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- Anuario N° 4, 2002 - Facultad de Ciencias Humanas - Universidad Nacional de La Pampa -
sociales. En este sentido, los enfoques sobre la historia contempordnea de los distin-
tos historiadores que colaboran en el volumen constituyen un ejempio de la distancia
que los estudios histdricos han tomado de los grandes lineamientos marcados por
hechos puntuales para abocarse, cada vez mds. a la profundizaci6n de los procesos
polltcos y sociales y de aspectos especfficos que intentan mostrar las formas de la
vida cultural, las experiencias de los individuos y de las comunidades. Es decir que los
capftulos del este texto evidencian las nuevas perspectivas metodoldgicas que permi-
ten exponer hasta qu6 punto se puede hacer un uso innovador de las formas de docu-
mentaci6n conocidas y c6mo es posible formular nuevas cuestiones aeerca del pasa-
do y del presente.
Por los motivos antes sefialados, la obra est^ pensada para dos tipos de Iecto-
res: por un lado, los estudiantes universitarios que encontrar^n allf una introduccidn de
un nivel descriptivo y explicativo adecuado a las exigencias del estudio de la historia
contemporSnea en las carreras de ciencias sociales y humanfsticas; y, por otro un
ampho espectro de Iectores cultos y curiosos que gustan de las obras de atta divu'lga-
ci6n y se interesan por la historia como una herramienta Otil para problematizar e
interpretar el mundo contempordneo.
Mds que nunca, el presente histdrico es hoy consciente de estar viviendo el final
de una 6poca en la cual todo lo viejo no termina de morir y lo nuevo no comienza a
nacer. Es un presente que plantea una gran incdgnita. No sabemos cdmo serS el
mundo que vendrd pero no cabe ninguna duda de que ser§ el perfodo histdrico nacido
a fines del siglo XVIIl y que implica los siglos XIX y XX el que le dard su forma "Confie-
mos en que el futuro nos depare un mundo mejor, m^s justo y m^s viable" (Hobsbawm
Historia del siglo XX, 1996: 26).