ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No.

89
“DR. JUVENTINO GONZALEZ BENAVIDES”
CICLO ESCOLAR 2014-2015
EXAMEN EXTRAORDINARIO

NOMBRE DEL ALUMNO: _________________________________________________BIMESTRE: I

BLOQUE: 1 GRADO:______GRUPO:_____N.L. ___TURNO:____ASIGNATURA: Ciencias I (Biología)
MAESTRA RESPONSABLE: Mónica Edith Díaz García

I. INSTRUCCIONES: Lee las siguientes 5 9. Elige del siguiente listado ejemplo de

Preguntas y subraya la repuesta correcta consumidores primarios
( 0.2 pts. c/u) 1. Ratón
2. León
1. Rama de la Biología que estudia las propiedades 3. Conejo
curativas de las plantas 4. Cebra
a) Paleontología a) 1,2 b) 3,4 c) 2,4 d) 1,3
b) Ecosistema
c) Genética 10. Elige del listado las características de los seres
d) Herbolaria vivos
1. Formado por células
2. Son evidencias de formas de vida del pasado 2. Son Inertes
a) Biodiversidad 3. Se Nutren
b) Ecosistema 4. Se Reproducen
c) Fósil 5. Se dividen
d) Seres humanos 6. No se mueven
a) 1, 3,4 b) 2, 4,6 c) 2, 1,5 d) 1, 4,3
3. Es el conjunto de seres vivos que hay en nuestro
planeta 11. Selecciona los organismos que estén en peligro
a) Biodiversidad de extinción
b) Ecosistema 1. Tiburón
c) Reproducción 2. Tortugas marinas
d) Seres humanos 3. Aguila real
4. Jirafa
4. Es la relación que hay entre los seres vivos y el a) 1,2 b) 3,4 c) 1,4 d) 2,3
medio ambiente
a) Biodiversidad
b) Ecosistema
c) Reproducción II.INSTRUCCIONES: Selecciona y subraya la
d) Seres humanos respuesta que corresponda (1 punto c/u)

5. Son cambios o modificaciones en una especie 6. Ordena los pasos del ciclo del agua
que favorece su supervivencia y son resultado de 1. Evaporación
la selección natural 2. Precipitación
a) Biodiversidad 3. Condensación
b) Ecosistema a) 1, 3,2 b) 2, 3,1 c) 2, 1,3 d) 3, 2,1
c) Reproducción
d) Adaptación 7. De acuerdo con el modo de obtener su alimento
los seres vivos de un ecosistema se clasifican en
tres niveles tróficos, Ordénalos de inferior a
III.INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente las superior
siguientes preguntas y selecciona las 1. Consumidores
respuestas que correspondan ( 1.5 pts. c/u) 2. Productores
3. Descomponedores
8. Del siguiente listado elige ejemplos de plantas a) 1, 2,3 b) 2, 3,1 c) 2, 1,3 d) 3, 2,1
medicinales
1.Mala madre
2.Rosal
3.Manzanilla
4.Neem
a) 1,2 b) 3,4 c) 1,4 d) 2,3
IV.INSTRUCCIONES: Relaciona ambas columnas y elige
la respuesta correcta. (1 pt. c/u) 16. ¿Cuales polillas tienen mas posibilidades de
sobrevivir en lugar?
12. Relaciona el organismo con su tipo de a) Claras
adaptación b) Oscuras
Organismo Adaptación c) Claras y oscuras
d) Ninguna
1.Oso Polar a) Camuflaje

2. Tiburón b) Pelaje blanco VI .INSTRUCCIONES: Contesta de manera amplia de

acuerdo a tus conocimientos y experiencias. ( 3 pts
3.Camaleon c) Dientes c/u)

a)1a,2b,3c b) 1b,2c,3a 17. Que estudia la

c) 1c,2a,3b d) 1a,2c,3b Biología___________________________
_________________________________________
13. Relaciona el organismo con el nivel trófico que _________________________________________
corresponda _____
Organismo Nivel Trófico 18. Explica que descubrimiento realizó Darwin
durante su viaje en el
1.Pasto a) Consumidor Primario Beagle__________________________

2.Conejo b) Consumidor
Secundario

3.Coyote c) Productor

a)1a,2b,3c b) 1b,2c,3a
c) 1c,2a,3b d) 1a,2c,3b

V.Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 14,

15 y 16 ( 1 punto c/u)

Lee el siguiente texto y responde la pregunta.

La mariposa nocturna Biston betularia, conocida
como "polilla del abedul", se encuentra sobre la
corteza de dicho árbol, común en Inglaterra.
Existen claras y oscuras. Antes de la Revolución
Industrial, predominaban las primeras, pues se
confundían con la corteza del abedul, pasando
inadvertidas para las aves, quienes devoraban sólo
a las oscuras. Sin embargo, hoy día se ve que las
polillas blancas son más depredadas que las
oscuras.

14. ¿A qué se debe lo anterior?

a) Al hollín de las fábricas, que oscurecen los
abedules.
b) A la mutación de los genes de las polillas
blancas.
c) A la presión de la selección natural en las polillas
oscuras.
d) A cambios evolutivos de la polilla del abedul de
manera general.

15. En la lectura se muestra un ejemplo de:

a) Adaptación
b) Reproducción
c) Biodiversidad
d) Migración
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CICLO ESCOLAR 2014-2015
EXAMEN EXTRAORDINARIO

NOMBRE DEL ALUMNO: _________________________________________________BIMESTRE: II

BLOQUE: 2 GRADO:______GRUPO:_____N.L. ___TURNO:____ASIGNATURA: Ciencias I (Biología)
MAESTRA RESPONSABLE: Mónica Edith Díaz García

I. INSTRUCCIONES: Lee las siguientes 5 1. Faringe

preguntas y subraya la repuesta correcta ( 0.2 2. Boca
pts. c/u) 3. Estomago
4. Laringe
1. De acuerdo con la forma de nutrirse, los seres 5. Esófago
vivos se clasifican en dos tipos: los que utilizan la 6. Intestino Delgado
energía del Sol o la que contienen algunas 7. Intestino Grueso
sustancias químicas para elaborar su propio 8. Recto
alimento y aquellos que se alimentan de otros a) 2,1,4,5,3,6,7,8 b) 1,2,3,4,5,6,7,8
organismos. c) 3, 4,7,8,2,1, 4,5 d) 8,7,6,5,4,3,2,1

a) Autótrofos y heterótrofos III.INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente las

b) Consumidores y Descomponedores siguientes preguntas y selecciona las
c) Quimiosintéticos y descomponedores. respuestas que correspondan ( 1.5 pts. c/u)
d) Detritívoros y fotosintéticos.
8. ¿Qué opción engloba las características de
2. La presencia de este elemento en las plantas una alimentación sana?
es esencial para poder iniciar el proceso de la 1. Estar preparada con alimentos frescos y de
fotosíntesis: temporada.
a)Estoma b) Clorofila c) Oxígeno d) Agua. 2. Contener bastantes grasas de origen animal
y aceites.
3. Es el proceso por medio del cual e cuerpo 3. Limitar la cantidad de sal.
obtiene los alimentos la energía y los nutrimentos 4. Azúcar y dulces en cantidades abundantes.
que necesita para mantener las funciones vitales y 5. Preparar los alimentos de manera higiénica y
salud con agua potable.
a) Alimentación b) Nutrición 6. Beber diariamente entre cuatro y siete vasos
c) Respiración d) Comida de agua simple potable.
7. Preferir la carne roja sobre el pollo y
4. ¿Cuál sería un sinónimo de alimentar? pescado.
a) Comer b) Beber c) Absorber d) Digerir 8. Ingerir los alimentos que se anuncian en los
medios de comunicación.
5. ¿Cuál de los siguientes órganos llevan a cabo
la digestión en un organismo? a) 1, 2, 4,7 b) 1, 3, 5, 6
a) Cavidad oral b) Estómago c) 2, 3, 4, 5 d) 4, 5, 6, 7
c) Recto d) Intestino grueso
9. ¿Cuál de los siguientes organismos tiene una
nutrición autótrofa?
II. INSTRUCCIONES: Selecciona y subraya la 1. Alga
respuesta que corresponda (1 punto c/u) 2. Conejo
3. Rosal
6. Ordena el proceso de la fotosíntesis
1. La clorofila capta la energía luminosa a) 1y 2 b) 2 c) 1 y 3 d) 2 y 3
2. Se Produce Glucosa y oxigeno
3. La energía de sol llega a la planta
4. El dióxido y agua ayudan a que llegue
a los cloroplastos
a)1,2,3,4 b) 3,1,4,2 c) 4,3,2,1 d)2,4,3,1

7. En el cuerpo humano la digestión se realiza en

el aparato digestivo, Ordena los órganos que
participan en el:
10. De las siguientes opciones, ¿cuáles son los 13. Elige la opción que muestra la correcta relación
síntomas de la anorexia en una persona? de los seres vivos y la manera de alimentarse.
1. Se siente obeso y prefiere no comer.
2. Cuando ha comido decide vomitar. Ser vivo Manera de alimentarse
3. No gasta en sus actividades la energía que
1. Herbívoros a) Herbívoros y carnívoros
obtiene al alimentarse.
4. Hay hiperactividad. 2. b)Materia orgánica en
5. Emplea laxantes para defecar Descomponedores descomposición
continuamente.
3. Omnívoros c) Plantas
a) 2, 4 b) 1, 2 y 5
b) c) 2, 3 y 5 d) 3, 5 4. Productores d) Organismos muertos

5.Carroñeros e)Se alimentan de las plantas

11. De acuerdo con lo recomendado en El Plato
del Bien Comer, ¿cuáles son los alimentos que
se recomienda consumir abundantemente?
1. Cereales a)1e,2b,3a,4c,5d b) 1a,2b,3c,4d,5e
2. Frutas y verduras c) 1b,2c,3a,4e,5d d) 1e,2d,3c,4b,5a
3. Leguminosas y alimentos de origen animal
a) 1 b) 1 y 2 c) 3 d) 2 y 3
V. Observa las siguientes imágenes y
contesta las preguntas 14, 15 y 16
IV.INSTRUCCIONES: Relaciona ambas ( 1 punto c/u)
columnas y elige la respuesta correcta.
(1 pt. c/u)

12. Relaciona los grupos de alimentos con el valor

nutricional y los ejemplos.
Grupos de Valor Ejemplos
alimentos nutricional

1. Leguminosas a. Aunque tienen I. Naranjas y uvas

una gran cantidad
2. Lácteos de proteínas, son II. Maíz, arroz y
una fuente rica de trigo
calcio
3. Cereales
b. Contienen una 14. ¿Qué nivel trófico tienen los organismos
elevada cantidad III. Camote y indicados con el número 1?
4. Frutas y de proteínas papa
verduras c. Aportan
a) Productores b) Descomponedores c)
minerales y IV. Frijol, habas y Consumidores primarios d) Consumidores
5. Tubérculos vitaminas lentejas secundarios
d. Con alto
contenido de V. Leche y queso
almidón 15. ¿Qué número indica los productores?
e. Tienen un alto a) 1 b) 2 c) 3 d) 4
contenido de
carbohidratos
16. Número que tiene el consumidor terciario
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4

a) 1 a I, 2 e IV, 3 b III, 4 d V, 5 c II VI .INSTRUCCIONES: Contesta de manera amplia de

b) 1 b II, 2 a III, 3 e I, 4 d IV, 5 c V
c) 1 b II, 2 a III, 3 e I, 4 d IV, 5 c V
d) 1 b IV, 2 a V, 3 e II, 4 c I, 5 d III
acuerdo a tus conocimientos y experiencias. ( 3 pts
c/u)
17. Explica en que consiste la
Anorexia______________________________
________________________________________
________________________________________
18. De quien se alimentan los Herbívoros

________________________________________
________________________________________
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EXAMEN EXTRAORDINARIO

NOMBRE DEL ALUMNO: _________________________________________________BIMESTRE: III

BLOQUE: 3 GRADO:______GRUPO:_____N.L. ___TURNO:____ASIGNATURA: Ciencias I (Biología)
MAESTRA RESPONSABLE: Mónica Edith Díaz García

I. INSTRUCCIONES: Lee las siguientes 5 7. De la siguiente lista escoge cuáles serían

preguntas y subraya la repuesta correcta ( 0.2 fuentes de contaminación atmosférica:
pts. c/u) 1. Uso de detergentes 2. Fábricas de cemento
3. Riego con aguas negras 4. Quema de
1. Enfermedad producida por la adición a la llantas
nicotina a) 2, 3 b) 1, 4 c) 1, 3 d) 2, 4
a) Tuberculosis b) Neumonía
c) Enfisema d) Tabaquismo
8. Indica cuáles funciones son las que se
2. ¿Qué padecimiento puede sufrir una persona relacionan con la respiración interna.
que ha sido gran parte de su vida fumadora? 1. La sangre transporta el oxígeno desde los
a) Tuberculosis b) Neumonía pulmones a todo el cuerpo.
c) Enfisema d) Gripe 2. Exhalación del aire.
3. Paso del dióxido de carbono y agua de la sangre
3. El humo del cigarro, se dice que contiene más a los pulmones.
de 4000 componentes químicos, sin embargo, 4. Paso del oxígeno de los pulmones a la sangre.
¿cuál de los siguientes componentes es el que 5. Inhalación del aire.
causa adicción? 6. Las células emplean el oxígeno para producir
a) Arsénico b) Alquitrán energía.
c) Monóxido de carbono d) Nicotina 7. El dióxido de carbono y agua es recogida por la
sangre y llevada a los pulmones.
4. A la acumulación de sustancias toxicas que de a) 1 y 4 b) 3 y 4 c) 2 y 5 d) 1 y 7
manera natural no encontramos en el ambiente o
en los ecosistemas, se le conoce como: 9. Selecciona los factores que favorecen que una
a) Efecto invernadero persona se enferme de gripe:
b) Contaminación 1. Disminución del sistema inmunológico.
c) Efecto acumulativo 2. Presencia en el aire de polen y polvo.
d) Calentamiento global 3. Contacto directo con elementos que contienen la
bacteria.
5. Es la entrada de oxigeno al cuerpo de un ser 4. Exposición a las temperaturas bajas.
vivo y la eliminación de dióxido de carbono 5. Contacto con gotitas de saliva que contienen el
a) Respiración virus.
b) Nutrición 6. No haber sido vacunado a tiempo.
c) Fotosíntesis a) 1, 6 b ) 4, 5 c) 2, 3 d) 3, 4
d) Expiración
III.INSTRUCCIONES: Relaciona ambas
II.INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente las columnas y elige la respuesta correcta. (1 pt.
siguientes preguntas y selecciona las c/u)
respuestas que correspondan ( 1.5 pts. c/u)
10. Relaciona los tipos de respiración con sus
6. ¿Qué enfermedades son causadas por el hábito características.
de fumar? Tipos de Características
1. Hepatitis. respiración
2I. Cáncer pulmonar.
3. Diabetes. 1. Aeróbica a. Utiliza oxígeno.
4. Bronquitis. 2. Anaeróbica b. No requiere oxígeno.
5. Paludismo. c. Libera poca energía.
d. Libera mucha energía.
6. Cardiopatías.
e. Produce CO2 y H2O.
7. Enfisema. f. Produce etanol y ácido
a) 2, 4, 6, 7 b) 1, 3, 5, 7 láctico.
c) 4, 5, 6, 7 d) 2, 3, 5, 7 a) 1acf; 2bde b) 1bcf; 2ade
c) 1bde; 2acf d) 1ade; 2bcf
11. Relaciona cada tipo de respiración con los VI .INSTRUCCIONES: Contesta de manera amplia de
organismos que la llevan a cabo. acuerdo a tus conocimientos y experiencias. ( 2 pts.
Tipo de respiración Organismos c/u)
1. Branquial a) Anfibios y anélidos
16. Menciona un aparato o instrumento utilizado en
2. Cutánea b) Insectos
el tratamiento de las enfermedades respiratorias
3. Pulmonar c) Reptiles, aves y
mamíferos
4. Traqueal 17. ¿Qué es un antibiótico?___________________
d) Peces y crustáceos

a) 1d, 2a, 3c, 4b b) 1d, 2a, 3b, 4c 18. ¿Qué consecuencias trae el tabaquismo para
c) 1b, 2a, 3c, 4d d)1a, 2b, 3c, 4d la Salud?______________________________
________________________________________
III. INSTRUCCIONES: Selecciona y subraya la ________________________________________
respuesta que corresponda (1 punto c/u)

Lee con cuidado los siguientes datos y contesta el

reactivo.
1. Alcohol
2. Dióxido de carbono
3. Energía
4. Glucosa
12. Elabora con los datos la secuencia de uno de
los tipos de respiración anaerobia.
a) 4, 1, 2, 3 b) 3, 2, 4, 1
c) 2, 4, 1, 3 d) 1, 3, 4, 2

13. Ordena la secuencia de pasos que abarca el

proceso completo de respiración.
1. El dióxido de carbono y el vapor de agua pasa
de las células a la sangre.
2. En las células se produce energía de la glucosa
utilizando el oxígeno.
3. El oxígeno es introducido al cuerpo por el
sistema respiratorio.
4. El dióxido de carbono y el vapor de agua salen
del cuerpo durante la respiración.
5. El oxígeno es distribuido a todas las células del
cuerpo.
a) 3, 5, 1, 4, 2 b) 3, 4, 5, 1, 2
c)3, 5, 2, 1, 4 d) 2, 1, 4, 3, 5

V. Lee el siguiente texto y contesta las

preguntas 14 y 15 ( 1 punto c/u)

En 1928, Alexander Fleming trabajaba con

bacterias y vio que en uno de sus cultivos había
entrado aire y empezó a crecer un hongo, el cual
inhibía el crecimiento de sus bacterias,
descubriendo así la penicilina.

14. ¿A qué grupo de medicamento pertenece

ésta?
a) Vacunas b) Antihistamínicos
c) Antibióticos d) Anticuerpos

15. Los microorganismos son causante de:

a) Enfermedades b) Crecimiento
c) Descubrimientos d) Cultivos
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EXAMEN EXTRAORDINARIO

NOMBRE DEL ALUMNO: _________________________________________________BIMESTRE: IV

BLOQUE: 4 GRADO:______GRUPO:_____N.L. ___TURNO:____ASIGNATURA: Ciencias I (Biología)
MAESTRA RESPONSABLE: Mónica Edith Díaz García

II.INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente las

I. INSTRUCCIONES: Lee las siguientes 5 siguientes preguntas y selecciona las
preguntas y subraya la repuesta correcta ( 0.2 respuestas que correspondan ( 1.5 pts. c/u)
pts. c/u)
6. ¿Cuáles afirmaciones corresponden a una
1. Al conjunto de características biológicas que infección de transmisión sexual (ITS)?
diferencian a las mujeres de los hombres se le 1. Se transmiten de una persona a otra, casi
llama: exclusivamente durante las relaciones sexuales.
a) Sexo 2. Todas tienen en común que se contagian de
b) Sexualidad una persona a otra, por medio de los besos y la
c) Reproducción saliva.
d) Erotismo 3. La hepatitis B, la gonorrea y el síndrome de
inmunodeficiencia adquirida son ejemplos de estas
2. Son las características de pensamiento y enfermedades.
conducta que definen a una persona dentro del 4. Estas enfermedades se heredan a través del
ámbito social material genético transmitido de padres a hijos.
a) Sexo 5. Algunos de los principales agentes de
b) Sexualidad transmisión son bacterias, virus y hongos.
c) Reproducción a) 1, 3 y 5 b) 1, 3 y 4
d) Erotismo c) 2, 3 y 4 d) 2, 4 y 5

3. Que método se utiliza para prevenir infecciones 7.Cuando hablamos de los sentimientos que
de transmisión sexual y embarazos no deseados desarrollamos hacia nuestra pareja y de las
a) Tener relaciones sexuales sensaciones de placer que vivimos al estar junto a
b) La masturbación ella estamos haciendo referencia a:
c) Condón 1. Género
d) Métodos Anticonceptivos 2. Reproductividad
3. Erotismo
4.¿Que método anticonceptivo es MENOS 4. Afectividad
eficiente? a) 1, 3 b) 3, 4 c) 2, 4 d) 1, 2
a) DIU
b) Condón 8. ¿Cuáles de los siguientes aspectos representan
c) Píldoras características propias de la reproducción sexual?
d) Coito interrumpido 1. Alta cantidad de individuos por cada ciclo
reproductivo.
5. Actualmente se conocen y se usan diversos 2. Unión de células con información diferente.
métodos anticonceptivos para evitar y/o espaciar 3. Posibilidad de realizar procesos reproductivos
los embarazos, entre ellos se encuentran los con muy poco esfuerzo.
definitivos, en los hombres consiste en cortar y 4. Posibilidad de formar nuevos individuos a partir
cerrar los conductos deferentes llamado_______ de fragmentos.
y en la mujer se obstruyen las tubas ováricas 5. Favorece la variabilidad genética de una
llamada ____________. generación a otra.
a) Vasectomía, Salpingoclasia a) 3, 4 b) 1, 5 c) 2, 5 d) 4, 5
b) Condón masculino, condón femenino
c) Condón masculino, DIU 9. Tener responsabilidad sexual implica:
d) Método del ritmo, Billings 1. Vivir plenamente la sexualidad.
2. Buscar información sobre la sexualidad.
3. Practicar la sexualidad pensando en los efectos.
4. Favorecer que hombres y mujeres vivan su
erotismo de igual forma.
a) 3, 4 b) 1, 4 c) 1, 2 d) 2, 3
III.INSTRUCCIONES: Relaciona ambas V. Observa la imagen y contesta las
columnas y elige la respuesta correcta. (1 pt. preguntas 14 y 15 ( 1 punto c/u)
c/u)
Observa la imagen y contesta las preguntas
10. Relaciona el tipo de reproducción con sus 14,15,16
características.
Tipo de Características
reproducción
1. Sexual a. Los nuevos organismos se
2. Asexual originan de un solo progenitor.
b. Implica la combinación del
material genético de ambos
padres.
c. Los descendientes tendrán el
mismo material genético que
su progenitor.
d. Participan dos gametos que se
forman mediante el proceso 14. Con que numero está marcado el método
de meiosis. anticonceptivo que previene infecciones de
a) 1ab, 2cd b) 1ac, 2bd transmisión sexual y un embarazo
c) 1bd, 2ac d) 1cd, 2ab a) 1 b) 2 c) 3 d) 4

11. Relaciona cada ejemplo de infección de 15. Número que indica un método de quirúrgico
transmisión sexual (ITS), con el agente infeccioso a) 1 b) 2 c) 3 d) 4
que la provoca
1. Sífilis a) Neisseria gonorrheae 16. Los métodos hormonales contienen
2. Sida b) Virus del papiloma progesterona y estrógenos que impiden la
3. Gonorrea humano ovulación estos ejemplos están marcados con los
4. Verrugas c) Bacteria Treponema números
genitales pallidum
d) Virus de
inmunodeficiencia humana a) 1 y 4 b) 2,5 c) 3,6 d) 4,5

a) 1a, 2b, 3c, 4d b) 1c, 2d, 3a,4b VI .INSTRUCCIONES: Contesta de manera amplia de
c) 1b, 2d, 3a, 4c d) 1c, 2d, 3b, 4a acuerdo a tus conocimientos y experiencias. ( 3 pts
c/u)
IV. INSTRUCCIONES: Selecciona y subraya la
respuesta que corresponda (1 punto c/u)
17. Menciona una Infección de trasmisión Sexual
_________________________________________
_________________________________________
12. Del siguiente listado ordena las cuatro
potencialidades
1. Reproductividad
18. Que son los métodos anticonceptivos
2. Genero
________________________________________
3. Vínculos Afectivos
________________________________________
4. Erotismo
a) 2,3,4,1 b) 1,2,3,4, c) 4,3,2,1 d) 2,4,1,3

13. Ordena los siguientes métodos anticonceptivos

del más eficaz al menos confiable
1. De barrera
2. Químicos
3. Naturales
a) 1, 2,3 b) 3, 2,1 c) 2, 1,3 d) 2, 3,2
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CICLO ESCOLAR 2014-2015
EXAMEN EXTRAORDINARIO

NOMBRE DEL ALUMNO: _________________________________________________BIMESTRE: V

BLOQUE: 5 GRADO:______GRUPO:_____N.L. ___TURNO:____ASIGNATURA: Ciencias I (Biología)
MAESTRA RESPONSABLE: Mónica Edith Díaz García

II. INSTRUCCIONES: Lee las siguientes 5 III. INSTRUCCIONES: Selecciona y

preguntas y subraya la repuesta correcta ( 0.2 subraya la respuesta que corresponda
pts. c/u) (1 punto c/u)

6. Ordena de la lista la secuencia de pasos que

1. Es un hecho inesperado que causa daños a la debes seguir durante la realización de un proyecto.
salud, economía
a) Noticia 1. Comunicación 2. Planeación 3. Autoevaluación
b) Accidente 4. Selección de tema 5. Desarrollo
c) Primeros auxilios
d) Enfermedad a) 4, 3, 1, 5, 2 b) 4, 5, 2, 1, 3
c) 4, 2, 3, 1, 5 d) 4, 2, 5, 1, 3
2. Asistencia de urgencia que se presta a una
7. Ordena los pasos para realizar un huerto vertical
persona en caso de accidente o enfermedad
1. Colocar la semilla
repentina. 2. Colocar un alambre para ser colgada
a) Noticia 3. Colocar tierra
b) Accidente 4. Conseguir y cortar una botella
c) Primeros auxilios 5. Ponerle agua
d) Enfermedad a) 4, 3, 1, 5, 2 b) 4, 5, 2, 1, 3
c) 4, 2, 3, 1, 5 d) 4, 2, 5, 1, 3
3. Es un innovador sistema de jardineras
modulares que nos permite el cultivo de plantas III.INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente las
decorativas, aromáticas, especies y otros siguientes preguntas y selecciona las
a) Vivero respuestas que correspondan ( 1.5 pts. c/u)
b) Plantío
c) Huerto Vertical 8. Del siguiente listado de productos elige los
d) Huerto métodos de conservación empacado al vacio
1. Gerber
4. Se define como cualquier objeto o material de 2. Aceite
desecho 3. Jamón de paquete
a) Basura 4. Arroz
b) Contaminación a) 1,2 b) 2,3 c) 3,4 d) 1,3
c) Deshecho
d) Comida 9. Del siguiente listado elige las que pertenezcan a
medidas de seguridad
5. Organismos que causan la descomposición de 1. No guarde los productos de limpieza y otros
los alimentos productos químicos en envases de refresco
a) Bacterias y hongos 2. Correr dentro de la casa
b) Plantas y animales 3. Coloque los alimentos calientes en el centro de la mesa
c) Refrigerador 4. Dejar que los niños jueguen en las ventanas abiertas
d) Ninguno
a) 1,2 b) 2,3 c) 3,4 d) 1,3

10. Del siguiente listado elige los materiales que

contiene un botiquín escolar
1) Alcohol 2) crema antibiótica 3) Ampicilina
4) Gasas estéril 5) Pintura 6) Isodine

a) 1,3,5,6,2 b) 2,4,6,3 c) 1,5,3,6 d) 1,2,4,6

11. Escoge dos fuentes de información que 15. Que causa la descomposición de los alimentos
contengan las medidas de prevención de a) Hongos
accidentes. b) Refrigerador
1. Enciclopedias 2. Clínica de salud 3. Libros c) Conservadores
sobre primeros auxilios 4. Diccionario 5. Internet d) Sal
a) 4, 5 b) 1, 2 c) 2, 3 d) 1, 5
16. Como podemos hacer que los alimentos nos
IV.INSTRUCCIONES: Relaciona ambas columnas y elige duren más tiempo
la respuesta correcta. (1 pt. c/u) a) Refrigerándolos
b) Consumirlos
12. Relaciona el tipo de accidente con el lugar en el c) Tirarlos
que puede suceder d) Embolsándolos

Accidente Lugar VI .INSTRUCCIONES: Contesta de manera amplia de

acuerdo a tus conocimientos y experiencias. (2 pts.
1) Caídas a) Casa
c/u)
2) Quemaduras b) Calle
3) Atropellos c) Escuela
18. Explica cuál es la importancia de conservar los
a)1c,2a,3b b) 1a,2c,3b alimentos_____________________________________
c)1a,2b,3c d) 1b,2c,3a ______________________________________________
______________________________________________
13. Relaciona el accidente con su medida de
seguridad.
Accidente Medida de seguridad 19. Menciona algunas medidas de seguridad que
implementan en tu casa _________________________
1) Intoxicaciones a) Coloque los alimentos
calientes en el centro de la
mesa.
2) Ahogamiento b) Nunca guarde los 20. Explica que es un proyecto________________
productos de limpieza y _________________________________________
otros productos químicos _________________________________________
en envases de refresco.

3) Caídas c) supervisar al niño

mientras está en la piscina.

4) Quemaduras d) No dejen a los niños

jugar solos cerca de una
ventana abierta.
a) 1a,2b,3c,4d b) 1b,2a,3d,4c
c) 1b,2c,3d,4a d) 1c,2d,3b,4a

IV. INSTRUCCIONES: Lee el siguiente texto y contesta

las preguntas 14, 15 y 16 ( 1 punto c/u)

Los alimentos frescos que no se consumen de inmediato,

suelen cambiar su aspecto, olor y sabor y decimos que
se “echan a perder”. Habrás observado algunas veces
que la carne se pudre, las frutas se fermentan y el pan o
las tortillas toman un color oscuro verdoso. Para evitar
que esto suceda se deben proteger los alimentos. Así
conservan su valor nutrimental por más tiempo y no
tienen que ser desechados. Cuando los alimentos se
encuentran en estado de descomposición, se vuelven
peligrosos para el consumo humano. Esto puede
detectarse por su aspecto, olor y sabor. Los alimentos se
descomponen por la acción de microorganismos, como
las bacterias y los hongos, pueden ser transportados por
el viento.

14. Como sabemos que un alimento se “hecha a

perder”
a) Por su color
b) Sabe muy bien
c) Cuesta mas barato
d) Porque esta maduro