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Organizacion Curricular Matematica 1 Basico 36008 20190802 20190102 123028
Organizacion Curricular Matematica 1 Basico 36008 20190802 20190102 123028
(OA 9)
Muestran con material concreto adiciones y sustracciones
Demostrar que la adición y la sustracción son operaciones que se relacionan: por ejemplo, 3 + 4 = 7 es equivalente a
inversas, de manera concreta, pictórica y simbólica. la igualdad 7 - 4 = 3 y a la igualdad 7 - 3 = 4.
Explican mediante ejemplos, con material concreto, que la
(OA 10) adición es una operación inversa a la sustracción.
Realizan adiciones por medio de sustracciones y
viceversa, representando estas operaciones de manera
pictórica. Por ejemplo, usan la resta 13 - 5 = 8 para
calcular la suma 8 + 5.
Describir y registrar la igualdad y la desigualdad como equilibrio y Determinan igualdades o desigualdades entre cantidades,
desequilibrio, usando una balanza en forma concreta, pictórica y usando una balanza y registran el proceso de manera
simbólica del 0 al 20, usando el símbolo igual (=). pictórica.
Explican igualdades o desigualdades, usando una
(OA 12) balanza.
Ordenan cantidades, empleando una balanza.
Resuelven problemas que involucran igualdades y/o
desigualdades, usando una balanza.
Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para las Cuentan mentalmente hacia delante o hacia atrás a partir
adiciones de números dados.
y sustracciones hasta 20: Calculan mentalmente sumas, completando 10.
› conteo hacia adelante y atrás. Suman y restan mentalmente en contexto de juegos.
› completar 10
Completan dobles para sumar y restar.
› dobles Realizan sumas y restas en el contexto de la resolución
de problemas, argumentando sus resultados.
(OA 7)
Identificar y comparar la longitud de objetos, usando palabras Miden la longitud de un objeto, usando unidades de
como largo y corto. medida no estandarizadas, como lápices, clips u otros.
Comparan la longitud de dos objetos, usando unidades de
(OA 18) medida no estandarizadas.
Recolectan datos acerca de situaciones sobre sí mismos
Recolectar y registrar datos para responder preguntas y del entorno.
estadísticas sobre sí mismo y el entorno, usando bloques, tablas Formulan preguntas sobre sí mismos y los demás que
de conteo y pictogramas. pueden ser respondidas a partir de recolección de
información.
(OA 19) Registran datos, usando bloques y tablas de conteo.
UNIDAD N°4
Representan adiciones y sustracciones con material
Demostrar que comprende la adición y la sustracción de números concreto, de manera pictórica y simbólica en el ámbito
del 0 a 20, progresivamente de 0 a 5, de 6 a 10 y de 11 a 20: hasta 20.
› usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su Resuelven problemas que involucran sumas o restas en
propia experiencia el ámbito hasta 20 en contextos familiares.
› representando adiciones y sustracciones con material concreto y Crean problemas matemáticos para sumas o restas
pictórico, de manera manual y/o usando software educativo dadas en el ámbito hasta 20 con material concreto.
› representando el proceso en forma simbólica Crean problemas matemáticos para sumas o restas
› resolviendo problemas en contextos familiares dadas en el ámbito hasta 20 de manera pictórica o
› creando problemas matemáticos y resolviéndolos simbólica en contextos matemáticos.
Resuelven problemas creados, correspondientes a sumas
(OA 9) o restas que están representadas, por ejemplo, en
material concreto o en láminas.
Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para las Cuentan mentalmente hacia delante o hacia atrás a partir
adiciones y sustracciones hasta 20: de números dados.
› conteo hacia adelante y atrás Calculan mentalmente sumas, completando 10.
› completar 10 Suman y restan mentalmente en contexto de juegos.
› dobles Completan dobles para sumar y restar.
(OA 7) Realizan sumas y restas en el contexto de la resolución
de problemas.
Identificar y dibujar líneas rectas y curvas. Reconocen líneas rectas y curvas en contextos de juegos
y cuentos una figura 2D.
(OA 15) Completan una figura dada, utilizando líneas rectas y
curvas.
Recolectar y registrar datos para responder preguntas Recolectan y organizan datos del entorno, usando
estadísticas sobre sí mismo y el entorno, usando bloques, tablas material concreto y pictórico, registros informales y tablas
de conteo y pictogramas. de conteo.
Responden preguntas, utilizando la información
(OA 19) recolectada.
Construir, leer e interpretar pictogramas. Leen pictogramas que contiene información dada.
Interpretan información representada en pictogramas y
(OA 20) responden preguntas de acuerdo a esa interpretación.
Construyen pictogramas de acuerdo a información
presentada de manera concreta y pictórica y responden
preguntas basados en el pictograma.
Describir la posición de objetos y personas con relación a sí Describen la posición de objetos y personas con relación
mismos y a otros objetos y personas, usando un lenguaje común a sí mismos y a otros.
(como derecha e izquierda). Ubican la posición de un objeto, siguiendo dos o más
instrucciones de posición, ubicación y dirección, usando
(OA 13) un punto de referencia.