SESIÓN DE APRENDIZAJE

TITULO: Establecemos nuestras normas de convivencia.

AREA: Personal Social Grado y sección: 2° “C”
DURACIÓN: 90 min. Fecha: 13/08/19
Profesora: GLORIA JUDICT CHAVEZ PEÑA

¿Qué nos dará evidencia de

COMPETENCIA DESEMPEÑO
aprendizaje?
Convive y participa
democráticamente en la Participa y asume responsabilidades al
Participa en la elaboración de las
búsqueda del bien común. momento de establecer las normas de
Construye y asume normas de convivencia del aula convivencia para el aula.
acuerdos y normas.

ENFOQUE
ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
Búsqueda de la Participa en juegos y actividades en clase o en pequeños grupos, en los cuales
Excelencia respeta a sus compañeros(as) de acuerdo a las reglas establecidas.

ANTES DE LA SESION MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Imágenes impresas sobre el tema Papelotes.
Texto en papelote Plumones.
Limpiatipo.
APRENDIZAJES ESPERADOS
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO Motivación: recuérdales los acuerdos que establecieron para la realización de la asamblea ¿Qué
10 min acuerdos establecimos? ¿Se cumplieron los acuerdos? ¿De qué manera ayudaron?
Pedimos observar la siguiente imagen :

Realizamos las siguientes preguntas: ¿Qué

observan? ¿Dónde están los niños? ¿Qué está
sucediendo?
Propósito y/o aprendizaje esperado: Hoy
acordaremos y escribiremos las normas para una
buena convivencia.
Se establece los acuerdos con los estudiantes para el desarrollo armonioso de la sesión.
DESARRO Problematización
LLO
Leen el siguiente texto
70 min En el colegio “La Libertad” ubicado en un pueblito de la sierra estudia Joaquín. En ese colegio han
sucedido muchos incidentes. Los niños del segundo grado de primaria tienen conductas
inadecuadas. Todos los días suceden peleas dentro del aula, además durante las clases no se les
entiende porque todos hablan al mismo tiempo. La semana pasada una niña rompió el cuaderno
de su compañera. Joaquín está preocupado porque uno de sus amigos está en esa clase. Él quiere
ayudarlos, pero no sabe cómo.

Análisis de la información:
Realizamos las siguientes preguntas: ¿Cómo se llama el colegio? ¿Dónde queda el colegio? ¿Qué está
sucediendo en el colegio? ¿En qué grado están sucediendo los incidentes? ¿Qué sucedió la semana
pasada? ¿Por qué está preocupado Joaquín? ¿Qué quiere hacer Joaquín? ¿Joaquín sabe cómo
podría ayudar? ¿Por qué crees que suceden tantos incidentes en el aula de segundo grado? ¿ustedes
creen que en nuestra aula suceden esos incidentes? ¿Cómo creen que podríamos evitar los
problemas en el aula?
 ¿Les parece bien realizamos una asamblea para poder establecer nuestras normas de convivencia y
así evitar incidentes en nuestra aula?

Toma de decisiones - Reflexión:

Se les anima a participar de la asamblea dando sus ideas y/o sugerencias acerca de las normas que
deben existir en el aula para evitar conflictos e incidentes en el aula.
Mientras ellos van dando sus ideas, se ira anotando en la pizarra.
De manera conjunta se evalúan las ideas y se decide cuales serán nuestras normas de convivencia
para el aula.

Consolidación del aprendizaje: Concluimos afirmando la importancia de establecer y cumplir con

las normas de convivencia del aula para poder trabajar en armonía.
CIERRE Dialoga con los niños sobre las actividades que realizaron el día de hoy y por qué lo hicieron
10 min (escribir su cartel de normas de convivencia para el aula).
Conversa con ellos sobre lo que han aprendido: ¿qué aprendimos sobre la escritura de un cartel
de normas?, ¿cómo lo hicimos?, ¿para qué nos servirá?, ¿cumplimos con lo planificado?

Bibliografía:
- Ministerio de Educación, Diseño Curricular Nacional – Versión 2015.

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Profesora del aula 2° “C” Sub-Directora de primaria
Gloria Judict Chavez Peña Giovanna Acosta Villar

AREA: PERSONAL SOCIAL
Nombres y apellidos de los
elaboración de las normas
estudiantes
 ALANYA DOLMOS , Jennifer
 CALLE VELASQUEZ, Yuri Danitza
 CAMACHO ARTETA , Angel Piero
 CASTILLO VELASQUEZ, Leonel Jaime
 CCANCHI RODRIGUEZ, Valery Sandra
 CHAUCA PEREDA ,Anthony Aaron
 CHAVEZ VERGARAY ,Evelin Julisa
 CORI MARIANO, Lehonel
 CORTEZ ALVAREZ Ayner Azumi
 CRUZADO RUIZ ,Alder Joan
 CUEVA SOLIS ,Leonardo Jorge
 DAGA JUAREZ, Snaider Alexander
 ESCALANTE TANTALEAN, Kiara Belen
 FERNANDEZ VALLE, Dangello Martin
 FLORES TORRES, Gonzalo Aron
 GONZALES SANCHEZ , Dayiro Angelo
 HUACACHE OBLITAS, Ruth Elizabeth
HUARANGA ROJAS, Luciana
 JULCA CAPCHA, Yaquely Yesly
 JULCA VARGAS, Greys Rosely
 LLANOS JULCA, Nayeli Mileyna
 LOPEZ SALAS, Luis Fernando Jose
 MACHACA LARA , Uriel Hamilton
 PATRICIO ESPINOZA ; Yean Pool
 QUISPE HEREDIA, Ruben Eduardo
 QUISPE TARAZONA , Katheryne Jhanddy
 RAMOS MANRIQUE Jose Jeremy
 RUIZ ROMERO, Milagros Yasumi
 SIGUEÑAS MEDINA , Edgar Paolo
 SORIA ARZAPALO, Alizee
 TORBISCO LIZARRAGA , Deyanira Aisha
TORRES FLORES, Leydi Anai
TORRES QUISPE ,Lia Alexandra
VEGA GONZALES ,Rut Elizabeth
LISTA DE COTEJO
Participa y asume
Participa en la responsabilidades al
momento de establecer
Participa
de convivencia del aula las normas de Activamente
convivencia para el aula.
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 Observa las escenas, luego conversa con tus padres sobre las actitudes de los niños.
 Colorea solo aquellas que te parezcan correctas

 Observa las escenas, luego conversa con tus padres sobre las actitudes de los niños.
 Colorea solo aquellas que te parezcan correctas
 ¿Qué acuerdos
establecimos? ¿Se
cumplieron los acuerdos?
¿De qué manera
ayudaron?
¿Qué observan?
¿Dónde están los
niños? ¿Qué está
sucediendo?
Hoy acordaremos y
escribiremos las
normas para una
buena convivencia.
 ¿Cómo se llama el colegio? ¿Dónde queda el
colegio? ¿Qué está sucediendo en el colegio? ¿En
qué grado están sucediendo los incidentes? ¿Qué
sucedió la semana pasada? ¿Por qué está
preocupado Joaquín? ¿Qué quiere hacer Joaquín?
¿Joaquín sabe cómo podría ayudar? ¿Por qué
crees que suceden tantos incidentes en el aula de
segundo grado? ¿ustedes creen que en nuestra
aula suceden esos incidentes? ¿Cómo creen que
podríamos evitar los problemas en el aula?
 ¿Qué aprendimos sobre la
escritura de un cartel de
normas?, ¿cómo lo hicimos?,
¿para qué nos servirá?,
¿cumplimos con lo
planificado?
 En el colegio “La Libertad” ubicado en un pueblito
de la sierra estudia Joaquín. En ese colegio han
sucedido muchos incidentes. Los niños del segundo
grado de primaria tienen conductas inadecuadas.
Todos los días suceden peleas dentro del aula,
además durante las clases no se les entiende
porque todos hablan al mismo tiempo. La semana
pasada una niña rompió el cuaderno de su
compañera. Joaquín está preocupado porque uno
de sus amigos está en esa clase. Él quiere
ayudarlos pero no sabe cómo.