Código: B02.01.

F01
INEM – Luís Delfín Insuasty Rodríguez - Pasto
Versión: 4.0
Fecha: 26/01/2017
Guía de Aprendizaje
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Título de la Guía Guía No. Año Escolar Tiempo previsto Grado

Como planear una sesión educativa
1 2018 16 Horas 10- 12,13
Asignatura / Docente (s) Libia Mera Gamboa
Especialidad/ orientación en salud Responsable (s)
Programa
Competencia (s) Proveer servicios de salud a personas de acuerdo con normativa del sector

Resultados de Direcciona a los servicios de salud acorde con los protocolos de atención y referentes normativos
Aprendizaje El seguimiento de la utilización de los servicios de salud cumple con el marco normativo
El direccionamiento a los programas está acorde a la ruta integral de atenciones
1. ESTRUCTURA DIDÁCTICA

1.1. Indagación sobre saberes previos

Como se brinda una capacitación

1.2. Saberes esenciales

PLANIFICACIÓN DE UNA SESIÓN DE CAPACITACIÓN

Sabiendo que nuestro grupo objetivo (promotores, alumnos, padres de familia), debe cumplir ciertas características, necesitamos
capacitarlos a través de contenidos, ejercicios y actividades organizadas en forma continua y secuencial de lo sencillo a lo complejo, que
pondrá en práctica durante el proceso de capacitación (aprender haciendo) Para esto necesitamos planificar un programa de
capacitación que nos permita agrupar los contenidos, agrupándolos en unidades temáticas o sesiones de capacitación. Una sesión de
capacitación permite:
a) Colocar una sesión de capacitación en el lugar adecuado, dentro de un todo organizado (continuo y secuencial), relacionándola con
las sesiones anteriores y posteriores.
b) Evitar improvisaciones y seguir una secuencia lógica en el desarrollo de los contenidos. Antes de Planificar una sesión de
capacitación recordemos que hay tres pasos que hay que seguir:
1.-Objetivos: Resultados que se esperan alcanzar.
2.- Estrategias: Metodología para conseguir los objetivos propuestos, medios, experiencias o situaciones, técnicas y ejercicios,
materiales y tiempo.
3.- Evaluación: Para saber si hemos alcanzados los objetivos propuestos. Estos tres pasos permite tener presente todo el plan de
capacitación. Lo que ayuda al facilitador a que no se pierda en divagaciones, a que verifique la correspondencia entre lo que se enseña
y el objetivo de la sesión, también para que se cuenta si es que está evaluando lo que enseñó y saber si alcanzó los objetivos
propuestos. Para esto hay tres preguntas claves que pueden hacerse para la planificación de una sesión de capacitación.
 ¿Cuál es el objetivo de la sesión? ¿Qué esperamos alcanzar que sean capaces de hacer los capacitados al final de la
sesión de capacitación?
 ¿Cómo se conseguirá el objetivo propuesto? Detallar los contenidos de la sesión y la metodología más adecuada para
conseguir los resultados previstos
PASOS PARA LA PLANIFICACIÓN DE UNA SESIÓN

1) Establecer el tema de la sesión: Identificar claramente el título del tema a desarrollar, de acuerdo al programa de capacitación, es
decir teniendo en cuenta lo que se ha desarrollado antes y lo que se va desarrollar después dentro de todo el curso.
2) Identificar las características del grupo: Tener en cuenta el nivel de conocimientos, habilidades y actitudes, que tienen, el número de
participantes, edades, sexo, para que el facilitador sea capaz de adaptar su mensaje y presentar contenidos en forma precisa con un
lenguaje claro y sencillo a través de situaciones cotidianas.
3) Establecer el objetivo de sesión: Que resultado espera alcanzar con las sesiones. Si se quiere alcanzar nuevos conocimientos,
nuevas habilidades, cambio de actividades, etc.
4) Graduar el contenido: Cuando se tiene que presentar mucha información en poco tiempo es necesario esta información en tres
niveles:
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a) Esencial.- Lo que el grupo debe saber (lo básico)

b) Importante.- Lo que el grupo debería saber
c) Complementario: Lo que el grupo podría saber Esto permite un mejor aprendizaje de la información por parte del grupo.
5) Ordenar el contenido: Presentar la información de lo sencillo a lo complejo (de menos a más), de lo” conocido” a lo “desconocido”.
Mediante un Plan de Sesión Educativa

6) Seleccionar técnicas de capacitación: Elegir la forma más conveniente para desarrollar cada parte de la sesión (expositiva –
participativa, lúdica, etc.) para un mejor aprendizaje.
7) Seleccionar recursos: De acuerdo a lo que se va a desarrollar alas sesión, se selecciona el material de apoyo que permita una
adecuada comunicación didáctica (enseñanza- aprendizaje).y motivar el aprendizaje.
8) Ubicar la sesión en el día y en el curso: Permite ubicar la sesión dentro del cronograma del trabajo del programa de capacitación o
curso con la finalidad de asegurar una secuencia ordenada, teniendo en cuenta los contenidos anteriores como base y/o esfuerzo de los
contenidos presentados que sirve de base para la siguiente sesión.
9) Duración de cada sesión: Al planificar una sesión se debe tener en cuenta el tiempo que va durar, para no sobrecargarla, ya que
podría producir cansancio o la pérdida de motivación de los participantes.
10) Preparar un plan de desarrollo de la sesión: Que se va a presentar, una sesión de teoría o de habilidades para esto se puede aplicar
la técnica de los 4 pasos (Introducción, desarrollo, resumen y evaluación). Este esquema presentado le permite al facilitador:
 Recordar el contenido de la sesión y no salirse del tema.
 Tener presente lo que se espera alcanzar.
 Recordar la técnica que empleará en la sesión.
 Recordar en que parte de la sesión se quedó para regresar a la misma si se ha desviado.
 Encontrar el tiempo y concluirla en el momento oportuno.
 Mejorar los resultados, aumentando su eficacia. Este esquema también permite saber: Cuál es tema, saber lo que se espera
que aprenda o haga los participantes, darse cuenta de su aprendizaje, aumentar el grado de satisfacción.

Plan de Sesión Educativa:

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TEMA: FECHA
LUGAR DESTINATARIO
RESPONSABLE

1. RESULTADO ESPERADO:
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2, TÉCNICA:
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3. AYUDAS EDUCATIVAS:
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4. DINÁMICA INICIAL:
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5. CONTENIDO
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6. EVALUACIÓN
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NETGRAFÍA
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1.3 evidencias

 Asignación de tema del SGSSS por estudiante para su respectiva exposición

 Entrega de plan de sesión educativa
 Elaborar folleto resumen para los estudiantes
 Elaborar la actividad de evaluación
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