Nos enfrentamos a la necesidad de construir un como a continuar aprendiendo a lo largo de la vida, en
México más libre, justo y próspero, que forma parte un mundo complejo que vive cambios vertiginosos. De de un mundo cada vez más interconectado, complejo manera más específica, todo egresado de la Educación y desafiante. En ese contexto, la Reforma Educativa Básica y Media Superior debe ser una persona que: nos da la oportunidad de sentar las bases para que cada mexicana y mexicano, y por ende nuestra na- • Se expresa y comunica correctamente, oralmente ción, alcancen su máximo potencial. y por escrito, con confianza y eficacia, tanto en español como en otra lengua materna, en caso de El principal objetivo de la Reforma Educativa es tenerla; sabe identificar ideas clave en textos para que la Educación pública, Básica y Media Superior, inferir conclusiones; es capaz de comunicarse en además de ser laica y gratuita, sea de calidad e inclu- inglés; emplea el pensamiento hipotético, lógico yente. Esto significa no sólo que el Estado debe garan- y matemático para formular y resolver problemas tizar el acceso a la escuela a todos los niños, niñas y cotidianos y complejos; tiene capacidad de análi- jóvenes —independientemente de su entorno socioeco- sis y síntesis; sabe argumentar, es crítica, reflexiva, nómico, origen étnico o género— sino que la educación curiosa, creativa y exigente; se informa tanto de los que reciban les proporcione aprendizajes y conocimien- procesos naturales y sociales, como de la ciencia tos significativos, relevantes y útiles para la vida. y la tecnología, para comprender su entorno; es competente y responsable en el uso de las tecnolo- El Artículo 3º de la Constitución establece que el gías de la información y comunicación (TIC); tiene sistema educativo debe desarrollar “armónicamen- la capacidad y el deseo de seguir aprendiendo de te, todas las facultades del ser humano y fomentará forma autónoma o en grupo a lo largo de su vida. en él, a la vez, el amor a la Patria, el respeto a los derechos humanos y la conciencia de la solidaridad • Se conoce y respeta a sí misma, asume y valora su internacional, en la independencia y en la justicia.” identidad, reflexiona sobre sus propios actos, conoce Para hacer realidad estos principios, es fundamental sus debilidades y fortalezas, y confía en sus capa- plantear qué mexicanos queremos formar y tener cidades; es determinada y perseverante; reconoce claridad sobre los resultados que esperamos de nues- como iguales en dignidad y en derechos a todos los tro sistema educativo. Se requiere, además, que el seres humanos, y es empática al relacionarse con sistema educativo cuente con la flexibilidad suficiente otras personas y culturas; sabe trabajar en equipo y para alcanzar estos resultados en la amplia diversidad tiene capacidad de liderazgo; en la solución de con- de contextos sociales, culturales y étnicos de México. flictos privilegia el diálogo, la razón y la negociación; cuida de su salud física y mental; toma decisiones LOS MEXICANOS razonadas y responsables que le permiten adaptarse con rapidez y eficiencia a los cambios de su entorno; QUE QUEREMOS FORMAR es capaz de diseñar un plan para construir una vida plena y llevarlo a la práctica. El propósito de la Educación Básica y Media Supe- rior es contribuir a formar ciudadanos libres, partici- • Tiene valores, se comporta éticamente y convive pativos, responsables e informados, capaces de ejercer de manera armónica; conoce y respeta la ley; de- y defender sus derechos, que participen activamente fiende el Estado de Derecho, la democracia y los en la vida social, económica y política de México. Es derechos humanos; promueve la igualdad de géne- decir, personas que tengan la motivación y capacidad ro; valora la pluralidad étnica y cultural de nuestro de lograr su desarrollo personal, laboral y familiar, país y del mundo; conoce la historia que nos une y dispuestas a mejorar su entorno social y natural, así da identidad en el contexto global; siente amor por México; tiene creatividad, sentido estético y apre- logros en el aprendizaje de un nivel educativo consti- cio por la cultura y las artes; cuida el medio am- tuyen el fundamento de los logros del nivel siguiente. biente; participa de manera responsable en la vida Esta progresión en el aprendizaje permite estructurar pública; hace aportaciones al desarrollo sostenible los planes y programas de estudio. de su comunidad, su país y del mundo. Con estos Logros Esperados, maestros, padres de Esta concepción de los mexicanos que queremos familia, estudiantes, autoridades educativas y co- formar hace necesario que los estudiantes vayan munidad, así como la sociedad en general, contarán logrando progresivamente los aprendizajes que se es- con una guía que permita orientar mejor sus esfuerzos peran de ellos a lo largo de su trayectoria escolar. Los para alcanzar los fines de la educación.
LOGROS ESPERADOS AL TÉRMINO DE CADA NIVEL EDUCATIVO
Al término del preescolar: Al término de la primaria: Al término de la secundaria: Al término de la Educación
ÁMBITOS Media Superior: Lenguaje Expresa emociones, gustos e Comunica sentimientos, Se comunica en español y en Argumenta con eficacia y se expresa y ideas en su lengua materna. sucesos e ideas en su lengua su lengua materna con eficacia en español y en su lengua materna comunicación materna y en español, tanto oralmente y por escrito, con con claridad, de forma oral y escrita; de forma oral como escrita; múltiples propósitos y en contextos se comunica en inglés con fluidez se comunica en inglés en ac- diversos; describe en inglés y naturalidad; utiliza las TIC para tividades simples y cotidianas; necesidades, acontecimientos y obtener, procesar, interpretar usa las TIC para satisfacer su aspiraciones; usa las TIC para realizar información y comunicar con curiosidad y expresar ideas. investigaciones y para comunicarse. eficacia. Pensamiento Siente curiosidad por aprender Observa, analiza y reflexiona Analiza situaciones, identifica Utiliza el razonamiento lógico, el crítico sobre su entorno y comienza con orden, cualitativa y problemas lógicos, matemáticos y pensamiento matemático y el método y reflexivo a desarrollar el pensamiento cuantitativamente, acerca de de otra índole, formula preguntas, científico para analizar críticamente lógico y abstracto. eventos del mundo natural define sus ideas y las fundamenta fenómenos, generar hipótesis, y social. con argumentos y evidencia. desarrollar argumentos, resolver problemas, justificar sus conclusiones y desarrollar innovaciones; responde con adaptabilidad y flexibilidad a entornos cambiantes. Valores, Conoce las reglas básicas de Sabe que sus actos tienen Actúa con apego a las reglas, conoce, Respeta la ley, tiene juicio ético, convivencia convivencia y participa en activi- consecuencias, respeta los respeta y ejerce los derechos privilegia el diálogo para solucionar y colaboración dades interactivas. valores y las reglas de su humanos y los valores de la vida conflictos, ejerce sus derechos comunidad, y aporta sus ha- democrática, emprende proyectos y asume sus obligaciones como bilidades al trabajo conjunto. personales y colectivos. ciudadano, trabaja en equipo de manera constructiva y ejerce un liderazgo participativo y responsable. Desarrollo Tiene autoestima, controla sus Identifica y autorregula sus Conoce sus fortalezas, debilidades Es consciente, determinado y físico movimientos en juegos y activi- emociones, hace ejercicio y capacidades, reflexiona sobre persistente, tiene capacidad de y emocional dades físicas y desarrolla hábitos físico y cuida su salud. sus propios actos, es empático y afrontar la adversidad, cultiva saludables. construye vínculos afectivos, se relaciones interpersonales sanas, mantiene sano y activo, y tiene una cuida su salud física y mental, maneja orientación vocacional. sus emociones y tiene la capacidad de construir un proyecto de vida con metas personales. México Habla acerca de su familia, Siente afecto y sentido de Se identifica como mexicano, tiene Siente amor por México, dialoga y y el mundo costumbres y tradiciones. pertenencia a su comunidad conciencia del mundo y aprecia la aprende de personas con distintos y a México. diversidad cultural. puntos de vista, entiende la relación entre sucesos locales, nacionales e internacionales, valora la diversidad cultural y étnica. Arte Usa el arte y el juego para Explora y disfruta el arte, y Participa en actividades creativas, Valora y experimenta el arte y la y cultura expresar lo que siente. despliega su creatividad en desarrolla su sentido estético, y cultura porque le permiten comunicar alguna actividad que disfrute, aprecia la belleza, el arte y la cultura. sentimientos, valores e ideas, así como el canto, baile, teatro como desarrollar su creatividad y o dibujo. fortalecer su sentido de identidad. Medio Practica hábitos que benefician Sabe de la importancia del Es consciente de la importancia Comprende las implicaciones del ambiente al medio ambiente como tirar la medio ambiente y practica de conservar el medio ambiente y daño ambiental y asume una actitud basura en su lugar. su cuidado, como, por ejem- utiliza los recursos naturales con proactiva para encontrar soluciones plo, no desperdiciar el agua y responsabilidad. sostenibles; piensa globalmente y reciclar la basura. actúa localmente.