La meta es...

Reconocer las
características que
distinguen a una familia

¿Qué sabes?
Para iniciar el tema observa el dibujo y coloréalo:

La imagen representa una familia.

Escribe quiénes la integran:
 ________________________________

 ________________________________

 ________________________________

Debes aprender...
La familia es el primer grupo al que pertenecemos desde nuestro
nacimiento. La familia tiene distintas características:
 La distingue el primer apellido del papá y la mamá.
 Tiene varios integrantes.
 Habita en una vivienda.
 Los integrantes de la familia tienen funciones que cumplir.
 El parentesco de los miembros de la familia se representa
en el árbol genealógico.

¿Qué aprendiste?
Escribe en qué lugar de la vivienda se realiza cada actividad.

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 1. _________________________________

2. _________________________________

1 3 3. _________________________________

4. _________________________________

Ejercita lo que aprendiste. .

1. Observa el dibujo y responde.

 ¿En qué lugar de la vivienda está la familia?____________________

 ¿Qué oficio realiza la mamá?____________________________________

 ¿Qué oficio realiza la niña?

_________________________________________

Actividad complementaria
Mi árbol genealógico
1. Con ayuda de los padres hacer un dibujo del árbol genealógico
en un octavo de cartulina. Observar el modelo. Pueden utilizar
fotos o dibujos para elaborarlo.

2. Sopa de letras de la familia: descubre los integrantes de la familia.

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Perteneciente a la familia
de:
 ____________

_______________________

Mejora tu léxico...
Aprende el significado de estas palabras:
 Parentesco: Relación que hay entre miembros de una familia.
 Árbol genealógico: Representación grafica de una familia.

Profundiza
Si deseas conocer más sobre este tema puedes consultar:
 Zona Activa Sociales 1.Editorial Voluntad.
 Interactivo Sociales 1. Editorial Santillana.
 Casa de las Ciencias Sociales 1. Editorial Santillana.

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“La familia es la base de la sociedad”
Víctor Hugo. Escritor francés.

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