APRENDE A INFERIR

En estudios que se han realizado sobre buenos lectores en comparación con malos lectores, un factor sobresaliente
en los buenos lectores es que hacen buenas inferencias.

¿Qué es una inferencia?

De una manera sencilla, inferir se refiere a la habilidad que tiene una persona para poner de sus propios
conocimientos información que no viene claramente expresada en el texto.

Veamos esto con más detalle: Cuando alguien lee, lo que hace es tratar de entender de qué habla un texto de cualquier
clase, sea poema, artículo, reporte científico, caricatura, novela, etcétera. Lo que estamos haciendo es dar sentido
coherente y lógico a todo el texto, aunque no esté bien escrito, sea confuso, tenga palabras desconocidas o trate de
un tema que no nos interesa.
Tender puentes de información…
Inferir, entonces, se trata de que tú mismo completes ideas que faltan en el texto para darle coherencia. Esto
es lo que debes hacer siempre cuando lees… Con base en lo que sí está expresado, el lector crea puentes de
información entre párrafos dentro del texto, para lograr una continuidad en el tema que se aborda.

También puedes encontrar palabras o conceptos que no conoces. Cuando esto sucede, hacer una inferencia
nos puede ayudar a dar significado a esa palabra desconocida, para no perder el sentido general del texto. Sin
embargo, un texto bien escrito ofrece una explicación de tal palabra… Haz la prueba con el siguiente texto, en el que
hay varias palabras y expresiones que seguramente no conoces por ser antiguas y por haber caído en desuso (arcaísmos);
sin embargo, si lees con atención, apoyándote en lo que es claramente comprensible del texto (el contexto del mismo),
puedes inferir el significado de esas palabras raras y desconocidas…

En la rama de un árbol,
bien ufano y contento,
con un queso en el pico
estaba un señor cuervo.
Del olor atraído,
un zorro muy maestro
le dijo estas palabras
a poco más o menos:
 “¡Tenga usted buenos días,
señor cuervo, mi dueño!
¡Vaya, que estáis donoso,
mono, lindo en extremo!
Yo no gasto lisonjas,
y digo lo que siento:
que si a tu bella traza
corresponde el gorjeo,
juro a la diosa Ceres,
siendo testigo el cielo,
que tú serás el fénix
de sus vastos imperios.”
Al oír un discurso
tan dulce y halagüeño,
de vanidad llevado
quiso cantar el cuervo.
Abrió su negro pico,
dejó caer el queso.
El muy astuto zorro,
después de haberlo preso,
le dijo: “¡Señor bobo,
pues sin otro alimento
quedáis con alabanzas
tan hinchado y repleto,
digerid las lisonjas
mientras digiero el queso!”

Quien oye aduladores

nunca espere otro premio.

Haz un esfuerzo. Puedes confirmar que has

¿Qué inferiste -con base en el contexto- respecto
al significado de las frases, palabras y oraciones
en cuestión?
acertado –porque estoy seguro que lo harás– al
final de esta serie de ejercicios, en la Hoja de
Respuestas. Pero haz antes tu propio esfuerzo…
Extraigamos y destaquemos así las palabras y
expresiones raras y desconocidas (delante de cada
fragmento extraído escribe lo que estás infiriendo y, por siendo testigo el cielo,
lo tanto, entendiendo): que tú serás el fénix_________________________________
de sus vastos imperios.”

bien ufano y contento_______________________________ Al oír un discurso

tan dulce y halagüeño,______________________________
de vanidad llevado
un zorro muy quiso cantar el cuervo.
maestro___________________________________________ Abrió su negro pico,
dejó caer el queso.

después de haberlo preso, _________________________

¡Vaya, que estáis donoso, ____________________________ (la zorra) le dijo:
mono, lindo en extremo!
pues sin otro alimento
quedáis con alabanzas
Yo no gasto lisonjas, ________________________________ tan hinchado y repleto,_______________________________
y digo lo que siento:
digerid las lisonjas
mientras digiero el
que si a tu bella traza _______________________________ queso!”________________________________

corresponde el gorjeo, ______________________________

juro a la diosa Ceres,

Sigamos ejercitándonos en inferir (elige la opción correcta):-

Seguramente advertiste que “El cuervo y el zorro” / “La corneja y el lobo” es un texto de tipo argumentativo
/ narrativo, correspondiente al registro literario / técnico o científico del lenguaje, que se puede incluir dentro
del género épico o narrativo / lírico o poético junto con el cuento, la novela y la leyenda, por tratarse de una
leyenda / fábula. Asimismo, que esta se encuentra escrita en verso / prosa con rima asonante / consonante.
 ¿Qué es una _______________?
Una ________________es un relato breve de ficción, protagonizado por ________________ que hablan y escrito en
____________ o verso, con una intención didáctica de carácter ético y universal, formulada la mayor parte de las veces al
final, en la parte denominada _________________; más raramente al principio o eliminada, ya que puede
sobreentenderse o se encuentra implícita.

Solemos confundir a la _______________ con el apólogo --otro tipo de relato corto, escrito también con intención
________________ y moralizante. Sin embargo, la primera, a diferencia del segundo, puede estar escrita en verso o
________________ y éste sólo en prosa. Otra diferencia entre el ________________ y la _______________ es que el
primero suele estar protagonizado por personas y no por ________________.

EL TURISTA Y EL SABIO

Cuentan que un ____________ norteamericano fue a la ciudad de El Cairo, Egipto, con el fin de visitar a un famoso
___________. El ____________ se sorprendió al ver que el __________ vivía en un cuartito muy sencillo y lleno de
libros. Las únicas piezas de mobiliario eran una cama, una mesa y un banco.

¿Dónde están sus muebles?, preguntó el ____________.

Y el _________, rápidamente, también preguntó: -¿Y dónde están los suyos…?

¿Los míos?, se sorprendió el ______________. ¡Pero si yo estoy aquí solamente de paso!

Yo también..., concluyó el ___________. "La vida en la tierra es solamente ______________... Sin embargo, algunos
viven como si fueran a quedarse aquí __________________ y se olvidan de ser felices"

Para facilitarte inferir en el texto siguiente, pon mucha atención a cada palabra que leas:
 El león moribundo

Nadie sabía cómo se había _______________ la noticia, pero el caso era que todos los animales hablaban de ella: el
viejo y enfermo _______ se moría y deseaba que todos sus súbditos lo visitaran y supiesen qué dejaba a cada uno de
ellos en su ________________. El zorro, que nunca habría soñado siquiera con estar ausente cuando daban algo, no
perdió un minuto y fue _____________________ al cubil del ________, para llegar antes que nadie. Pero, a medida que
se acercaba, empezó a reflexionar y a caminar con mayor ____________. Pensaba. Pensaba calmadamente,
anteponiendo la razón a sus impulsos.

Cuando llegó a la entrada del __________, en vez de entrar se ocultó detrás de un arbusto y esperó para ver qué
sucedía. No tuvo que ____________ mucho. A los cinco minutos llegó una joven cabra, con suma prisa.

El zorro permaneció inmóvil y observó atentamente la entrada del cubil con sus astutos ojos. Si quería ver qué regalo
traía la cabra o conocer el último mensaje del moribundo león, debía tener ______________. La cabra no ___________.

Poco después llegó trotando un ternero. Y, como la cabra, entró _______________ a la caverna. Tampoco él _________
.

En el término de una hora desaparecieron así, dentro de la cueva, un asno, una oveja y dos conejos, y el zorro de ojos
despiertos los vio a todos. Transcurrió una _______ más y llegó a la conclusión de que el león no tendría probablemente
más ________________ ese día. Pero, cuando se disponía a partir, sucedió algo inesperado: el “enfermo” apareció
personalmente en la entrada de la ______________ y, al notar al _________, le habló con amable tono.

-Ven, ven, amigo ________ -le dijo-. Tu viejo y cansado rey tiene unas últimas _____________ que decirte.

El ________ meneó la _______ y repuso: -Si no tienes inconveniente, creo que _____________ hasta mañana. A juzgar
por las huellas que llevan a tu ________, he visto que varios de tus súbditos te están visitando ya. Las multitudes me
resultan insoportables, y mientras __________ de ellos no hayan salido, postergaré para luego mi ___________.

Con un bramido demasiado sonoro para para alguien que agonizaba, el _______ se abalanzó contra el ________ y lo
____________ durante cerca de un kilómetro. Pero no lo alcanzó… por dos motivos. El primero era que el ________ le
llevaba ventaja; y, el ___________, que el ________ estaba tan _________ de carne de conejo, ternero, __________,
___________ y asno, que no pudo _________________________________. Finalmente, se _______________, muerto
de cansancio, sobre la hierba, y allí se quedó el resto del día, jadeante, con la ___________ de fuera.
 El origen de los _________
El escuchar y el contar o relatar son necesidades primarias del ser __________. La necesidad de __________
también resulta del deseo de hacerlo, del deseo de divertirse a sí mismo y divertir a _____________ a través
de la invención, la fantasía, el terror y las historias fascinantes. Es en este deseo humano en el cual la
_____________ tiene sus orígenes. Pero toda historia empezó por narrarse oralmente. Hans Magnus
Enzensberger considera que el analfabeto primero, clásico, no sabía leer ni ____________, pero sabía
________. Era el depositario y transmisor de la tradición oral y, por lo tanto, el inventor de los mitos y
____________.

UNO MÁS (ya sabes: para facilitarte inferir, pon mucha atención a cada palabra que leas):-

La mosca que soñaba que era un águila

Había una vez una _______ que todas las ________ soñaba que era un ____________ y que elevaba su

_______________ a grandes alturas por los Alpes y por los Andes.

En los primeros momentos esto la volvía loca de _____________; pero pasado un tiempo le causaba una sensación
de angustia, pues hallaba las alas demasiado __________, el cuerpo demasiado __________, el pico demasiado
___________ y las garras demasiado ________; bueno, que todo ese excedido aparato le impedía posarse a gusto,
con ligereza, sobre los ricos pasteles o sobre las inmundicias humanas, así como sufrir a conciencia dándose
___________ , chocando contra los ___________ de las ventanas de su cuarto.

En realidad no quería andar en las grandes _______________ de las montañas o en la gran amplitud de los
espacios _______________, ni mucho menos.

Pero cuando volvía en sí lamentaba con toda el _________ no ser un águila para remontar las grandes
________________ de las montañas, y se sentía tristísima de ser __________, y por eso ____________ tanto y
daba tantos giros al hacerlo, y estaba tan inquieta, y daba tantas ____________ antes de dormir, hasta que
lentamente, por la noche, volvía a poner ________________ en la almohada.

Un breve y entretenido descanso

La aventura de Rinaldo
(Fragmento extraído de Cuentos para jugar, de Gianni Rodari)
Rinaldo se cayó un día de la bicicleta y volvió a casa con un enorme chichón en la frente. La tía con la que vivía
(sus padres habían emigrado a Alemania en busca de trabajo) se asustó muchísimo. Era justamente de esas
tías que se asustan por todo.
—Rinaldo, mi pequeño, ¿qué te ha pasado?
—Nada malo, tía Rosa. Me caí de la bicicleta, eso es todo.
—¡Dios mío, qué horror!
—Pero si ni siquiera viste cómo me caía...
—¡Precisamente por eso!
—La próxima vez te aviso antes de caerme.
—¡Rinaldo, no bromees con estas cosas! Mejor dime por qué has traído a casa la bicicleta.
—¿A casa? Qué va, la he dejado en el portal, como siempre!
—¿Entonces de quién es aquella bicicleta?
Rinaldo se volvió siguiendo el índice de su tía y vio una bicicleta roja apoyada en las paredes de la cocina.
—¿Aquella? No es mía, tía Rosa. La mía es verde.
—Claro, es verde. ¿Entonces? ¿No habrá entrado sola?
—Sí. ¿Habrán sido los fantasmas?
—¡Rinaldo, por favor, no menciones a los fantasmas!
(…)

Seguimos subiendo las escaleras…

Preguntas:
 1) Además de que es muy sobreprotectora y asustadiza, ¿por qué la tía se preocupa tanto porque pueda
pasarle algo malo a su sobrino?

2) ¿Por qué la tía de Rinaldo le dice a éste que no mencione a los fantasmas?

3) ¿De qué nacionalidad es el autor de Cuentos para jugar?

El tamborilero mágico
(Fragmento extraído de Cuentos para jugar, de Gianni Rodari)

Érase una vez un tamborilero que volvía de la guerra. Era pobre, sólo tenía el tambor, pero a pesar de ello estaba contento
porque volvía a casa después de tantos años. Se le oía tocar desde lejos: pum pam parapán parapán...

Andando y andando se encontró con una viejecita.

—Buen soldadito, ¿me das una moneda?

—Abuelita, si tuviese, te daría dos, incluso una docena. Pero no tengo.
—¿Estás seguro?
—He buscado y vuelto a buscar en los bolsillos durante toda la mañana y no he encontrado nada.
—Mira otra vez, mira bien.
—¿En los bolsillos? Miraré para darte gusto. Pero estoy seguro de que... ¡Vaya! ¿Qué es esto?
—Una moneda. ¿Ves que sí tenías?
—Te juro que no lo sabía. ¡Qué maravilla! Toma, te la doy de buena gana porque debes necesitarla más que yo.
—Gracias, soldadito —dijo la viejecita—, y yo te daré algo a cambio.
—¿En serio? Pero no quiero nada.
—Sí, quiero darte un pequeño encantamiento. Será éste: siempre que tu tambor redoble todos tendrán que bailar.
—Gracias, abuelita. Es un encantamiento verdaderamente maravilloso.
—Espera, no he terminado: todos bailarán y no podrán pararse si tú no dejas de tocar.
—¡Magnífico! Aún no sé lo que haré con este encantamiento, pero me parece que me será útil.
—Te será utilísimo.
—Adiós, soldadito.
—Adiós, abuelita. (…)

Preguntas con respecto al anterior fragmento (trata de inferirlas tú mismo; inferencias posibles en la parte de RESPUESTAS):

Por la ilustración de abajo –perteneciente a otro de los Cuentos para jugar– infiere cuál podría ser el título de este otro
cuento (dado que no está muy clara la imagen, te describo un poco lo que contiene: un cazador apunta con su escopeta a un
perro que huye, mientras un zorro o lobo observa, a poca distancia, tras un árbol)
https://azaharestodoprimaria.files.wordpress.com/.../cuentos-para-jugar-g...
GIANNI RODARI - Cuentos para jugar. Título original: Tante Storie Per Giocare.

En el examen encontrarás preguntas que medirán tu capacidad de inferencia, de establecer puentes entre
párrafos y entre ideas citadas en diversos textos. En estas preguntas no busques una respuesta escrita tal
cual en el texto, sino que debes leer y entender bien el sentido de la lectura y luego sacar tus propias
deducciones, o sea, inferir. Así llegarás, de una manera lógica, a tu propia conclusión sobre los sentidos o
significados de los textos.

RESPUESTAS…
le dijo estas palabras corresponde el gorjeo,
a poco más o menos: juro a la diosa Ceres,
“¡Tenga usted buenos días, siendo testigo el cielo,
señor cuervo, mi dueño! que tú serás el fénix
EL CUERVO Y EL ZORRO
¡Vaya, que estáis donoso, de sus vastos imperios.”
mono, lindo en extremo! Al oír un discurso
En la rama de un árbol,
tan dulce y halagüeño,
bien ufano y contento,
de vanidad llevado
con un queso en el pico
Yo no gasto lisonjas, quiso cantar el cuervo.
estaba un señor cuervo.
y digo lo que siento: Abrió su negro pico,
Del olor atraído,
que si a tu bella traza
un zorro muy maestro
dejó caer el queso. le dijo: “¡Señor bobo, digerid las lisonjas
pues sin otro alimento mientras digiero el queso!”
quedáis con alabanzas
El muy astuto zorro, tan hinchado y repleto, Quien oye aduladores
después de haberlo preso, nunca espere otro premio.

bien ufano y contento satisfecho de su suerte, ostentándola

un zorro muy maestro Astuto, hábil, mañoso

¡Vaya, que estáis donoso, ! Lleno de dones, de gracia,

agraciado

Yo no gasto lisonjas, No acostumbro adular a nadie

y digo lo que siento:
que si a tu bella traza Bella o agradable figura, apariencia
corresponde el gorjeo, canto o trino
juro a la diosa Ceres,
siendo testigo el cielo,
que tú serás el fénix Algo extraordinario, muy apreciado
de sus vastos imperios.”
Al oír un discurso
tan dulce y halagüeño, Motivador, alentador
de vanidad llevado
quiso cantar el cuervo.
Abrió su negro pico,
dejó caer el queso.

El muy astuto zorro,

después de haberlo preso, De haber atrapado,
agarrado el queso al caer
le dijo:

Pues sin otro alimento

quedáis con alabanzas
tan hinchado y repleto, Lleno, atiborrado

digerid las lisonjas Adulación, elogios, zalamería

mientras digiero el queso!”
Seguramente advertiste que “El cuervo y el zorro” es un texto de tipo
narrativo, correspondiente al registro literario del lenguaje, que se puede
incluir dentro del género épico o narrativo junto con el cuento, la novela y la
leyenda, por tratarse de una fábula. Asimismo, que esta se encuentra escrita
en verso con rima asonante.

¿Qué es una fábula?

Una fábula es un relato breve de ficción, protagonizado por animales que

hablan y escrito en prosa o verso, con una intención didáctica de carácter
ético y universal, formulada la mayor parte de las veces al final, en la parte
denominada moraleja; más raramente al principio o eliminada, ya que puede
sobreentenderse o se encuentra implícita.

Solemos confundir a la fábula con el apólogo --otro tipo de relato corto,

escrito también con intención didáctica y moralizante. Sin embargo, la
primera, a diferencia del segundo, puede estar escrita en verso o en prosa y
éste sólo en prosa. Otra diferencia entre el apólogo y la fábula es que el
primero suele estar protagonizado por personas y no por animales.

El león moribundo
Nadie sabía cómo se había divulgado/propagado/difundido la noticia, pero el caso
era que todos los animales hablaban de ella: el león se moría y deseaba que todos
sus súbditos lo visitaran y supiesen qué dejaba a cada uno de ellos en su
testamento. El zorro, que nunca habría soñado siquiera con estar ausente cuando
daban algo, no perdió un minuto y fue presurosamente/a toda prisa/corriendo al
cubil del león, para llegar antes que nadie. Pero, a medida que se acercaba, algo
hizo que empezara a reflexionar y a caminar con mayor lentitud. Pensaba.
Pensaba calmadamente, anteponiendo la razón a sus impulsos… Cuando llegó
a la entrada del cubil, en vez de entrar se ocultó detrás de un arbusto y esperó para
ver qué sucedía. No tuvo que esperar mucho. A los cinco minutos llegó una joven
cabra, con suma prisa.

El zorro permaneció inmóvil y observó atentamente la entrada del cubil con sus
astutos ojos. Si quería ver qué regalo traía la cabra o conocer el último mensaje del
moribundo león, debía tener paciencia. La cabra no volvió/no salió nunca.
Poco después llegó trotando un ternero. Y, como la cabra, entró de prisa a la
caverna. Tampoco él volvió/no salió nunca.

En el término de una hora desaparecieron así, dentro de la cueva, un asno, una

oveja y dos conejos, y el zorro de ojos despiertos los vio a todos. Transcurrió una
hora más y llegó a la conclusión de que el león no tendría probablemente más
visitantes ese día. Pero, cuando se disponía a partir, sucedió algo inesperado: el
“enfermo” apareció personalmente en la entrada de la caverna y, al notar al zorro,
le habló con amable tono.

-Ven, ven, amigo zorro -le dijo-. Tu viejo y cansado rey tiene unas últimas palabras
que decirte.

El zorro meneó la cabeza y repuso: -Si no tienes inconveniente, creo que

esperaré/volveré hasta mañana. A juzgar por las huellas que llevan a tu cubil, he
visto que varios de tus súbditos te están visitando ya. Las multitudes me
resultan insoportables, y mientras algunos/muchos de ellos no hayan salido,
postergaré para luego mi visita.

Con un bramido demasiado sonoro, potente, enérgico para alguien que agonizaba,
el león se abalanzó contra el zorro y lo persiguió durante cerca de un kilómetro. Pero
no lo alcanzó… por dos motivos. El primero era que el zorro le llevaba ventaja;
y, el segundo, que el león estaba tan ahíto, lleno, atascado, atiborrado de carne de
conejo, ternero, cabra, oveja y asno, que no pudo correr más velozmente/correr más
rápido. Finalmente, se desplomó/se derrumbó/se dejó caer/se dio por vencido,
muerto de cansancio, sobre la hierba, y allí se quedó el resto del día, jadeante, con
la lengua de fuera…

El origen de los cuentos/relatos

El escuchar y el contar o relatar son necesidades primarias del ser humano.
La necesidad de contar también resulta del deseo de hacerlo, del deseo de
divertirse a sí mismo y divertir a los demás a través de la invención, la fantasía,
el terror y las historias fascinantes. Es en este deseo humano en el cual la
literatura tiene sus orígenes. Pero toda historia empezó por narrarse
oralmente. Hans Magnus Enzensberger considera que el analfabeto primero,
clásico, no sabía leer ni escribir, pero sabía contar. Era el depositario y
transmisor de la tradición oral y, por lo tanto, el inventor de los mitos y
leyendas.
La mosca que soñaba que era un águila
Había una vez una mosca que todas las noches/madrugadas soñaba que era un

águila y que elevaba su vuelo/cuerpo a grandes alturas por los Alpes y por los

Andes.

En los primeros momentos esto la volvía loca de contenta/gusto/felicidad; pero

pasado un tiempo le causaba una sensación de angustia, pues hallaba las alas

demasiado grandes/pesadas/aparatosas, el cuerpo demasiado

grande/pesado/incómodo, el pico demasiado grande/incómodo/curvo y las garras

demasiado fuertes/afiladas/grandes; bueno, que todo ese excedido aparato le

impedía posarse a gusto, con ligereza, sobre los ricos pasteles o sobre las

inmundicias humanas, así como sufrir a conciencia dándose topes/golpes,

chocando contra los vidrios/cristales de las ventanas de su cuarto.

En realidad no quería andar en las grandes elevaciones/alturas de las montañas o

en la gran amplitud de los espacios despejados/libres/muy ventilados, ni mucho
menos.

Pero cuando volvía en sí lamentaba con toda el alma no ser un águila para
remontar las alturas/grandes alturas/extraordinarias elevaciones de las montañas,
y se sentía tristísima de ser mosca/una mosca/sólo un insecto/un ser tan
insignificante, y por eso volaba/se movía tanto y daba tantos giros al hacerlo, y
estaba tan inquieta, y daba tantas vueltas/maromas antes de dormir, hasta que
lentamente, por la noche, volvía a poner las sienes/la cabeza/la oreja en la
almohada.
Seguimos subiendo las escaleras…

Preguntas:

1) Además de que es muy sobreprotectora y asustadiza,

¿por qué la tía se preocupa tanto porque pueda
pasarle algo malo a su sobrino? Es responsable de él, le reclamarían; le tiene
afecto; tendría que gastar en curaciones o en buscarlo, en sicólogo, y no
parece ser muy desahogada la situación económica de la familia, dado que
los padres de Rinaldo tuvieron que emigrar...

2) ¿Por qué la tía de Rinaldo le dice a éste que no mencione a los fantasmas?
Obviamente, porque si él tiene el poder de hacer aparecer cosas al
nombrarlas, podrían aparecer éstos y la tía es muy miedosa.

3) ¿De qué nacionalidad es el autor de cuentos para Jugar? Italiano,

a juzgar por el nombre (hay que ser observadores y tener
cultura general; te recomiendo ver películas clásicas del cine
italiano y universal: Ladrón de bicicletas, Las noches de
Cabiria, La dolce vita, Cinema Paradiso).

El tamborilero mágico
(Fragmento extraído de Cuentos para jugar, de Gianni Rodari)

Érase una vez un tamborilero que volvía de la guerra. Era pobre, sólo tenía el tambor, pero
a pesar de ello estaba contento porque volvía a casa después de tantos años. Se le oía
tocar desde lejos: pum pam parapán parapán...

Andando y andando se encontró con una viejecita.

—Buen soldadito, ¿me das una moneda?

—Abuelita, si tuviese, te daría dos, incluso una docena. Pero no tengo.
—¿Estás seguro?
—He buscado y vuelto a buscar en los bolsillos durante toda la mañana y no he
encontrado nada.
—Mira otra vez, mira bien.
—¿En los bolsillos? Miraré para darte gusto. Pero estoy seguro de que... ¡Vaya! ¿Qué es
esto?
—Una moneda. ¿Ves que sí tenías?
—Te juro que no lo sabía. ¡Qué maravilla! Toma, te la doy de buena gana porque debes
necesitarla más que yo.
—Gracias, soldadito —dijo la viejecita—, y yo te daré algo a cambio.
—¿En serio? Pero no quiero nada.
—Sí, quiero darte un pequeño encantamiento. Será éste: siempre que tu tambor redoble
todos tendrán que bailar.
—Gracias, abuelita. Es un encantamiento verdaderamente maravilloso.
—Espera, no he terminado: todos bailarán y no podrán pararse si tú no dejas de tocar.
—¡Magnífico! Aún no sé lo que haré con este encantamiento pero me parece que me será
útil.
—Te será utilísimo.
—Adiós, soldadito.
—Adiós, abuelita.
(…)

Preguntas (infiérelas en parte si no lo hiciste antes por completo, y respóndelas):

1) ¿Cómo sabemos que el soldado _____________________________ al decir que

tenía
vacíos los ________________?

2) El protagonista de este cuento ¿es un__________________ o un

___________________________?

3) ¿Por qué aceptamos como sinónimos ambos ________________ dados al

personaje? ¿Qué nos hace inferir que no hay contradicción en llamarle primero de
una ___________ y luego de otra?
 4) ¿En qué momento inferimos que la ancianita es una ___________________ y en
qué momento confirmamos que lo es?

5) ¿Qué nos hace inferir la oración (parlamento) “debes necesitarla más que yo”?

6) ¿Qué inferimos cuando el soldado-tamborilero dice “¡Magnífico! Aún no sé lo que

haré con este encantamiento pero me parece que me será útil”?

Respuestas a esto último, en seguida. Pero la clave para obtenerlas tú mismo

está en leer atentamente.

1) ¿Cómo sabemos que el soldado dice la verdad / no miente al decir que tiene
vacíos los bolsillos?
Porque al principio, cuando el narrador nos lo presenta, dice que era pobre y sólo poseía
un tambor. Además, la viejita, que era en realidad una maga y no una pordiosera, decide
recompensarlo por su actitud amable, sincera, respetuosa y generosa. Por esa actitud
(que se sobreentiende por lo que dice, y por lo que nos dice el narrador que hace), el
tamborilero no parece alguien que mienta o sea insensible.

2) El protagonista de este cuento ¿es un tamborilero o un soldado? El puro título

del cuento no nos hace pensar en un militar, pero la viejita al verlo le dice
“soldadito”; obviamente porque lo identifica como tal por su uniforme y su actitud; y
el narrador nos dice que volvía a casa después de haber estado años en la guerra.

3) ¿Por qué aceptamos como sinónimos ambos nombres dados al personaje? ¿Qué
nos hace inferir que no hay contradicción en llamarle primero de una forma y
luego de otra? Sabemos que hay soldados que tocan el tambor o la corneta; que
en el ejército se encargan de tocar cualquiera de esos instrumentos para guiar y
alentar a los otros con fines disciplinarios y organizativos.
 4) ¿En qué momento inferimos que la ancianita es una hechicera, bruja o maga y
en qué momento confirmamos que lo es? Cuando aparece una moneda en el
bolsillo del soldado. Y lo confirmamos cuando lo premia con un encantamiento.

5) ¿Qué nos hace inferir la oración (parlamento) “debes necesitarla más que yo”?
Que el soldado juzga a la anciana, por su apariencia, como una persona mucho
más pobre que él. Que el soldado es considerado con una persona que no tiene
las mismas fuerzas y posibilidades que él para luchar por la supervivencia. Que el
soldado es buena persona y tiene buenos sentimientos, o está sensibilizado,
seguramente, por haber presenciado y padecido los horrores de la guerra: la
impiedad, el hambre, la violencia.

6) ¿Qué inferimos cuando el soldado-tamborilero dice “¡Magnífico! Aún no sé lo que

haré con este encantamiento pero me parece que me será útil”? Que es
agradecido aunque no cree que aquello pueda servirle realmente de algo; pero
sabe que es lo único que puede darle la viejita y lo hace con buenas intenciones.

Lectura recomendable: Augusto Monterroso. La oveja negra y

demás fábulas

[PDF]La oveja negra y demás fábulas - Blogs

blogs.diariovasco.com/marian/files/2011/12/Fábulas-y-cuentos.pdf