Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Cuaderno - Referencias APA PDF
Cuaderno - Referencias APA PDF
TRABAJO
DEL
UPAEP
Gueorguieva Todorova, M., Silva Ramírez, B.(coord.), Castillo Gerardo (2010). Cuaderno
de trabajo del Centro de Escritura UPAEP. “Cómo manejar las fuentes de documentación:
APA, MLA, VANCOUVER. Puebla. INDAUTOR en trámite.
Modelos de citación editorial MLA, APA y Vancouver
Objetivos:
Los asistentes conocerán las reglas de citación y registro de fuentes de los modelos
editoriales anglosajones MLA, APA, y Vancouver. Asimismo, reflexionarán sobre la
deshonestidad académica y sus distintas estrategias de combatirla.
Programa:
No. De horas: 6 Tema Actividades Material para la
sesión sesión
1 hora Prácticas académicas deshonestas: el plagio. Preguntas de reflexión
Diagnóstico inicial
1 hora Explicación plenaria MLA Explicación y ejercicios de ordenación PowerPoint
bibliográfica MLA. Cuaderno de trabajo
Lectura de apoyo
30 minutos Elaboración de resumen, incluyendo citas Elaboración de resumen Lectura de apoyo.
directas e indirectas. Revisión por pares
30 minutos Revisión. Revisión plenaria
López Ruiz, M. (1995). Normas técnicas y de estilo para el trabajo académico. México:
UNAM.
Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological Assotiation. (2002).
(2ª. ed.). México: Manual Moderno.
ÍNDICE
Diagnóstico …………………………………………………………… 5
Configuración de una cita*. Para ofrecer al lector no sólo un escrito que contenga las teorías
de los especialistas consultados, sino también los comentarios propios, se recomienda citar en
MLA a partir del siguiente esquema:
a) Frase señal. Es la frase que da pie a la cita; debe ser redactada por el autor del escrito, y
puede incorporar (o no) el apellido del autor al que se hace referencia.
b) Cita textual o paráfrasis. Se anotan las palabras del autor, ya sea de forma textual o
parafraseo. Debe consignar además (si ya se anotó en la frase señal el apellido), entre
paréntesis, el número de página del texto de donde se extrajo la información.
c) Comentario de la cita. Idealmente, el autor del escrito debe comentar la cita, esto es, a
partir de sus propias palabras, y de manera sencilla, relacionarla con las ideas que le anteceden
y preceden.
1
Gamboa, Y (1997). “El ensayo.” Estrategias de comunicación y escritura. Only Study Guide for SPN-211-R. Ed.
Yolanda Gamboa et al. Pretoria, South Africa: UNISA P., pp.. 82-88.
*Consúltese Herández Ramos, L.(2009) Guía para la presentación de escritos académicos de acuerdo al formato editorial
propuesto por la Modern Lenguaje Assotiation (MLA). Disponible en
http://comunidad.udlap.mx/intranet/portofoliosprofesores/
*El redactor debe seleccionar, de entre toda la información recabada, las citas más precisas y
contundentes: la elección (y ubicación) adecuada de citas, a lo largo del trabajo, es la característica
básica de toda buena investigación.
*Es importante tener presente que frase señal, cita y comentario de la cita deben manifestar una
absoluta relación de coherencia y cohesión, no sólo a nivel particular (párrafo), sino a nivel global
(escrito completo).
Cita textual corta. Si la cita es menor a las 40 palabras, se organiza en el cuerpo del párrafo,
después de la frase señal y entre comillas dobles. Si se maneja comentario para esta cita, no ubicarlo
en párrafo aparte.
terapéuticos, para la restauración y el mantenimiento de la salud física y mental” (Botero 3). De este
modo, considero que convendría valorar más a fondo los beneficios que la musicoterapia aporta al
individuo.
Cita textual larga. Cuando la cita excede las 40 palabras, ésta debe presentarse en párrafo aparte.
Si se desea, aquí la letra puede bajarse a 11 puntos. El interlineado debe ser sencillo (1) y
respetarse una sangría (sólo del lado izquierdo) a lo largo de toda la cita. En este caso, la frase señal
y el comentario de la cita (si lo hay) van aparte, siguiendo el formato normal: letra 12 e interlineado
doble.
*En este caso se omite el uso de comillas.
De acuerdo con las definiciones de fanatismo y repudio de Erikson es posible entender que
los jóvenes, cuando buscan adoptar una identidad, por lo general, siguen patrones de conducta, un
buen ejemplo son los Emos. Al respecto, Adrián Hernández, en su artículo “Emos, una ‘tribu’
compleja”, los describe de la siguiente manera:
Simbolizan su dolor mediante cortadas, se autoflagelan para hacer simbólico el problema y
la solución, las cicatrices son trofeos ante el dolor que sanó sus heridas, producto de un
despecho, problemas familiares o en la escuela, se relacionan por el messenger, Myspace o
Hi5, la música en mp3 y la moda, sonríen ante la computadora, se enojan con las palabras
combinadas por emoticons (…) Viven con los medios de una sociedad moderna que se
empeña en producir nuevas formas de relación, siempre más inmediato, complejo,
auténtico, más efímero. (10-11)
Parafraseo. El autor del escrito parte de una fuente de información a la cual remite después de
haberla reelaborado, en beneficio de su propia exposición. Obviamente, debe recurrir al estilo de
cita elegido con el fin de informar sobre el autor o la fuente de la paráfrasis. Observemos el
siguiente ejemplo:
Las conductas agresivas son uno de los primeros comportamientos que aparecen en las
personas, las cuales tienen como origen la televisión. Estudios realizados entre los años
1960 y 1970 por Bandura y colaboradores demuestran que los niños tienden a imitar lo que
ven en la pantalla, sobre todo las acciones violentas (Condry 98-103).
Borman, Bryan, Beatrice Opler, Samuel White y Louise Turner. Teorías y sistemas de
Publilibros, 2006.
Obra de autor desconocido. Cuando la obra no da a conocer el nombre del autor (es), se coloca el
título en el lugar de éste.
Moderno, 2002.
Edición que no es la primera. Cuando existen varias ediciones de un libro, es necesario registrar
cuál es la que se está utilizando.
Skinner, Burrhus Frederick. Más allá de la libertad y la dignidad. (12ª. ed.). Barcelona: Salvat,
2005.
Traducción. Si la obra original fue traducida, y en el texto aparece el nombre del traductor, éste se
debe consignar a partir de la abreviatura Trad. (para traductor) o Trads. (en el caso de dos o más
traductores).
Ingarden, Rob. Ensayo filosófico sobre las emociones. Gabrielle Koch, Trad. México: Taurus,
2004.
González Soto, Edna. El temperamento del niño reflejado en el salón de clase. Tesis de
Folleto. Se les da el mismo formato que a la de los libros completos, pero se identifica a la
publicación como un folleto.
Caja, 2005.
Piaget, Jean & Ben Inhelder. La gènese de L´idée de hasard chez l´enfant. (El origen de la idea de
Triplett, Nancy. Historia de la Psicología. (15ª. ed., vol. IV). Barcelona: Montanner y
Simón, 1998.
Artículo de revista. Se escribe entre comillas el título del artículo y con cursivs el título de la
revista.
Si la revista es bimestral
Torres Carreón, William. “Cultura patriarcal y otras asimetrías de poder”, Psique y Logos, marzo-
Artículo de periódico. Sólo se consigna entre cursivas el título del periódico. Si el artículo aparece
en páginas discontinuas, se proporciona los números de todas ellas y se separan con coma.
Avilés Peña, Rodolfo. Diccionario de historia universal. CD-ROM. México: UNAM, 2000.
Grabación de música. Pieza musical extraída de L.P., disco compacto, casete, etc.
Zitarroza, Alfredo. “Adagio a mi país”. Letra y música: Alfredo Zitarroza. Guitarra negra.
Internet. Se comienza citando apellido (s) del autor y su nombre. A continuación se escribe entre
comillas el título del artículo, que culmina con punto. Después se indica el día, mes y año en que se
consultó la información en Internet y por último, se registra y subraya el hipertexto completo.
________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
7. EDITORIAL SALVAT. ESPAÑA. MRS. CALDWELL HABLA CON SU HIJO. PRÓLOGO POR
JORGE C. TRULOCK. PÁGS. XVIII- XXI. AUTOR: CAMILO JOSÉ CELA. 1982.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
10. GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA. 2007. PUEBLA, MÉXICO FOLLETO: ARQUITECTURA
POBLANA.
________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
11. REVISTA SABER VER. PÁGINAS 24-50. AUTOR: SERGIO RÉGULES. ENERO 2000. ARTÍCULO:
EL PATRIMONIO ARQUITECTÓNICO DE MÉXICO CAPTURADO POR GUILLERMO KAHLO.
________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
14. PELÍCULA: JAPÓN. PRODUCTOR: CARLOS SERRANO AZCONA MÉXICO: 2003. VIDEOMAX
GOLD. ESCRITA Y DIRIGIDA POR CARLOS
REYGADAS.____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Citas textuales directas acorde al modelo de citación APA
FRASE SEÑAL
CITA TEXTUAL BREVE
COMENTARIO
En el “estudio del mexicano”, realizado por Samuel Ramos (2000) en El perfil del hombre
y la cultura en México, considera como sustento de sus tesis la teoría psicológica de Alfred
Adler y examina tres tipos de ciudadano que le parecen representativos, pues corresponden
a las tres capas o clases de la sociedad: “el pelado” ( que constituye el plano más bajo), “el
mexicano de la ciudad” (la clase media) y el “burgués mexicano” (el nivel económico
superior o alto)” (p. 66). El análisis de estos prototipos conduce, según Ramos (2000), al
descubrimiento de un conjunto de rasgos psicológicos comunes, que constituyen la
fisonomía particular del carácter mexicano.
El aspecto del carácter que Ramos (2000) más resalta, está la desconfianza, que se
le evidencia tenga o no fundamento para ello: No es una desconfianza de principio, porque
el mexicano generalmente carece de principios:
Cita textual extensa en bloque
Bibliografía
Ramos, S. (2000). El perfil del hombre y la cultura en México. México:FCE: pp. 66-71
Instrucciones. Elabora una paráfrasis que incluya tres citas (una larga y dos cortas), según las
convenciones de la APA, tomando como base la información proporcionada en el siguiente texto.
El divorcio
Con motivo de Las jornadas de la mujer, se habla del divorcio como uno de los privilegios a que
ellas o la pareja han tenido acceso. Efectivamente, la democracia trajo muchas cosas, pero las trajo
un poco caras. Como dice un gran especialista en el tema, los pobres no se divorcian. Y no se
divorcian, en muchos casos, porque no pueden, claro. Aquí estaría la explicación de mucha
violencia matrimonial que los periódicos no explican.
El divorcio supone un gran avance social siempre que sea para todos, es decir, barato y
fácil. De otro modo, se convierte en un privilegio, en un capricho de millonarios. No ya en un
avance social sino en una burla social. El divorcio es caro en sus trámites legales, pero hasta aquí
nos parece normal. Lo que sale caro es partir el gasto alimentario de una familia en dos. El divorcio
como expresión de libertad democrática frente a las viejas instituciones queda muy hermoso, pero el
divorcio caro - me parece que no hay otro-, y con frecuencia carísimo, no supone ningún orgullo
democrático, sino un privilegio más que el liberal-capitalismo regala a los ricos. Al leer el Hola me
percato de que son pocos los divorcios de barrenderos, empleados y peones de albañil. La gente
económicamente pobre no se divorcia.
Las tensiones dentro del matrimonio obrero -o de clase media- pueden ser distintas de las
tensiones de la alta sociedad, pero en ambos casos se acumula violencia, y esa violencia acumulada
es, como decíamos antes, la causa de muertes y accidentes familiares. El marido suele ser culpable
de tales conductas violentas, pero ocurre que un marido con elegante chequera, extiende talón
nominativo a quien haga falta, y el gesto queda mucho más elegante y educado que el sartenazo
habitual.
El dinero es una educación sentimental y, sobre todo, una cosa rápida que va.
Seguiremos siendo socialistas, comunistas, lo que haga falta, mientras sigamos viendo por el Hola,
y por la vida misma, el susurrante y deslizante divorcio de las clases altas, que es que parece que
van en el AVE. Aquel divorcio que trajimos no ha llegado nunca a los pobres, cuando su pobreza
suele ser la causa o justificación de cualquier nulidad. Pero lo bueno del divorcio es que hace muy
moderno, eso sí.
Umbral, F. (23 de julio de 2005) “El divorcio”.Clarín: 42
Instrucciones. Elabora un comentario evaluativo después de cada una de las siguientes citas
textuales.
El capital intelectual de una empresa hace referencia a sus recursos intangibles, a todo el
conocimiento y experiencia que tienen sus empleados y sus políticas, procesos y procedimientos.
Como afirma Johan Roos, (2000),en su libro Intellectual capital: “El capital intelectual de una
compañía es la suma del conocimiento de sus miembros”
(p.323).___________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
Las organizaciones deben desarrollar técnicas para poder administrar mejor el conocimiento
y así comenzar a sumergirse en la economía actual. Con esto es notable que, si bien los recursos
intangibles todavía no han sido analizados en su totalidad y apenas se están comenzando a
administrar, están aumentado su valor. Puede verse que si la empresa los reconoce, es más fácil que
sea capaz desarrollar un plan para utilizarlos a su favor:
La ergonomía es una disciplina del área de administración, relativamente reciente que desarrolla
herramientas, máquinas, puestos y métodos de trabajo que puedan adaptarse a las capacidades y
limitaciones de las personas para lograr el máximo rendimiento, sin afectar la salud y la seguridad
del trabajador. En otras palabras, según Niebel Freivalds (2004):
El diseño del lugar de trabajo, las herramientas, el equipo y el entorno de manera que se
ajuste al operario humano se llama ergonomía. Este enfoque ayudará al analista de métodos
en el diseño del lugar de trabajo, equipo y herramientas para lograr al mismo tiempo las
metas de mayor producción y eficiencia de la operación y menores tasas de lesiones para
los operarios. (p. 776)
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Asimismo, un análisis estadístico del Instituto de Seguridad del Trabajo (IST) afirma que “…las
lesiones por desajustes ergonómicos son accidentes de trabajo que han mostrado el crecimiento más
acelerado, pasando según la OSHA (Occupation Safety & Health Administration) de un 18% (1985)
a un 52% (1989) del total de lesiones declaradas” (¶ 5)
._______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________.
De acuerdo con Niebel Freivalds el diseño del lugar de trabajo, equipo y herramientas tiene puntos
claves que son ”adecuar el lugar de trabajo al operario, proporcionar posibilidades de ajuste,
mantener posturas neutrales (articulaciones en posición natural), minimizar repeticiones, usar agarre
con fuerza cuando se requiere y emplear agarre de contracción para precisión y no
fuerza”(776).______________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Freivalds, N. (2004) Ingeniería Industrial “Métodos Estándar 4” Diseño de trabajo. México: Alfaomega, pp.770/786
Libros y Monografías
Capítulo de libro
Buti Ferret M. Hepatitis vírica aguda. En: Rodés Teixidor J, Guardia Massó J dir. Medicina Interna.
Barcelona: Masson; 1997. p. 1520-1535.
Editor(es) Compilador(es)
Gallo Vallejo FJ, León López FJ, Martínez-Cañavate López-Montes J, Tonío Duñantez J. Editores.
Manual del Residente de Medicina Familiar y Comunitaria. Madrid: SEMFYC; 1997.
Actas de conferencias
Kimura J, Shibasaki H, editors. Recent advances in clinical neurophisiology. Proceedings of the
10th International Congress of EMG and Clinical Neurophisiology; 1995 Oct 15-19; Kyoto, Japón.
Amsterdam: Elsevier; 1996.
Tesis Doctoral
Muñiz Garcia J. Estudio transversal de los factores de riesgo cardiovascular en población infantil
del medio rural gallego. [Tesis doctoral]. Santiago: Servicio de Publicacións e Intercambio
Científico, Universida de de Santiago; 1996.
Artículos de Revistas
Material audiovisual
Instrucciones. De las siguientes referencias analiza e identifica de qué índole es cada una (libro,
monografía, reporte técnico, material audiovisual, etc.).
REFERENCIAS
Manipulación de la mentalidad*
Sea cual sea la naturaleza de la mente, no hay duda de que el mecanismo a través del cual funciona
es el sistema nervioso. Acontecimientos inimaginablemente minúsculos tienen lugar entre las
células del tejido nervioso, y se desarrolla una amplia gama de procesos: reacciones a los estímulos
sensoriales, movimientos voluntarios e involuntarios, pensamientos conscientes e inconscientes.
Algo pasa dentro del sistema nervioso cuando damos un paseo o sumamos mentalmente unos
números. De ahí se deduce que una investigación de cómo funciona la mente debe empezar por el
sistema nervioso.
Aunque la actividad de las células nerviosas humanas produce una gran variedad de efectos,
las células tienen una estructura similar. Una célula nerviosa tiene tres componentes: el cuerpo
celular; un número de fibras denominadas dendritas, que pueden recoger impulsos eléctricos de las
células vecinas; y una fibra única, el axón, que puede transmitir impulsos a las otras células. Con
pocas excepciones, las células nerviosas son complicados aparatos químicos construidos para
conducir impulsos en una sola dirección; desde las puntas de las dendritas hacia el cuerpo de la
célula, y luego desde allí hacia fuera por el axón.
Las células nerviosas del cuerpo humano se reúnen en tres grandes aparatos que componen
el sistema nervioso. El primero y más importante es el cerebro, una masa de tejido dentro del
cráneo que consiste en unos 10 mil millones de células nerviosas interconexas. Saliendo del cerebro
hay una médula espinal, una vaina de tejido nervioso envuelta en membranas que se extiende por
dos terceras partes de la longitud de la columna vertebral. El centro de esta vaina tiene forma de H y
se compone de células nerviosas; la materia circundante consta, en su mayor parte, de largos cables
de fibras, ya que los axones de las células nerviosas de la médula pueden llegar a tener 60 a 90 cm
de longitud. El cerebro y la médula son los dos aparatos que componen el sistema nervioso central.
El tercer aparato del sistema nervioso es toda una red de nervios que penetra por todo el
cuerpo y se llama sistema periférico. La vía principal de comunicación consiste en fibras nerviosas
que salen del cerebro y de la médula, formando haces que son los grandes nervios craneales y
medulares. Cada haz es un cable compuesto de muchos miles de fibras. Estos nervios se dividen o
se subdividen una y otra vez, hasta que, finalmente, las minúsculas fibras individuales llegan a cada
parte del cuerpo. El sistema periférico y la médula espinal forman las vías de comunicación físicas.
Pero decir que el sistema nervioso es físico dista mucho de decir que es sencillo. Su
funcionamiento es tan complejo, sus efectos son tan variados, que solamente ahora empezamos a
comprender sus procesos. Además, está sellado dentro del cuerpo viviente.
Algunos de los experimentos sobre el sistema nervioso fueron llevados a cabo por el
médico griego Galeno, en el siglo II d. C. Galeno, uno de los mejores neurólogos que hayan
existido, haciendo autopsias, descubrió 7 de los 12 nervios mayores de la cabeza, o nervios
craneales. Sostuvo la teoría de que los nervios eran huecos, y que los “espíritus animales” fluían por
ellos desde el cerebro y producían la sensación, el movimiento y el pensamiento. Ésta era una
conjetura muy ingeniosa, y sin tener conocimiento alguno de la electricidad, se acercaba bastante a
la realidad.