Está en la página 1de 2

LOS FINES DE LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI

Nos enfrentamos a la necesidad de construir un como a continuar aprendiendo a lo largo de la vida, en


México más libre, justo y próspero, que forma parte un mundo complejo que vive cambios vertiginosos. De
de un mundo cada vez más interconectado, complejo manera más específica, todo egresado de la Educación
y desafiante. En ese contexto, la Reforma Educativa Básica y Media Superior debe ser una persona que:
nos da la oportunidad de sentar las bases para que
• Se expresa y comunica correctamente, oralmente y
cada mexicana y mexicano, y por ende nuestra na-
por escrito, con confianza y eficacia, tanto en español
ción, alcancen su máximo potencial.
como en otra lengua materna, en caso de tenerla;
El principal objetivo de la Reforma Educativa es sabe identificar ideas clave en textos para inferir
que la Educación pública, Básica y Media Superior, conclusiones; es capaz de comunicarse en inglés;
además de ser laica y gratuita, sea de calidad e inclu- emplea el pensamiento hipotético, lógico y
yente. Esto significa no sólo que el Estado debe garan- matemático para formular y resolver problemas
tizar el acceso a la escuela a todos los niños, niñas y cotidianos y complejos; tiene capacidad de análi-sis y
jóvenes —independientemente de su entorno socioeco- síntesis; sabe argumentar, es crítica, reflexiva,
nómico, origen étnico o género— sino que la educación curiosa, creativa y exigente; se informa tanto de los
que reciban les proporcione aprendizajes y conocimien- procesos naturales y sociales, como de la ciencia y la
tos significativos, relevantes y útiles para la vida. tecnología, para comprender su entorno; es
competente y responsable en el uso de las tecnolo-
El Artículo 3º de la Constitución establece que el gías de la información y comunicación (TIC); tiene la
sistema educativo debe desarrollar “armónicamen-te,
capacidad y el deseo de seguir aprendiendo de forma
todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a
autónoma o en grupo a lo largo de su vida.
la vez, el amor a la Patria, el respeto a los derechos
humanos y la conciencia de la solidaridad internacional, • Se conoce y respeta a sí misma, asume y valora su
en la independencia y en la justicia.” Para hacer realidad identidad, reflexiona sobre sus propios actos, conoce
estos principios, es fundamental plantear qué mexicanos sus debilidades y fortalezas, y confía en sus capa-
queremos formar y tener claridad sobre los resultados cidades; es determinada y perseverante; reconoce
que esperamos de nues-tro sistema educativo. Se como iguales en dignidad y en derechos a todos los
requiere, además, que el sistema educativo cuente con seres humanos, y es empática al relacionarse con
la flexibilidad suficiente para alcanzar estos resultados otras personas y culturas; sabe trabajar en equipo y
en la amplia diversidad de contextos sociales, culturales tiene capacidad de liderazgo; en la solución de con-
y étnicos de México. flictos privilegia el diálogo, la razón y la negociación;
cuida de su salud física y mental; toma decisiones
LOS MEXICANOS razonadas y responsables que le permiten adaptarse

QUE QUEREMOS FORMAR con rapidez y eficiencia a los cambios de su entorno;


es capaz de diseñar un plan para construir una vida
plena y llevarlo a la práctica.
El propósito de la Educación Básica y Media Supe-
rior es contribuir a formar ciudadanos libres, partici- • Tiene valores, se comporta éticamente y convive de
pativos, responsables e informados, capaces de ejercer manera armónica; conoce y respeta la ley; de-fiende
y defender sus derechos, que participen activamente en el Estado de Derecho, la democracia y los derechos
la vida social, económica y política de México. Es decir, humanos; promueve la igualdad de géne-ro; valora la
personas que tengan la motivación y capacidad de pluralidad étnica y cultural de nuestro país y del
lograr su desarrollo personal, laboral y familiar, mundo; conoce la historia que nos une y da identidad
dispuestas a mejorar su entorno social y natural, así en el contexto global; siente amor por
México; tiene creatividad, sentido estético y apre- logros en el aprendizaje de un nivel educativo consti-
cio por la cultura y las artes; cuida el medio am- tuyen el fundamento de los logros del nivel siguiente.
biente; participa de manera responsable en la vida Esta progresión en el aprendizaje permite estructurar
pública; hace aportaciones al desarrollo sostenible los planes y programas de estudio.
de su comunidad, su país y del mundo.
Con estos Logros Esperados, maestros, padres de
Esta concepción de los mexicanos que queremos familia, estudiantes, autoridades educativas y co-
formar hace necesario que los estudiantes vayan munidad, así como la sociedad en general, contarán
logrando progresivamente los aprendizajes que se es- con una guía que permita orientar mejor sus
peran de ellos a lo largo de su trayectoria escolar. Los esfuerzos para alcanzar los fines de la educación.

LOGROS ESPERADOS AL TÉRMINO DE CADA NIVEL EDUCATIVO

Al término del preescolar: Al término de la primaria: Al término de la secundaria: Al término de la Educación


ÁMBITOS
Media Superior:
Lenguaje Expresa emociones, gustos e Comunica sentimientos, Se comunica en español y en Argumenta con eficacia y se expresa
y ideas en su lengua materna. sucesos e ideas en su lengua su lengua materna con eficacia en español y en su lengua materna
comunicación materna y en español, tanto oralmente y por escrito, con con claridad, de forma oral y escrita;
de forma oral como escrita; múltiples propósitos y en contextos se comunica en inglés con fluidez
se comunica en inglés en ac- diversos; describe en inglés y naturalidad; utiliza las TIC para
tividades simples y cotidianas; necesidades, acontecimientos y obtener, procesar, interpretar
usa las TIC para satisfacer su aspiraciones; usa las TIC para realizar información y comunicar con
curiosidad y expresar ideas. investigaciones y para comunicarse. eficacia.
Pensamiento Siente curiosidad por aprender Observa, analiza y reflexiona Analiza situaciones, identifica Utiliza el razonamiento lógico, el
crítico sobre su entorno y comienza con orden, cualitativa y problemas lógicos, matemáticos y pensamiento matemático y el método
y reflexivo a desarrollar el pensamiento cuantitativamente, acerca de de otra índole, formula preguntas, científico para analizar críticamente
lógico y abstracto. eventos del mundo natural define sus ideas y las fundamenta fenómenos, generar hipótesis,
y social. con argumentos y evidencia. desarrollar argumentos, resolver
problemas, justificar sus conclusiones
y desarrollar innovaciones; responde
con adaptabilidad y flexibilidad a
entornos cambiantes.
Valores, Conoce las reglas básicas de Sabe que sus actos tienen Actúa con apego a las reglas, conoce, Respeta la ley, tiene juicio ético,
convivencia convivencia y participa en activi- consecuencias, respeta los respeta y ejerce los derechos privilegia el diálogo para solucionar
y colaboración dades interactivas. valores y las reglas de su humanos y los valores de la vida conflictos, ejerce sus derechos
comunidad, y aporta sus ha- democrática, emprende proyectos y asume sus obligaciones como
bilidades al trabajo conjunto. personales y colectivos. ciudadano, trabaja en equipo de
manera constructiva y ejerce un
liderazgo participativo y responsable.
Desarrollo Tiene autoestima, controla sus Identifica y autorregula sus Conoce sus fortalezas, debilidades Es consciente, determinado y
físico movimientos en juegos y activi- emociones, hace ejercicio y capacidades, reflexiona sobre persistente, tiene capacidad de
dades físicas y desarrolla hábitos físico y cuida su salud. sus propios actos, es empático y afrontar la adversidad, cultiva
y emocional saludables. construye vínculos afectivos, se relaciones interpersonales sanas,
mantiene sano y activo, y tiene una cuida su salud física y mental, maneja
orientación vocacional. sus emociones y tiene la capacidad
de construir un proyecto de vida con
metas personales.
México Habla acerca de su familia, Siente afecto y sentido de Se identifica como mexicano, tiene Siente amor por México, dialoga y
costumbres y tradiciones. pertenencia a su comunidad conciencia del mundo y aprecia la aprende de personas con distintos
y el mundo y a México. diversidad cultural. puntos de vista, entiende la relación
entre sucesos locales, nacionales e
internacionales, valora la diversidad
cultural y étnica.

Arte Usa el arte y el juego para Explora y disfruta el arte, y Participa en actividades creativas, Valora y experimenta el arte y la
expresar lo que siente. despliega su creatividad en desarrolla su sentido estético, y cultura porque le permiten comunicar
y cultura alguna actividad que disfrute, aprecia la belleza, el arte y la cultura. sentimientos, valores e ideas, así
como el canto, baile, teatro como desarrollar su creatividad y
o dibujo. fortalecer su sentido de identidad.

Medio Practica hábitos que benefician Sabe de la importancia del Es consciente de la importancia Comprende las implicaciones del
al medio ambiente como tirar la medio ambiente y practica de conservar el medio ambiente y daño ambiental y asume una actitud
ambiente basura en su lugar. su cuidado, como, por ejem- utiliza los recursos naturales con proactiva para encontrar soluciones
plo, no desperdiciar el agua y responsabilidad. sostenibles; piensa globalmente y
reciclar la basura. actúa localmente.

También podría gustarte