potenciar. según el artículo 3 principio 1. solamente aquello que es nuestro. Análisis propio sobre la ley 070 Según la información recopilada sobre la Ley Avelino Siñani. articulando la educación científica humanística y técnica-tecnológica con la . según el sistema educativo plurinacional se buscara dar una educación intercultural e intracultural de una manera complementaria creando sensibilización en nuestros estudiantes sobre lo que realmente es nuestro país. Junto con este reconocimiento ha venido desarrollándose la educación pluricultural como el conjunto de saberes diferenciados de cada cultura y sin considerar superior a ninguna de ellas. se pudo constatar que se busca mejorar la educación en Bolivia mediante la implementación de una nueva metodología de enseñanza la cual se basa en dar una instrucción con una visión antiimperialista revolucionaria en contra del neoliberalismo. se manifiesta un retroceso a la educación intercultutal.LEY 070 2012 En la actual coyuntura Nacional con la promulgación de la Ley N° 070 de Educación Avelino Siñani y Elizardo Pérez. entonces la ley cita en los siguientes artículos: CAPÍTULO I SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN REGULAR Artículo 10. creándose énfasis en la educación intracultural. y es lo que se busca con esta nueva ley lo cual es beneficioso. Respecto a lo que concierne a la adecuación sobre las nuevas tecnologías y los cambios cada vez más bruscos en nuestro mundo la actualización se hace primordial.1.EDUCACION AMBIENTAL.3. Ya va un año de su aplicación y nuestros estudiantes van saliendo técnicos medios. fenómeno que ha empezado a mostrarse en Bolivia con la Ley de Reforma Educativa 1565 y consolidándose en La Ley N° 070 Avelino Siñani y Elizardo Pérez. 4. en desmedro de lo circundante lo que ocasionaría un alejamiento del país hacia el mundo. que no se debe ignorar. (Objetivos de la Educación Regular).

LEY 070 2012 producción. expresada en el desarrollo de la ciencia. tecnología e innovación para responder a las necesidades y demandas sociales. está orientada a su actualización y capacitación para mejorar la calidad de la gestión. (Educación Superior de Formación Profesional). generación y recreación de conocimientos y saberes. I. culturales. (Objetivos).EDUCACION AMBIENTAL. de recuperación. articulando los conocimientos y saberes de los pueblos y naciones indígena originario campesinos con los universales. de los procesos. ciencia. económicas y productivas del Estado Plurinacional. a través de la formación productiva de acuerdo a las vocaciones y potencialidades de las regiones. Es el espacio educativo de formación profesional. la tecnología. 2. Artículo 29. económicas. en el marco de la intraculturalidad. . productivas y culturales de la sociedad y del Estado Plurinacional. interculturalidad y plurilingüismo. La formación continua es un derecho y un deber de toda maestra y maestro. CAPÍTULO III SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE FORMACIÓN PROFESIONAL Artículo 28. de los resultados y del ambiente educativo. SECCIÓN I FORMACIÓN SUPERIOR DE MAESTRAS Y MAESTROS Artículo 40. (Formación continua de maestras y maestros). fortaleciendo las capacidades innovadoras de los educadores. que responde a las necesidades y demandas sociales. la investigación y la innovación. Principio 3: Desarrollar y consolidar conocimientos teórico-prácticos de carácter científico humanístico y técnico-tecnológico productivo para su desenvolvimiento en la vida y la continuidad de estudios en el subsistema de educación superior de formación profesional. Desarrollar investigación.

Si bien existen mejoras en la manera de educación aun existen discrepancias en las ideologías ya que un principio que se busca inculcar es una educación revolucionaria anti – imperialista. - - Recomendaciones Socializar la Ley Nº 070 hacia todas los sectores involucrados: Maestros. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES La ley Avelino Siñani busca mejorar el sistema educativo en nuestro país implementando un sistema educativo plurinacional el cual consiste en implementar dar una enseñanza basada en nuestras culturas y lenguas. educandos. intercultural e intracultural a toda la sociedad. Realmente con los cambios tecnológicos. el cual dependerá del educador. esta ley asegura de que si se garantiza una enseñanza a base a estos cambios garantizando la constante actualización a los educadores sobre el mundo. La formación continua estará a cargo de una instancia especializada. En si al realizar la lectura de la ley se puede verificar que se garantiza a que la educación debe adecuarse a los cambios tecnológicos que hay en el mundo. de manera de conocer la visión de lo pluricultural que esta tiene y en su caso llevar adelante un proceso de reforma.EDUCACION AMBIENTAL. su funcionamiento será definido mediante reglamentación específica. autoridades y padres de familia.LEY 070 2012 II. - . ya que este se mantendrá en constante actualización para realizar una enseñanza impecable y beneficiosa para los estudiantes. Difundir los valores que representa lo pluricultural. bajo dependencia del Ministerio de Educación. entendiendo como un proceso integrador e inclusivo que parta de la educación inicial hasta la educación superior. 5. para una educación adecuada.

pdf .edu/publicaciones/reforma_educativa. Ediciones Univalle 2005. (Consultado en 30 de abril de 2012). (Consultado en 29 de abril de 2012).org/joomla/images/constituciones/fichas_ constitucionales/ficha%20constitucional%2035.htm - - MARQUEZ Pinto Anna Janneth. obtenido en: http://www. BIBLIOGRAFIA RUIZ. Analisis Critico de la Reforma Educativo.com/?t=analisis-de-la-ley-avelino-sinanielizardo-perez&nota=101580 CADIMA. Analisis de la Ley Avelino SiñaniElizardo Perez. Ley Avelino Siñani-Elizardo Peres una presentación critica.EDUCACION AMBIENTAL.LEY 070 2012 6. (Consultado el 29 de abril de 2012). obtenido en: http://www.univalle. obtenido en: http://lapatriaenlinea. Martinez Gonzalo . Edgar.institutoprisma.