Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Syllabus del curso Gestión de Personal

1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

Administrativas, Contables, Económicas y Sigla: ECACEN
de Negocios
Campo de formación: Formación
Nivel: Profesional disciplinar
Curso: Gestión de Personal Código: 102012
Tipología de curso: Teórico N° de créditos: 2
Diseñador de curso: Martha de Jesús Actualizador de curso: Martha de
Guerrero Guzmán Jesús Guerrero Guzmán
Fecha de elaboración: miércoles, 7 de Fecha de actualización: sábado, 1 de
febrero de 2018 diciembre de 2018
Descripción del curso:

Gestión de Personal es un curso básico obligatorio de dos créditos académicos, forma

parte del campo de formación disciplinar del programa de Administración de
Empresas; contempla estrategias de aprendizaje pertinentes al modelo pedagógico de
la universidad con el fin de que el estudiante desarrolle competencias que le faciliten
interiorizar la importancia de la gestión del talento humano en cualquier tipo de
organización.
Es un curso teórico estructurado en 2 unidades:
La primera unidad “Planeación del talento humano” aborda la evolución del rol del
individuo en una organización, el diseño y análisis de puesto, el perfil del cargo, el
proceso de reclutamiento y selección por competencias del talento para una
organización.
La segunda unidad “Desarrollo, acompañamiento y bienestar del talento humano”
contempla los elementos indispensables para el desarrollo del talento humano, tales
como inducción, gestión del conocimiento, motivación, acompañamiento, evaluación,
compensación y liderazgo.

El curso se orienta a partir de intencionalidades formativas, estrategias didácticas,

contenidos de aprendizaje, actividades académicas, ejercicios de aplicación en un
contexto empresarial y referencias bibliográficas, que facilitarán el proceso de
aprendizaje.
Las actividades se realizan de manera individual y colaborativa, bajo la estrategia
pedagógica del “Aprendizaje basado en proyectos” ABPs.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propósitos de formación del curso:

 Conceptualizar los elementos propios de la gestión del talento humano por

medio de la lectura y consulta de los contenidos y videos del curso, para
conocer su importancia en el desarrollo empresarial.

 Analizar el proceso de seleccionar el personal de una empresa a través de

formular un plan de talento humano en un escenario propuesto, para
identificar su incidencia en la actividad empresarial, y saber resolver los
problemas que se presenten en torno al proceso de selección.

 Formular estrategias de inducción, motivación y seguimiento en un contexto

organizacional, por medio de proponer programas de inducción, generación del
conocimiento y motivación para lograr contar con personas idóneas y con
sentido de pertenencia a la empresa.

Competencias del curso:

El desarrollo del curso, permite al estudiante que:

 Desarrolle procesos de selección de talento humano en una empresa, por

medio de aplicar las fuentes de reclutamiento y políticas de selección
adecuadas para lograr vincular personas idóneas y aptas para los cargos de la
empresa.

 Resuelva los problemas que se presenten en la empresa en torno al manejo de

personal, por medio de aplicar programas de inducción, capacitación,
motivación y cualificación del talento humano para generar nuevo
conocimiento.
 Mejore las condiciones del personal por medio del liderazgo y seguimiento,
para lograr el bienestar del talento humano e incrementar la productividad
individual.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidades/temas Recursos educativos requeridos

Unidad 1. Planeación del Evolución en la gestión de talento humano

talento humano
Rubió, S. T. (2016). Recursos humanos: dirección
 Evolución en la gestión de y gestión de personas en las organizaciones.
talento humano Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unad
 Diseño y análisis de sp/reader.action?ppg=1&docID=4824323&tm=15
puestos 18021035321

 Fuentes de reclutamiento  Los recursos humanos en la empresa: pp. 6- 9

 La política de personal: pp. 15 -23
 Selección de personal,  Rol del profesional de recursos humanos: pp.
modelo por competencias 21 - 24

 Psicología positiva Diseño y análisis de puestos

Torres, L. J. L., y Jaramillo, N. O. L.

(2014). Diseño y análisis del puesto de trabajo:
herramienta para la gestión del talento humano.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unad
sp/reader.action?ppg=3&docID=3229166&tm=15
18104925283

 Diseño de puestos de trabajo: pp. 26 – 40

 Análisis de puestos de trabajo: pp. 81 – 85
 Técnicas de recolección de datos: pp. 85 – 90
 Etapas para el diseño de análisis de puestos:
pp. 90 – 99
 Perfil del puesto de trabajo: pp. 134 - 152

Reclutamiento y selección de personal,

modelo por competencias

Grados, E. J. A. (2013). Reclutamiento: selección,

contratación e inducción del personal (4a. ed.).
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unad
sp/reader.action?ppg=1&docID=3219449&tm=15
18123444333

 Reclutamiento de personal: pp. 209 – 220

 Selección de personal: pp. 225 - 255

SENA. C.N.O. (2016). Clasificación nacional de

ocupaciones. Recuperado de
http://observatorio.sena.edu.co/Content/pdf/cno2
016_v1.pdf

Entrevista por competencias:

Alles, M. A. (2015). Diccionario de competencias:

las 60 competencias más utilizadas en gestión por
competencias. La trilogía. Tomo 1 (2a. ed.).
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unad
sp/reader.action?ppg=9&docID=4776425&tm=15
18137731353

Alles, M. (2015). Diccionario de preguntas: las

preguntas para evaluar las competencias más
utilizadas en gestión por competencias. (2a. ed.).
Recuperado de

Unidad 2. Desarrollo,
acompañamiento y
bienestar del talento
humano
 Inducción de personal
 Gestión del conocimiento
 Sistemas de
compensación laboral
 La motivación en el
trabajo
 Evaluación del
desempeño
 Liderazgo
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/una
dsp/reader.action?ppg=1&docID=4776426&tm=1
536622758666
Cómo presentar una entrevista
Powers, P. (2016). No vayas en chanclas a una
entrevista de trabajo: y otros consejos obvios que
deberías seguir para obtener el trabajo que
quieres. pp. 40 – 53. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unad
sp/reader.action?ppg=40&docID=4870714&tm=1
518564656511
Inducción del personal:
Grados, E. J. A. (2013). Reclutamiento: selección,
contratación e inducción del personal (4a. ed.). pp.
333 – 349. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unad
sp/reader.action?ppg=1&docID=3219449&tm=15
18123444333
Gestión del conocimiento:
 La economía del conocimiento:
Gan, F., y Berbel, G. (2012). Manual de recursos
humanos: 10 programas para la gestión y el
desarrollo del factor humano en las organizaciones
actuales. pp. 89 – 107
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unad
sp/reader.action?ppg=88&docID=3206969&tm=1
518036148487
  Capacitación

García M, I. (2016). El buen gestor del talento

humano: retos y necesidades de capacitación.
(Spanish). Debates IESA, 21(1), 38-41.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.as
px?direct=true&db=zbh&AN=117402697&lang=es
&site=eds-live

La motivación en el trabajo

Martínez, G. M. D. C. (2012). La gestión

empresarial. pp. 21 - 64
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unad
sp/reader.action?ppg=3&docID=3228441&tm=15
18711080840

Evaluación del desempeño:

Rubió, S. T. (2016). Recursos humanos: dirección

y gestión de personas en las organizaciones. pp.
183 – 196
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unad
sp/reader.action?ppg=187&docID=4824323&tm=
1518137068957

Sistemas de compensación laboral

González A, A. L. (2013). Métodos de

compensación basados en competencias.
Barranquilla: Universidad del Norte. Pp. 91 - 210
 Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.as
px?direct=true&db=nlebk&AN=836081&lang=es&s
ite=eds-live

Liderazgo

Malaret, J. (2010). Liderazgo de equipos con

entusiasmo estratégico. pp. 69 - 98
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unad
sp/reader.action?ppg=112&docID=3196805&tm=
1518985741316http://bibliotecavirtual.unad.edu.c
o:2460/lib/unadsp/detail.action?docID=3196805

Fernández, S., Gavilán, D., Avello, M., & Blasco, F.

(2016). Affective commitment to the employer
brand: Development and validation of a scale.
Business Research Quarterly, 19(1), 40-54.
doi:10.1016/j.brq.2015.06.001

Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.as
px?direct=true&db=a9h&AN=114323981&lang=es
&site=eds-live

Guerrero, M. (2018). OVI. Salud Laboral

Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/17442

Recursos educativos adicionales para el curso:

Unidad 1: Alles, M. (2016). Selección por competencias (2a. ed.). pp. 185 – 197.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?ppg=185&docID
=4849692&tm=1518565662853
Unidad 2: Fernández, B. J. (2014). La empresa pendiente: cambio organizacional a
través de personas. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?ppg=1&docID=3
221916&tm=1518482743481

1. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripción de la estrategia de aprendizaje:

Aprendizaje basado en proyectos ABPr.

La estrategia de aprendizaje basada en proyectos está orientada a que los

estudiantes apliquen la teoría del curso, a través de generar propuestas que se
desarrollarán en un determinado proyecto.

Esta estrategia permite al estudiante desarrollar las habilidades de análisis,

evaluación, toma de decisiones, resolución de problemas y trabajo en equipo.

Se desarrollará con base en las fases relacionadas a continuación, para lo cual se

recreará un contexto empresarial en el cual los estudiantes propondrán un plan de
personal que contemple el diseño de cargos, el proceso de selección de personal, y
los programas de desarrollo, acompañamiento y bienestar.

 Fase 1. Identificar la importancia del talento humano en las organizaciones

 Fase 2. Proponer un plan de personal que involucre diseño de puestos,
reclutamiento y selección
 Fase 3. Formular un programa de inducción, desarrollo de personal,
acompañamiento y bienestar
 Fase 4. Presentar un modelo de liderazgo para el talento humano
 2. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO

Semana Contenidos a Actividad a desarrollar según la

desarrollar estrategia de aprendizaje
1y2
 La política de personal Fase 1. Identificar la importancia del talento
humano en las organizaciones

Actividad individual:

 Cuestionario

3,4 y 5
 Evolución en la gestión Actividad individual:
de talento humano
 Diseño y análisis de Elaboración de un video sobre una entrevista
puestos estructurada por competencias
 Fuentes de
reclutamiento
 Selección de personal,
modelo por
competencias
 Entrevista por
competencias

6, 7 y 8
Aplicación de los temas de Trabajo colaborativo:
la unidad 1.
Fase2: Proponer un plan de personal que
involucre diseño de puestos, reclutamiento y
selección

9,10 y  Sistemas de Actividad individual:

11 compensación
laboral Propuesta de motivación, evaluación y
 Inducción de compensación laboral
personal
 Gestión del
conocimiento
  La motivación en el
trabajo
 Evaluación del
desempeño
 Psicología positiva

12, 13 y
14 Aplicación de los temas de Trabajo colaborativo:
la unidad 2
Fase 3: Formular un programa de inducción,
desarrollo de personal, acompañamiento y
bienestar

15 y 16  Liderazgo Fase 4: Presentar un modelo de liderazgo

para el talento humano

3. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en

este curso.

 Acompañamiento individual: por medio de mensajería del aula, Skype,

foros colaborativos, presencial en los centros de la Universidad.

 Acompañamiento a grupos colaborativos: por medio de Skype, CIPAS,

foros colaborativos.

 Acompañamiento al curso: por medio de webconference, foro de noticias y

foro general.
 4. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO
Númer Momentos Productos a entregar Puntaje
Ponderación
o de de la según la estrategia de máximo/
/500 puntos
semana evaluación aprendizaje 500 puntos
1y2 Inicial Cuestionario 25 5%
Intermedia  Video de una entrevista
3-8 35%
Unidad 1  Plan de personal
 Gráfico de la compensación
350
Intermedia  Programa de inducción y
9 - 14 35%
Unidad 2 desarrollo de talento
humano
 Modelo de liderazgo para el 125
15 y 16 Final 25%
talento humano
Puntaje Total 500 puntos 100%