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La pólvora es por lo común una mezcla de salitre, azufre y carbón, que a cierta temperatura se
inflama y produce gran cantidad de gases con fuerte expansión y potencia.
Se ignora la fecha en que fue inventado este explosivo y su descubrimiento se le atribuye a los
chinos y árabes. El conocimiento de la pólvora se generalizó a comienzos del siglo XIV y modificó
totalmente las tácticas y estrategias de la guerra.
Por su alto poder destructivo, se utilizaba en las armas de fuego y en la fabricación de la dinamita.
Desde épocas remotas, la pólvora sirvió también para alegrar las fiestas. Pues en todos los festejos
y diversiones se utilizaban aparatos pirotécnicos como los cohetones y fuegos artificiales de ahora,
donde la detonación y las luces entretienen a la gente.
Con el transcurrir del tiempo, el hombre ha fabricado pólvora de mejor calidad y mayor potencia,
logrando eliminar la llama para utilizar sin riesgo en beneficio y desarrollo de la comunidad. Así
tenemos, que se emplea pólvora para abrir túneles, extraer minerales, destruir cerros para construir
caminos y carretas.
Por ser un explosivo muy peligroso, requiere delicada manipulación y cuidado en su almacenaje y
transporte. Se recomienda que todo polvorín deba de estar aislado por lo menos 2 kilómetros de toda
vivienda, en terreno ventilado y rodeado de cerros, para que en caso de explosión en fuerza
destructiva vaya hacia arriba y no extienda en una gran área de terreno.
ACTIVIDAD Nº 01
4.- Lo que permitió usar la pólvora, sin riesgo, en beneficio de la comunidad es:
a) El aumento de la potencia b) La eliminación de la llama
c) La factibilidad de su transporte d) La comodidad de su almacenaje e) N.A.
ACTIVIDAD Nº 02
ACTIVIDAD Nº 03
ACTIVIDAD Nº 04
SUSTANTIVOS VERBOS
1.- EGOISMO 6.- POSTERGAR
a) confusión a) economizar
b) vanidad b) adelantar
c) caridad c) suponer
d) rencor d) suavizar
e) cariño e) apurar
INSTRUCCION: Encierra en círculo la pareja que tiene relación con la del enunciado.
SUJERO – ACCIÓN
ACTIVIDAD Nº 05
ACTIVIDAD Nº 06
10.- IMPUGNAR
a) Aclamar
b) Rebatir
c) Comprender
d) Exponer
e) Permitir.
ANTÓNIMOS
Hay un grupo de prefijos que sirvan para expresar oposición o negación. Ejemplos: anti antiácido;
des, i, in, anti.
1.- Expresa el antónimo correspondiente agregando uno de los siguientes prefijos: a, de, i, sin, anti.
1) Tapar : __________________________________________________
2) Regular : __________________________________________________
3) Vidente : __________________________________________________
4) Cubierto : __________________________________________________
5) Alérgico : __________________________________________________
6) Fónico : __________________________________________________
7) Protegido : __________________________________________________
8) Lógico : __________________________________________________
9) Sensible : __________________________________________________
10) Higiénico : __________________________________________________
11) Respetuoso : __________________________________________________
12) Inflamatorio : __________________________________________________
13) Normal : __________________________________________________
14) Capaz : __________________________________________________
15) Clavar : __________________________________________________
16) Lícito : __________________________________________________
17) Moral : __________________________________________________
18) Reglamentario : __________________________________________________
19) Agradable : __________________________________________________
20) Formal : __________________________________________________
AVTIVIDAD Nº 07
Entre las cinco alternativas sugeridas, elige y escribe el antónimo correspondiente.
1.- CLEMENCIA 2.- DESDEN 3.- ALBOROTO
a) Pasividad a) Desaire a) Jolgorio
b) Crueldad b) Abandonó b) Limpieza
c) Asco c) Tardanza c) Oeden
d) Bondad d) Estima d) Respeto
e) Perdón e) Lentitud e) Sencillez
10.- LACÓNICO
a) Elegante
b) Sobrio
c) Locuaz
d) Conciso
e) Serio