ALFABETIZACIÓN INICIAL

El proceso de alfabetización inicial debe cambiar debido a que la

codificación y decodificación, no permite tener una comprensión o
significado de lo que se lee, solo lo realiza automatizado, es por ello que
siempre se enfrentan problemas de comprensión lectora en grados
superiores.

Es importante que los niños desde pequeños vayan comprendiendo el

sistema de escritura, que elaboren hipótesis de las reglas que se usan
para escribir, ya que descubrirán patrones que a su vez les hará
comprender las palabras desde un sentido global.

El proceso de adquisición de la lectura y la escritura es gradual, los

niños van comprendiendo poco a poco la relación entre oralidad y
escritura, partiendo de la escritura de palabras que conocen, van de lo
general a lo particular. El proceso empieza con una escritura presilábica,
silábica y silábica alfabética, que a su vez va aumentando de
complejidad cuando aparecen las silabas compuestas, los diptongos.

Por otra parte, considero que la escritura colectiva es mejor que la

individual porque los alumnos comparten ideas que tienen sobre la
escritura y juntos van construyendo una palabra, además que hacen
explicitas sus hipótesis y las complementan con las de sus compañeros.

Ahora bien, nuestro papel como docentes es estar atentos a las

dificultades que presentan los alumnos durante el proceso para poder
brindarles apoyo para superarlos, aclarando sus dudas. Es importante
que estemos siempre atentos a sus razonamientos y nivel de
comprensión de lo que escriben.
Todo lo anterior es muy importante para propiciar que los alumnos se
apropien de la lectura y escritura de una forma más completa y
comprensiva, sin embargo también presentamos retos, ya que como
sabemos en el proceso de enseñanza-aprendizaje influyen distintos
factores, es necesario que los alumnos se concentren en clases, se
interesen, para ello tenemos el reto de estimular su motivación
intrínseca, despertar un interés por saber cómo se escribe, qué reglas
seguir. Asimismo en el aula tenemos que incluir material alfabetizador,
que los niños estén rodeados de palabras útiles, que los acerquen a la
lectura y escritura.