COLEGIO ITALIANO LIMACHE

5° AÑO BÁSICO 2019

Docente: Susana Aravena M. Nota:

Evaluación Matemática 5°: Medidas de Longitud

Nombre:_____________________________________________Fecha:________

Objetivo: Demostrar que comprende el concepto de unidades de longitud.

Puntaje: _____de: 21p.

I. Lee con atención, luego responde según se indica (11p 1c/u)

1. Escribe en cada recuadro la unidad de medida más adecuada que usarías

para medir lo indicado en cada caso: (Metro, centímetro o milímetro)

a) El perímetro de una piscina:

b) La distancia de una vuelta completa en la piscina:

c) La profundidad de la piscina:

d) La distancia que recorre nadando un atleta en 1 mes de entrenamiento en la

piscina:

e) La altura de la montaña como el monte Aconcagua o el Everest:

f) La distancia que recorrería un montañista en total entre subir y bajar:

g) La longitud de uno de estos alfileres para pinchar en un corcho:

h) Distancia entre ciudades.

i) Distancia entre ciudades capitales de Sudamérica.

j) La longitud de una hormiga :

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Docente: Susana Aravena M.

k) La longitud de un sujetador de papel

II. Aproximación. (3p 1c/u)

Cuando estimamos longitudes, mentalmente la estamos comparando con un
patrón que conocemos, por ejemplo tu estatura, si sabes cuánto mides y
comparas con la altura de una puerta puedes saber que la puerta es mayor que tu
altura.

Observa estas imágenes y piensa que todas las puertas tienen una altura de
2,5 metros:

1. “Aproximadamente” ¿Cuánto crees que mide el monstruo celeste?

a) Un poco mas de 2,5 metros
b) 2, 5 metros
c) 2 metros

2. “Aproximadamente” ¿Cuánto crees que mide la abuelita?

a) Entre 1, 5 y 2 metros
b) Entre1 metro y 1, 5 metros
c) Menos de 1 metro

3. “Aproximadamente” ¿Cuánto crees que mide el niño?

a) Más de 1,5 metros

b) Entre 1 y 1,5 metros
c) Menos de 1 metro

III. TRANSFORMACION DE UNIDADES DE MEDIDA

Resuelve las siguientes situaciones. (6p 1c/u)

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Docente: Susana Aravena M.

1. Camila se interesó sobre Kristel Köbrich, atleta nacional y medallista

panamericana, quien entrena seis veces a la semana, alrededor de 60 horas o
más. Camila quiso calcular la cantidad de metros que nada Kristel
aproximadamente.

Camila pensó: si la piscina mide 50m de largo en 20 vueltas ella recorre 1000
metros.

a) ¿Cuántos metros recorre en 200 vueltas?

b) ¿y en 2.000 vueltas?

c) ¿y en 20 mil vueltas?

Después de ver la cantidad que nada en metros decidió transformarlo a

kilómetros.

d) ¿Cuánto obtuvo para cada medida anterior en kilómetros?

Solucionario Evaluación de proceso 2 Unidades de Longitud 5°

Ítem Respuesta Puntaje Total

3
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Docente: Susana Aravena M.

puntos

I a)m –b)m-c)m d)Km-e)m-f) m/Km 1p c/u 11p

-g)cm-h)Km-
i) Km-j) mm-K) cm
II 1.a-2.a- 3.b 1p 3p
c/u

III a)10.000m o 10Km-b)100.000m o 1p 6p

100km-c)1.000.000m o 1.000Km c/u

d) 10Km, 100km, 1.000Km

Escala de nota al 60%