Guía Didáctica

Estrategia de Aprendizaje No 1
Comunicación oral y escrita
Estrategia significar

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INFORMACION DE LA DISCIPLINA
Nombre del espacio académico Comunicación oral y escrita

Código de la Disciplina 15135

No. Créditos 3 Ciclo Fundamental Nivel/Semestre Uno
Tipo de Saber Teórico - Campo de Formación Específico
práctico

LECTIO

Aspecto Descripción

Pregunta Generadora ¿Cómo a través del desarrollo

procesual de un texto argumentativo
se pueden fortalecer los desempeños
de lectura, escritura y oralidad en el
curso de Comunicación Oral y Escrita
dirigido a estudiantes de los
diferentes programas de la Facultad
de Educación de la Universidad
Santo Tomás?

Objetivos de la Estrategia -Reconocer las variables,

determinantes e indicadores de
calidad de forma, contenido y uso de
las prácticas comunicativas orales
-Aplicar preguntas de nivel
contextual y crítica
_Despertar sensibilidad cognitiva a
través del desarrollo de los desafíos
del Concurso de Comprensión
Discursiva CreativaMENTE.
Temas y resumen de los Temas a _ Sensibilización cognitiva y afectiva.
abordar
_Oralidad y escritura cerebro y
pensamiento, Oralidad, escritura y
emoción.
_Oralidad, escritura y sociedad.

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Hablar y escribir en la escuela.

QUESTIAO

Aspecto Descripción
Actividad autónoma Estudiante, tenga en cuenta que para la
presentación de cada actividad se espera
que su trabajo siga rigurosamente las
instrucciones dadas e incluya las fuentes
consultadas. Igualmente que se ajuste
exactamente a lo solicitado. La tarea
correspondiente a esta estrategia consta de
varias actividades autónomas.
Actividad colaborativa Recuerde participar en el foro de Apertura y
asistir a los Seminarios de integración
curricular y las tutorías virtuales, así como a
todos los demás eventos académicos del
programa.
Tiempos de desarrollo Febrero 1 – marzo 18
Producto a entregar Trabajo escrito que debe subirse al aula.
Texto Foro de Apertura

DISPUTATIO

Aspecto Descripción
Desarrolle los ejercicios propuestos en
las actividades planteadas en la Tarea No.
Una estrategia de evaluación que permita la 1. Ajuste sus textos a las arquitecturas
realimentación (ver Rúbrica de evaluación Tarea No. textuales semicerradas ofrecidas. Tenga en
1) cuenta los textos sugeridos y suba el
desarrollo de su tarea dentro de las fechas
estipuladas.