Instrumentación Didáctica para la formación y desarrollo de Código: TecNM-AC-PO-003-02

competencias profesionales
Revisión: O
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Tecnológico Nacional de México

Subdirección Académica o su equivalente en los Institutos Tecnológicos Descentralizados
Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias Profesionales
Periodo: Agosto-Diciembre 2019

Nombre de la asignatura: Geotecnia Aplicada a las Vías Terrestres

Plan de Estudios: ICIV-2010-208
Clave de la asignatura: VTD-1701
Horas teoría-Horas prácticas-Créditos:2-3-5

1. Caracterización de la asignatura

El alumno tendrá la capacidad de planear, proyectar y crear proyectos de e innovación tecnológica que le permitirá
desarrollar una técnica para analizar, evaluar y tomar decisiones en el área de geotecnia. Así como también el
conocimiento y la responsabilidad de verificar el proceso de un análisis y cálculo de asentamientos, capacidades de
carga, cimentaciones superficiales y profundas, capacidad de obtención de datos en campo y posterior elaboración de
un informe geotécnico.
Se relacionan con otras asignaturas propias de la carrera de Ingeniería Civil como son: Mecánica de suelos, mecánica
de suelos aplicada, Diseño estructural de cimentaciones y Pavimentos.

2. Intención Didáctica

El enfoque sugerido para la materia, requiere que las actividades prácticas promuevan el desarrollo de habilidades para
la experimentación, tales como: identificación, manejo y datos relevantes; planteamiento de hipótesis; trabajo en
equipo; asimismo, propicien procesos intelectuales como inducción y análisis con la intención de generar una actividad
intelectual compleja; por esta razón las actividades prácticas se han descrito como actividades posteriores al
tratamiento teórico de los temas, de manera que no sean una mera corroboración de los visto previamente en clase,
sino una oportunidad para conceptualizar a partir de lo observado.
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3. Competencia de la asignatura

Capacidad técnica para comprender y aplicar los conceptos del diseño y cálculo geotécnico. A la par con normas
técnicas de carácter geotécnico necesarias para el ejercicio de la profesión de Ingeniero civil en Obras Públicas y
servicios.

4. Análisis por competencias específicas

Tema Competencia especifica Valor que aporta a la

competencia de asignatura
Introducción a la Geotecnia.
1 10 % / 100%
2 Estabilización de Suelos.
20 % / 100%
3 Cálculo de Asentamiento y Capacidad de Carga en los Suelos. 15 % / 100%
4 Cálculo de Cimentaciones Profundas y Superficiales. 25 % / 100%
5 Informe Geotécnico 30 % / 100%

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Competencia No.: 1
SUBTEMAS PARA DESARROLLAR LA
COMPETENCIA ESPECÍFICA
1.1 Mecánica del suelo y Mecánica
de rocas.
1.2. Rocas, suelos y rocas blandas.
1.3. Tipos de rocas.
1.4. Meteorización de las rocas.
1.5. Tipos de suelos.
1.6. Parámetros estimativos de
suelos y rocas.
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Descripción: Conocerá las generalidades y conceptos básicos
de geotecnia. (tipos de rocas y tipos de suelos).
DESARROLLO DE HORAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA
COMPETENCIAS TEÓRICO-
(ESTUDIANTE) (DOCENTE)
GENÉRICAS PRÁCTICA
Presentación y forma de Capacidad de abstracción,
evaluación de la asignatura análisis y síntesis.
mediante la instrumentación
didáctica. Capacidad de aplicar los
conocimientos en la
Realiza una evaluación diagnostica Aplica una Evaluación práctica.
aplicada por el docente. Diagnóstica y resuelve como
Capacidad para buscar
retroalimentación. información y analizar
información de diversas
El estudiante investiga los conceptos Define los criterios para la fuentes.
básicos que influyen sobre la búsqueda de la información.
mecánica de rocas. 4–6
(Actividad T1-01)
Realiza una investigación para Expone y debate en grupo las
debatir en grupo y crear un reporte propiedades físicas de cada tipo
donde clasifique e identifique los de roca para comprender de
parámetros estimativos de suelos y mejor manera las propiedades de
rocas. Asi como son sus propiedades cada una de ellas y ejemplifica la
físicas de cada una de ellas. los parámetros estimativos de
(Actividad T1-02) suelos y rocas.
Presenta una evaluación donde Genera una evaluación que los
demuestra la capacidad de clasificar estudiantes demuestren clasificar
los parámetros estimativos de suelos los parámetros estimativos de
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y roca, además, e identificar sus suelos y roca e identificar sus

propiedades físicas de las rocas y
comprender la formación de las
rocas ígneas, sedimentarias y
metamórficas.
(Actividad T1-03)
propiedades físicas de las rocas y
comprender la formación de las
rocas ígneas, sedimentarias y
metamórficas.

INDICADORES DE ALCANCE VALOR DEL INDICADOR

A. Identifica y conoce los conceptos básicos de la mecánica de rocas. 30 %

B. Identifica y conoce los parámetros estimativos de los suelos y rocas. 30 %

C. Analiza y comprende la formación de las rocas e identifica los tipos de rocas. 40 %

Niveles de desempeño:
VALORACIÓN
DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO INDICADORES DE ALCANCE
NUMÉRICA
Excelente Cumple con su totalidad con los 95-100
indicadores
Competencia alcanzada Notable A, B y C cumple en su totalidad con los 85-94
indicadores de alcance de manera parcial
Bueno A y B con desempeño excelente 75-84
Suficiente A y B con desempeño parcial 70-74
Competencia no alcanzada Insuficiente No cumple con el 100 % de los indicadores NA (no alcanzada)
de alcance

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Matriz de evaluación:
EVALUACIÓN FORMATIVA DE LA
INDICADOR DE ALCANCE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE % COMPETENCIA
A B C
Actividad T1-01 30 Desarrolla investigación
Reporte de conceptos claves X documental, presentando un
reporte que es evaluado
mediante una rúbrica.
Actividad T1-02 30 Desarrolla investigación
Reporte de investigación documental, presentando un
X reporte que es evaluado
mediante una rúbrica.
Actividad T1-03 40 Demuestra la competencia para
Evaluación temática clasificar los fragmentos de roca,
X e identificar las propiedades
físicas de las rocas que se
evalúa con un examen sobre las
temáticas del 1.1 al 1.6.
Total 30 30 40 100 %

Fuentes de información Apoyos didácticos:

Braja, M. Das, Fundamentos de ingeniería geotécnica. Thomson Proyector, laptop, marcadores, Pizarrón
Learning.

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Competencia No.: 2 Descripción: Conocerá los diferentes métodos para

estabilización de suelos y taludes.

DESARROLLO DE HORAS
SUBTEMAS PARA DESARROLLAR LA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA
COMPETENCIAS TEÓRICO-
COMPETENCIA ESPECÍFICA (ESTUDIANTE) (DOCENTE)
GENÉRICAS PRÁCTICA
2.1 Estabilización física Realiza una investigación para Expone y debate en grupo las los Capacidad de aplicar los
2.1.1. Mezclas de suelos. debatir en grupo y crear un reporte tipos de estabilización en los conocimientos en la
2.1.2. Consolidación previa. donde identifique los tipos de suelos para comprender de mejor práctica.
2.1.3. Compactación. estabilización en los suelos. manera las propiedades de los
2.2 Estabilización química. (Actividad T2-01) suelos después de realizar una Capacidad para organizar y
2.2.1. Cal. estabilización. planificar el tiempo.
2.2.2. Cemento.
2.2.3 Productos asfalticos. Capacidad creativa.
2.2.4 Cloruro de sodio. Realiza una práctica de laboratorio Ejemplifica el desarrollo de una
2.2.5 Escorias de fundición. de estabilización de los suelos, práctica en el laboratorio para Capacidad para identificar,
2.2.6 Polímeros. aplicando la normativa SCT vigente. comprender de manera correcta plantear y resolver
2.3. Geotextiles y Geomembrana. En equipo de 8 integrantes. el procedimiento de estabilizar problemas.
(Actividad T2-02) un suelo.
Capacidad para tomar 8– 12
Presenta una evaluación donde Realiza un ejemplo práctico en desiciones.
demuestra la capacidad de clase del cálculo de
comprender correctamente cada tipo asentamientos por teoría de la
de estabilización. elasticidad.
(Actividad T2-03)
Genera una evaluación para
demostrar que los estudiantes
puedan comprender
correctamente el análisis de
asentamientos.

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INDICADORES DE ALCANCE VALOR DEL INDICADOR

A. Identifica y comprende los tipos de estabilización de los suelos. 30 %

B. Comprende la función principal de cuando utilizar una estabilización física y una

estabilización química en los suelos cohesivos y no cohesivos. 40 %

C. Comprende y razona los conceptos básicos de cada tipo de estabilización de los 30 %

suelos.

Niveles de desempeño:
VALORACIÓN
DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO INDICADORES DE ALCANCE
NUMÉRICA
Excelente Cumple con su totalidad con los 95-100
indicadores
Competencia alcanzada Notable A, B y C cumple en su totalidad con los 85-94
indicadores de alcance de manera parcial
Bueno A y B con desempeño excelente 75-84
Suficiente A y B con desempeño parcial 70-74
Competencia no alcanzada Insuficiente No cumple con el 100 % de los indicadores NA (no alcanzada)
de alcance

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Matriz de evaluación:
EVALUACIÓN FORMATIVA DE LA
INDICADOR DE ALCANCE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE % COMPETENCIA
A B C
Actividad T2-01 30 Desarrolla investigación
Reporte de investigación X documental, presentando un
reporte que es evaluado
mediante una rúbrica.
Actividad T2-02 30 Resuelve situaciones prácticas
Reporte de practica de laboratorio que involucren el diseño de una
X estabilización física o química en
suelos cohesivos y no cohesivos
que es evaluado con una
rubrica.
Actividad T2-03 40 Demuestra la competencia para
Evaluación temática X comprender los conceptos
básicos de cada tipo de
estabilización examen.
Total 30 30 40 100 %

Fuentes de información Apoyos didácticos:

Juárez Badillo y Rico Rodríguez, Mecánica de suelos Tomo II. Proyector, laptop, marcadores, Pizarrón
Limusa.
Normativa para la Infraestructura del Transporte. SCT

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Competencia No.: 3
SUBTEMAS PARA DESARROLLAR LA
COMPETENCIA ESPECÍFICA
3.1 Asentamiento tipo elástico.
3.2. Asentamiento por consolidación
primaria.
3.3. Asentamiento por consolidación
secundaria.
3.4. Expansiones.
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Descripción: Conocer el proceso para realizar el cálculo de
asentamientos y capacidades de carga de los diferentes tipos de
suelos predominantes en la región.
DESARROLLO DE HORAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA
COMPETENCIAS TEÓRICO-
(ESTUDIANTE) (DOCENTE)
GENÉRICAS PRÁCTICA
Elabora un cuadro sinóptico que Define los criterios para la Capacidad de aplicar los
permitan identificar las diferentes búsqueda de la información y conocimientos en la
teorías en el cálculo de Realiza una presentación oral de práctica.
asentamientos en los suelos. los subtemas explicando las
(Actividad T3-01) diferentes teorías del ccálculo de Capacidad para identificar,
asentamientos. plantear y resolver
problemas.
Calcular asentamientos con ayuda de Explica y resuelve un caso
Capacidad para tomar
un software geotécnico, que implica práctico utilizando un software
desiciones.
resolver problemas de asentamientos geotécnico para el cálculo de
en los suelos. asentamientos en los suelos.
Capacidad de aprender. 6–9
(Actividad T3-02)
Habilidades en el uso de
las nuevas tecnologías.
Propone un caso real que
Elabora una maqueta para dar una
impliquen soluciones a través del
propuesta de solución a través del
planteamiento de modelos de una
análisis, además presenta y expone
maqueta que involucre el cálculo
los resultados reales que involucra el
de asentamientos en los suelos
cálculo de asentamientos en los
para solucionar en equipo de 5
suelos. en equipo de 5 integrantes.
integrantes.
(Actividad T3-03)
Rev. O
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INDICADORES DE ALCANCE VALOR DEL INDICADOR

A. Identifica y analiza los conceptos básicos de las diferentes teorías para el cálculo 30 %
de asentamientos en los suelos.

B. Aplica un software geotécnico para resolver casos reales de asentamientos en los 30 %

diferentes tipos de suelos.

C. Resuelve casos y propone soluciones a problemas reales que involucren los 40 %

asentamientos en los diferentes tipos de suelos.

Niveles de desempeño:
VALORACIÓN
DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO INDICADORES DE ALCANCE
NUMÉRICA
Excelente Cumple con su totalidad con los 95-100
indicadores
Competencia alcanzada Notable A, B y C cumple en su totalidad con los 85-94
indicadores de alcance de manera parcial
Bueno A y B con desempeño excelente 75-84
Suficiente A y B con desempeño parcial 70-74
Competencia no alcanzada Insuficiente No cumple con el 100 % de los indicadores NA (no alcanzada)
de alcance

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Matriz de evaluación:
EVALUACIÓN FORMATIVA DE LA
INDICADOR DE ALCANCE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE % COMPETENCIA
A B C
Actividad T3-01 30 Crea un cuadro sinóptico en
Cuadro sinóptico donde detalla las diferentes
X teorías para el cálculo de
asentamientos en los suelos que
será evaluado con una lista de
cotejo.
Actividad T3-02 30 Resuelve situaciones prácticas
Serie de ejercicios que involucren el cálculo de
X asentamientos en los suelos
mediante un software geotécnico
que se evalúa con una lista de
cotejo.
Actividad T3-03 40 Expone la (s) propuesta (s) de
Maqueta X solución (es) a través de una
maqueta para el análisis de
asentamientos que se evalúa
mediante una rubrica.
Total 30 30 40 100 %

Fuentes de información Apoyos didácticos:

Braja, M. Das, Fundamentos de ingeniería geotécnica. Thomson Proyector, laptop, marcadores, Pizarrón
Learning.
Crespo Villalaz, C. 2007. “Mecánica de Suelos y Cimentaciones” Ed.
Limusa, México sexta edición, 544 pp.

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Competencia No.: 4
Descripción Capacidad para realizar cálculos de cimentaciones
superficiales y profundas en los diferentes trabajos de obra civil.

DESARROLLO DE HORAS
SUBTEMAS PARA DESARROLLAR LA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA
COMPETENCIAS TEÓRICO-
COMPETENCIA ESPECÍFICA (ESTUDIANTE) (DOCENTE)
GENÉRICAS PRÁCTICA
4.1 Generalidades de Cimentaciones Elabora un cuadro sinóptico que Define los criterios para la Capacidad de aplicar los
Superficiales. permitan identificar los diferentes búsqueda de la información y conocimientos en la
4.2. Cálculo de Zapata corrida. tipos de cimentaciones. Realiza una presentación oral de práctica.
4.3. Cálculo de Zapata aislada. (Actividad T4-01) los subtemas explicando las
4.4. Cálculo de losa de cimentación. diferencias de cada tipo de Conocimientos sobre el
4.5. Generalidades de cimentaciones cimentación. área de estudio y la
profesión.
Profundas.
4.6. Cálculo de cimentaciones con Elabora un reporte fotográfico con Propone, resuelve y explica un Capacidad para identificar,
pilotes. conclusiones y recomendaciones de caso real que implique una
plantear y resolver
4.7. Cálculo de cimentaciones de una visita de campo, en la cual solución a un tipo de cimentación, problemas.
tipo cajón de cimentaciones. deberá plasmar las soluciones de seguido por conclusiones y
problemas presentados en una recomendaciones para que puedan Capacidad para tomar 6–9
cimentación de una obra civil, en comprender el equipo de 5
desiciones.
integrantes.
equipo de 5 integrantes.
(Actividad T4-02) Capacidad para actuar en
nuevas situaciones.
Resuelve ejercicios prácticos del Realiza ejercicios de ejemplos en
diseño de una cimentación Capacidad comunicación.
clase del uso de un software
superficial y profundad empleando geotécnico para resolver el
el uso de un software geotécnico. cálculo de cimentaciones Habilidades en el uso de
(Actividad T4-03) superficiales y profundas. las nuevas Tecnologías.

Presenta una evaluación donde Genera una evaluación para que

demuestra la capacidad de diseñar los estudiantes demuestren que
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una cimentación superficial y pueden diseñar una cimentación

profunda. superficial y profunda para
(Actividad T4-04) cualquier obra civil.

INDICADORES DE ALCANCE VALOR DEL INDICADOR

A. Identifica y analiza el funcionamiento de cada tipo de cimentación empleada en la 20 %
obra civil.

B. Aplica los métodos para el cálculo y diseño de cimentaciones superficiales y 40 %

profundas.

C. Analiza y resuelve soluciones reales a problemas de cimentaciones que se 40 %

emplean en la obra civil.

Niveles de desempeño:
VALORACIÓN
DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO INDICADORES DE ALCANCE
NUMÉRICA
Excelente Cumple con su totalidad con los 95-100
indicadores
Competencia alcanzada Notable A, B y C cumple en su totalidad con los 85-94
indicadores de alcance de manera parcial
Bueno A y B con desempeño excelente 75-84
Suficiente A y B con desempeño parcial 70-74
Competencia no alcanzada Insuficiente No cumple con el 100 % de los indicadores NA (no alcanzada)
de alcance

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Matriz de evaluación:
EVALUACIÓN FORMATIVA DE LA
INDICADOR DE ALCANCE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE % COMPETENCIA
A B C
Actividad T4-01 Crea un cuadro sinóptico en
Cuadro sinóptico 20 donde detalla los diferentes tipos
X de cimentaciones que será
evaluado con una lista de
cotejo.
Actividad T4-02 Resuelve situaciones prácticas
Reporte Fotográfico de Obra 20 que involucren el cálculo de
X cimentaciones que es evaluado
mediante una rubrica.
Actividad T4-03 Resuelve situaciones prácticas
Serie de ejercicios 2 20 que involucren el diseño de una
X cimentación mediante el uso
práctico de un software
geotécnico que es evaluado con
una lista de cotejo.
Actividad T4-04 Demuestra la competencia para
Evaluación temática 40 diseñar una cimentación
X superficial y profunda que será
evaluado con una lista de
cotejo.
Total 20 40 40 100 %

Fuentes de información Apoyos didácticos:

Braja, M. Das, Fundamentos de ingeniería geotécnica. Thomson Proyector, laptop, marcadores, Pizarrón
Learning.
Crespo Villalaz, C. 2007. “Mecánica de Suelos y Cimentaciones” Ed.
TecNM-AC-PO-003-02 Rev. O
Limusa, México sexta edición, 544 pp.
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Competencia No.: 5 Descripción Capacidad para interpretar, analizar y realizar un

informe geotécnico.

DESARROLLO DE HORAS
SUBTEMAS PARA DESARROLLAR LA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA
. COMPETENCIAS TEÓRICO-
COMPETENCIA ESPECÍFICA (ESTUDIANTE) (DOCENTE)
GENÉRICAS PRÁCTICA
5.1. Reconocimientos geotécnicos Elabora un cuadro sinóptico que Define los criterios para la Capacidad de aplicar los
de proyecto. permitan identificar las pruebas a búsqueda de la información y conocimientos en la
5.2. Métodos de prospección. efectuar en un estudio geotécnico. Realiza una presentación oral de práctica.
5.3. Ensayos “in situ” y toma de (Actividad T5-01) los subtemas explicando las
muestras. pruebas a realizar en un estudio Capacidad para identificar,
5.4. Ensayos de laboratorio. geotécnico. plantear y resolver
problemas.
5.5. Amplitud e intensidad de los
reconocimientos. Realiza una práctica de laboratorio Ejemplifica el procedimiento a Capacidad para tomar 6–9
5.6. El informe geotécnico. de los estudios geotécnicos donde al realizar de la práctica de
decisiones.
término de esta, elaborará un reporte laboratorio y ejemplificando la
de práctica de laboratorio. en equipo elaboración de un reporte de
Capacidad para actuar en
de 7 integrantes. practica de laboratorio para que nuevas situaciones.
(Actividad T5-02) puedan comprenden los
integrantes de 7 integrantes. Capacidad para trabajar en
equipo.
Ejemplifica y expone la
Presenta la elaboración de un
elaboración de un informe
informe geotécnico en equipo de 7
geotécnico para tener una mayor
integrantes.
comprensión en los equipos de 7
(Actividad T5-03)
integrantes.

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INDICADORES DE ALCANCE VALOR DEL INDICADOR

A. Identifica y analiza las pruebas a realizarse en un estudio geotécnico. 30 %

B. Resuelve situaciones del procedimiento y cálculo de las pruebas de laboratorio 30 %

para poder realizar un estudio geotécnico.

C. Elabora y analiza un informe geotécnico para cualquier obra civil. 40 %

Niveles de desempeño:
VALORACIÓN
DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO INDICADORES DE ALCANCE
NUMÉRICA
Excelente Cumple con su totalidad con los 95-100
indicadores
Competencia alcanzada Notable A, B y C cumple en su totalidad con los 85-94
indicadores de alcance de manera parcial
Bueno A y B con desempeño excelente 75-84
Suficiente A y B con desempeño parcial 70-74
Competencia no alcanzada Insuficiente No cumple con el 100 % de los indicadores NA (no alcanzada)
de alcance

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Referencia a la Norma ISO 9001:2015: 8.1, 8.2.2, 8.5.1
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Matriz de evaluación:
EVALUACIÓN FORMATIVA DE LA
INDICADOR DE ALCANCE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE % COMPETENCIA
A B C
Actividad T5-01 Crea un cuadro sinóptico en
Cuadro sinóptico 30 donde detalla las diferentes
X pruebas a realizarse en un
estudio geotécnico que será
evaluado con una lista de
cotejo.
Actividad T5-02 Resuelve situaciones prácticas
Reporte de practica de laboratorio 30 que involucren el procedimiento y
X cálculo de las pruebas de
laboratorio es evaluado mediante
una rubrica.
Actividad T5-03 Demuestra la competencia para
Informe geotécnico 40 realizar un informe geotécnico
X que será evaluado con una lista
de cotejo.
Total 30 30 40 100 %

Fuentes de información Apoyos didácticos:

Braja, M. Das, Fundamentos de ingeniería geotécnica. Thomson Proyector, laptop, marcadores, Pizarrón
Learning.
Crespo Villalaz, C. 2007. “Mecánica de Suelos y Cimentaciones” Ed.
Limusa, México sexta edición, 544 pp.

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Calendarización de evaluación (semanas):

Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
T.P. ED1 EF1 EF2 EF2 EF2 EF2 EF3 EF3 EF3 EF4 EF4 EF4 EF5 EF5 EF5 ESFINAL
EF1 ES1 ES2 ES3 ES4 ES5

T.R.

S.D.

23-25

20-22
25-27

Dic.

Dic.
Nov.
Sep.

Oct.

13
6
ED = Evaluación diagnóstica. EF n = Evaluación formativa. ES = Evaluación sumativa.
TP= Tiempo planeado TR=Tiempo real SD = Seguimiento departamental

Fecha de elaboración:19 de agosto de 2019

Ing. Roberto Hernández Peñaloza M.I.A Salvador Patricio Castro Castro

Docente Jefe del Departamento de Ingenierías

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