INSTITUCION EDUCATINA N° 88015

“EDITH WEED DAVIS”

CHIMBOTE

“AÑO DE LA CONSOLIDACION DEL MAR DE GRAU”

INFORME N° 001- 09/I.E N° 88015

AL : Sr. Edwin Nery Leiva

Director de la Institución Educativa N° 88015

DE : Lic. Mayra Beatriz Ruiz Chanamé

Prof. del área de Educación Religiosa

SUNTO : Entrega de documentos de fin de año

FECHA : 28 de Diciembre del 2016

Tengo el honor de dirigirme a Usted para saludarlo y a la vez informarle que hago
llegar a su despacho los documentos de fin de año. Estos son:

1. Registro de evaluación SIAGIE de 1° al 5° año de secundaria del área de Religión.

2. Informe de gestión pedagógica
3. Inventario actualizado
4. Informe del plan anual de aula
5. Informe del uso y aplicación de los recursos del aula de innovaciones y centros de recursos
tecnológicos.
6. Relación de estudiantes con problema de disciplina
7. Relación de estudiantes que requieren ser evaluados por SAANE
8. Programación anual 2017
9. Carpeta pedagógica

Es todo cuanto puedo informar a Usted Señor Director para los fines que estime
conveniente.

Atentamente
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“EDITH WEED DAVIS”- CHIMBOTE

INVENTARIO DE AULA – 2016

GRADO/GRUPO: TERCERO SECCION / AULA: B

DOCENTE: Lic. Mayra Ruiz Chanamé

ESTADO
N° DESCRIPCION DEL BIEN O ENSER CANTIDAD B R M APRECIACIONES
1 MESAS 10 X Pintarlas
2 SILLA 22 X “
3 PUPITRE 1 X “
4 ESTANTES 0
5 RECOGEDOR 1 X Comprar nuevas
6 ESCOBAS 1 X “

Atentamente
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“EDITH WEED DAVIS”- CHIMBOTE

INFORME DE GESTIÓN PEDAGOGICA

AREA: EDUCACION RELIGIOSA

GRADO: 1° - 5° Secundaria DOCENTE: Lic. Mayra Ruiz Chanamé

ASPECTOS LOGROS DIFICULTADES PROPUESTAS PEDAGOGICA

Programación curricular Se programó teniendo en Información confusa para Actualización pedagógica de los
cuenta el contexto de la I.E elaborar la estructura de la coordinadores.
programación

Programación de Unidades Se programa cuatro unidades

didácticas una por bimestre.

Programación de sesiones Se programaron con un tiempo

de aprendizajes de 2 horas pedagógicas

Secuencia didáctica Se desarrolló teniendo en La secuencia didáctica no se dio Las actividades extracurriculares se
cuenta los procesos cognitivos y en el tiempo previsto por deben desarrollar fueras de las horas
pedagógicos de los estudiantes actividades extracurriculares de clase.

Uso de estrategias Se usó las estrategias

didácticas participativas, colaborativas y
lectoras

Desarrollo de sesiones de Se desarrolló en un 90% Interrupciones de actividades Las actividades extracurriculares se

aprendizaje extracurriculares deben desarrollar fueras de las horas
de clase.

Uso de materiales y Se usó las biblias dadas por el Las biblias no estaban Gestionar más biblias
recursos educativos estado, y otros elaborados por la completas y/o deterioradas por
docentes las que no se podían usar.

Monitoreo y asesoramiento Odech - Director Tener en cuenta el tiempo en la

pedagógico sesión programada

Procesos pedagógicos Fueron desarrollados de

acuerdo a la teoría socio-
cognitiva

Atentamente
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INFORME DE GESTIÓN PEDAGOGICA

I. DATOS INFORMATIVOS:

AREA: EDUCACION RELIGIOSA

GRADO: 1° - 5° Secundaria
DOCENTE: Lic. Mayra Ruiz Chanamé

II. LOGROS:
2.1. Los conocimientos fueron en su mayoría utilizados adecuadamente diversificándolos.
2.2. Los estudiantes desarrollan su inteligencia intrapersonal, interpersonal y espiritual
haciendo uso de sus capacidades, valores y virtudes.
2.3. Resuelven sus problemas personales
2.4. Ejecutan acciones de bien común ( los estudiantes visitaron el hogar de la paz, hicieron
obras sociales entregando y donando víveres a personas de escasos recursos )

III. DIFICULTADES :
3.1. Carecen de seguridad en sí mismos.
3.2. Las diferentes creencias religiosas no permite que los estudiantes tengan una verdadera
identidad espiritual.
3.3. Los estudiantes exonerados distraen a sus compañeros y no permiten que sus
compañeros trabajen adecuadamente.
3.4. Las biblias se encuentran deterioradas y solo se ha trabajado con seis que son dadas por
el estado.
3.5. En ciertas ocasiones no se ha podido utilizar la sala de cómputo por cruce de horas.

IV. SUGERENCIAS:
4.1. Se sugiere gestionar biblias para que cada estudiante o por lo menos cada dos de ellos
cuenten con una para poder trabajar los textos bíblicos.
4.2. Los estudiantes exonerados del área deben salir del aula durante las dos horas de clase
y ser llevados a la biblioteca y ser supervisados por los auxiliares hasta el término de la
clase.
4.3. Programar horarios para utilizar la sala de cómputo o los recursos tecnológicos.

Alto Perú, 28 de diciembre del 2016

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“EDITH WEED DAVIS”- CHIMBOTE

DOCENTE: Lic. Mayra Ruiz Chanamé

INFORME DEL PLAN ANUAL DE AULA 2016

N° COMPROMISOS METAS LOGROS DIFICULTADES PROPUESTAS

ESTRATEGICAS

Área Grado Satisfactorio Logrado Proceso Inicio Desinterés de un grupo de Crear un ambiente
estudiantes, las distintas para el área de
Religión 1° 00 12 16 05 confesiones religiosas, religión donde la
falta de ambiente para docente y estudiantes
Religión 2° 04 12 18 05
1 Progreso anual de los aprendizajes de los poder trabajar netamente puedan manejar sus
estudiantes de la institución educativa 85% el área. materiales propios del
Religión 3° 01 18 05 05
área.
Religión 4° 02 16 13 02 Orientar a los padres
de familia en cuanto a
Religión 5° 03 09 08 03 los aprendizajes de
sus hijos.
2 Retención anual e interanual de Matriculados Exonerados Retirados Trasladados Conclusión Problemas económicos y Ayuda Psicológica
estudiantes de la institución educativa 2016 familiares
90% 173 6 0 10

Meses H. Prog. H. Pérd. H. Recup.

Marzo 8

Abril 8

Mayo 9

Junio 8
Cumplimiento de la calendarización Problemas de salud
3 planificada por la institución educativa. 90% Julio 8

Agosto 8

septiembre 8

octubre 9

Noviembre 9 2 2
4 Acompañamiento y monitoreo a la 80% El monitoreo se realizó en varias oportunidades por parte de ODECH-CH y la dirección de la
práctica pedagógica I.E.

5 Gestión de la convivencia escolar en la 95% Casos de indisciplinas por parte de los estudiantes que fueron solucionados y atendidos en Estudiantes Apoyo psicológico
institución educativa el momento adecuado por los auxiliares y comité de disciplina. indisciplinados
6 Instrumento de gestión educativa: Se implementó con la ayuda de los docentes y padres de familia de la I.E
Formulación del PEI e implementación del
PAT 100%

Alto Perú, 28 de diciembre del 2016

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“EDITH WEED DAVIS”
CHIMBOTE

“AÑO DE LA CONSOLIDACION DEL MAR DE GRAU”

INFORME N° 005/ I.E N° 88015

AL : Sr. Edwin Nery Leiva

Director de la Institución Educativa N° 88015

DE : Lic. Mayra Beatriz Ruiz Chanamé

Prof. del área de Educación Religiosa

SUNTO : Informe del uso y aplicación de los recursos del aula de innovaciones y centro de
Recursos tecnológicos

FECHA : 28 de Diciembre del 2016

Tengo el honor de dirigirme a Usted para saludarlo y a la vez informarle sobre el

uso y aplicación de los recursos del aula de innovaciones y centros de recursos tecnológicos las
cuales fueron usadas en el área de religión, haciendo usos de las computadoras y el proyector. El
uso de estos recursos fue esporádicamente ya que otras áreas hacen uso de ellas y surgían cruces
de horas.

Es todo cuanto tengo que informar a usted para los fines que crea convenientes.

Atentamente

Alto Perú, 28 de diciembre del 2016

 RELACIÓN DE ESTUDIANTES CON PROBLEMAS DE DISCIPLINA 2016

DOCENTE: Lic. Mayra Beatriz Ruiz Chanamé

N° APELLIDOS Y NOMBRES GDO. SECC. OBSERVACIONES

1 BERROSPIDE ARANDA JESUS 1 A

2 CRUZADO REYES JEFERSON 1 A

3 DE LA CRUZ LAZARO ALVARO 1 A

4 FLORES SOL SOL MILENI 1 A

5 GARCIA TABOADA JESUS 1 A

6 RODRIGUEZ HORNA KAREN 1 A

7 SAGASTEGUI PADILLA DANIEL 1 A

8 FLORES SOL SOL RICHARDS 1 B

9 ALAYO BERNUY YHON 2 A

10 HERNANDEZ CASTILLO MANUEL 2 B

Alto Perú 28 de diciembre del 2016

 RELACIÓN DE ESTUDIANTES QUE REQUIEREN SER EVALUADOS POR SAANE

DOCENTE: Lic. Mayra Beatriz Ruiz Chanamé

N° APELLIDOS Y NOMBRES GDO. SECC. OBSERVACIONES

1 PEDROSO CARRANZA CESAR 1 A SER EVALUADO NUEVAMENTE

2 VILCHERREZ BENITES JESUS 2 A

3 ALAYO BERNUY YHON 2 A

4 GARCIA CASTILLO JEANPIERE 2 B

5 VIGO ALCEDO MANUEL 2 B

6 REYES QUIROZ YHOJAN 3 A

9 GARCIA TABOADA SEGUNDO 3 A

Alto Perú 28 de diciembre del 2016