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Guía de lectura
El año de la ballena
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2. Argumento
La historia es narrada por Ismael, quien se considera un sobreviviente como Moby Dick, ya
que así como el capitán Ahab perseguía a la ballena blanca, él sentía que este año los
problemas lo acosaban y no sabía si resistiría o naufragaría en el intento por superarlos. Son
varios los hechos que lo agobian: sus padres se separan en un clima de violencia, por lo que
tiene que cambiar de ciudad y de colegio; se enamora por primera vez, pero la chica lo
abandona por su mejor amigo Damián; y su tío Juan enfrenta una terrible enfermedad. A
todo esto se suman los cambios físicos por los que atraviesa, como producto de la
adolescencia. Sin embargo, él ganará la batalla: será un sobreviviente al igual que Moby
Dick, la ballena blanca, la invencible.
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Ismael conoce a Ramón y le comenta cómo se siente cuando sus padres lo presionan.
Trabajar con los alumnos estrategias para la resolución de conflictos.
Claudia, la hermana de Ismael, es para él “como su padre y su madre juntos, pero lo
mejor de cada uno”, ya que siempre lo acompaña y orienta. Dialogar sobre el rol de los
hermanos mayores como guías y confidentes, y la importancia de estar unidos cuando
la familia enfrenta algún problema.
Ismael se muda y es el chico nuevo en la escuela. No obstante, se muestra bastante
seguro con respecto a sus fortalezas. Promover la reflexión sobre cómo se deben
enfrentar los cambios. Compartir experiencias en las que enfrentaron situaciones
nuevas y sintetizarlas bajo el título: “Cuando tuve que… yo me sentí”.
Ba, Be y Bu robaban la comida de Ismael y Ramón. Cuando Ismael se queja ante el
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profesor jefe, este le dijo: “Son cosas de hombres, defiéndete”. Conversar con los
estudiantes sobre la actitud del profesor jefe y establecer cómo se hubiera resuelto este
conflicto en su colegio.
Ismael y Damián son grandes amigos; sin embargo, se enfrentan porque ambos se
enamoran de Daniela. De esta manera, el valor de la amistad entra en conflicto con el
enamoramiento. Indicar a los estudiantes que formen grupos y elaboren un decálogo
de la amistad y propongan tres consejos para los enamorados.
Ismael se enamora y vive este sentimiento asumiendo una serie de riesgos. Pueden
plantear un panel-fórum sobre la toma de decisiones sobre la sexualidad.
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Ismael considera que escribir es mejor que ir a un psicólogo: “Yo escribo para no sentir
la tormenta dentro de la cabeza, el ruido de palabras, tan parecido al sonido del mar, te
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6. Vocabulario
Se recomienda:
- Utilizar el diccionario.
- Trabajar los términos antes de empezar la lectura.
- Exhibirlos en un cartel durante la lectura.
- Reconocer su significado por el contexto.
- Usarlos en ejemplos.
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Antes de la lectura
Juego
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Durante la lectura
Interpreto
1. Leo con atención las siguientes citas y ubico a qué parte de la obra pertenecen.
Interpreto el sentido que tienen de acuerdo con el contexto.
Defino
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Argumento
Ismael afirma que existen muchos psicólogos porque la gente lee y escribe cada vez
menos. Doy mi opinión al respecto.
Analizo y explico
Ismael quería ser Mel Gibson, el personaje de Corazón valiente, no el actor. ¿Qué
cualidades de este personaje se pueden apreciar en Ismael?
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Después de la lectura
Elaboro una descripción del padre y la madre de Ismael (al inicio y al final de la historia).
Tengo en cuenta sus cualidades y defectos. Fundamento con hechos de la obra.
Reflexiono
Explico y opino
Ismael señala que los padres acostumbran utilizar “el efecto dominó” en sus hijos.
Expongo en qué consiste y doy mi opinión, a favor o en contra, sobre su aplicación.
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Ismael enfrenta una serie de cambios que producen en él distintas sensaciones. Narro
algún hecho de la obra que ejemplifique los siguientes sentimientos:
Alegría
Amor
Tristeza Odio
Escribo tres hechos de la obra que sirven para demostrar que Ismael es un ejemplo a
seguir.
Comento el papel que desempeña el tío Juan dentro de la obra. Luego, señalo dos de sus
cualidades.
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Produzco
Escribo un artículo de opinión que lleve por título “La guerra padre e hijo está durísima”.
Ejemplifico con hechos de la obra.
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