Haslee Elisegiv Cruz Caviche

Procesos Cognitivos III

Eliana Valencia
05-11-2018

TIPO DE TEXTO
Capítulo II del libro pensamiento y lenguaje.
REFERENCIA
Vygotsky lev, (1995). La teoría de Piaget sobre lenguaje y pensamiento del niño. Piaget.
(ediciones fausto). Pensamiento y lenguaje.
CONCEPTOS CLAVES
Pensamiento autista
Pensamiento dirigido
Pensamiento egocéntrico
Pensamiento
IDEA O PLANTEAMIENTO GLOBAL
El niño va desarrollando su lenguaje a medida que va desarrollando su pensamiento por medio
del juego o la lúdica.
IDEAS CLAVES DEL TEXTO
Lo que unifica las características de la lógica en el niño es el egocentrismo
El pensamiento del niño es original y naturalmente autista, va evolucionando hacia el realista
bajo presión social.
El pensamiento autista es individualista y obedece el establecimiento de leyes propias.
El pensamiento dirigido es consciente, persigue propósitos presentes en la mente del sujeto que
piensa.
El pensamiento egocéntrico del niño se encuentra a mitad de camino entre el pensamiento autista
y el socializado.
PREGUNTAS QUE SUSCITA EL TEXTO
¿el lenguaje alcanza el mismo desarrollo que el pensamiento en el niño?
¿En qué edades se ven las categorías del lenguaje y el pensamiento?
¿El niño siempre tendrá estas categorías que menciona Piaget?
PROPÓSITO DEL AUTOR
El autor con el texto busca exponer bien sus ideas acerca del pensamiento del niño y como este
lo va desarrollando a medida que va creciendo, y así mismo se va desarrollando en él un lenguaje
propiamente socializado en el que puede expresar bien sus ideas, pensamientos como imágenes
mentales, intimas y personales.
APORTES QUE HACE EL TEXTO
La teoría de Piaget habla sobre los diferentes pensamientos y lenguajes que tiene un niño a
medida de su desarrollo intelectual, los cuales son: pensamiento dirigido, pensamiento autista y
pensamiento egocéntrico, en el lenguaje hace énfasis a dos categorías: egocéntrico y socializado.
Menciona que la imaginación es muy fundamental para resolver problemas.
TOMA DE POSICIÓN
Piaget habla primero de pensamiento y luego habla del lenguaje no habla de los dos al mismo
tiempo o no les da la misma importancia, porque dependen uno del otro.
Biografía
Jean Piaget nació el 19 de agosto de 1896 en Neuchâtel, Suiza. Su manera de ver las cosas un
tanto enciclopédica y su método de reflexión que consiste en ordenar sus ideas escribiéndolas,
arraigaron en él desde muy temprana edad. "De niño, entre los siete y los diez años escribe Jean
Piaget en su autobiografía-, me interesé sucesivamente por la mecánica, los pájaros, los fósiles
de los estratos secundarios y terciarios, y por las conchas marinas". Simultáneamente, se hallaba
enfrascado en la redacción de un libro sobre Nos oiseaux, a propósito del cual agrega-, "tras las
irónicas observaciones de mi padre, no tuve más remedio que reconocer, muy a pesar mío, que,
de hecho, no pasaba de ser una mera compilación". Se inclinaba ya en aquellos tiempos, bien sea
por disposición natural bien sea por despecho -la historia no lo aclara-, hacia la observación, y, a
los diez años de edad, enviaba a una revista de historia natural de Neuchâtel un artículo de una
página, titulado "Un gorrión albino".