Universidad Abierta Para Adultos.

UAPA.

Escuela:

Educación mención Física Matemáticas.

Presentando Por:

José Gregorio Félix Restituyo.

Matricula:

15-8771.

Tema:

Tarea III.

Asignatura:

Física y lab. I.

Facilitador:

Nelson Gómez.
 Introducción.

En física, un vector es un ente matemático como la recta o el plano. Un vector se representa

mediante un segmento de recta, orientado dentro del espacio euclidiano tridimensional. El
vector tiene 4 elementos: punto de aplicación, módulo, dirección y sentido.

Las vectoriales: Son aquellas que quedan totalmente definidas con un módulo, una
dirección y un sentido. Es el caso de la fuerza, la velocidad, el desplazamiento. En estas
magnitudes es necesario especificar hacia dónde se dirigen y, en algunos casos dónde se
encuentran aplicadas. Todas las magnitudes vectoriales se representan gráficamente
mediante vectores, que se simbolizan a través de una flecha.

Un vector tiene tres características esenciales: módulo, dirección y sentido. Para que dos
vectores sean considerados iguales, deben tener igual módulo, igual dirección e igual
sentido.

Los vectores se representan geométricamente con flechas y se le asigna por lo general una
letra que en su parte superior lleva una pequeña flecha de izquierda a derecha como se
muestra en la figura.
 Actividades teóricas.

- ¿A ti como participante a qué te motiva la historia de Marie Curie?

Pionera en el campo de la radiactividad, fue, entre otros méritos, la primera persona en
recibir dos premios Nobel en distintas especialidades Física y Química y la primera mujer en
ocupar el puesto de profesora en la Universidad de París.
Sus logros incluyen el desarrollo de la teoría de la radiactividad, técnicas para el aislamiento
de isótopos radiactivos y el descubrimiento de dos elementos —el polonio y el radio—. Bajo
su dirección, se llevaron a cabo los primeros estudios en el tratamiento de neoplasias con
isótopos radiactivos.
Marie Curie fue, sin duda, una de las mentes más brillantes del siglo XX. Y no sólo por sus
méritos personales, sino por la participación en proyectos junto con su esposo, el
adoctrinamiento de un sinfín de científicos y por la creación de tantos otros.

- ¿Cuáles son los aportes de la familia Curie a la ciencia y al mundo

actual?
Eran una pareja con un talento extraordinario. Juntos hicieron historia en la ciencia y la
física con sus contribuciones, que fueron recompensados con numerosos galardones, entre
ellos el Premio Nobel. Los Curie eran apasionados de los descubrimientos que desafiaran lo
establecido y ayudaran a la humanidad. Estas son tres importantes contribuciones de la
pareja francesa a través de la ciencia.

Radio

Derivado de la palabra latina para “rayo”, y origen de la palabra “radiactividad”, el radio es

el sexto elemento en el Grupo 2 de la tabla periódica. Después de varios estudios realizados
por los Curie y publicados en varios artículos científicos entre 1898 y 1902, anunciaron que
cuando se exponen a radioterapia, las células que forman tumores malignos son destruidas
más rápido que las células sanas. Años más tarde, Marie Curie también definió un estándar
internacional para las emisiones radiactivas, que finalmente fue nombrado en su homenaje
como: el Curie.

Polonio

Nombrado en homenaje al país de nacimiento de Marie Curie, Polonia, este es un elemento

raro y altamente radiactivo sin isótopos estables. El polonio fue el primer elemento
descubierto por los Curie durante su investigación de la radiactividad. Tiene varias
aplicaciones para la vida humana y se ha utilizado en muchas formas, incluso en el diseño
la bomba nuclear Fat Man, usada en Nagasaki en 1945. El polonio también fue utilizado en
el asesinato del disidente ruso Alexander Litvinenko, en el año 2006 en Londres. Sin
embargo, sus usos beneficiosos incluyen su papel como fuente de calor atómico para el
funcionamiento generadores termoeléctricos radioisótopos.

Pequeños Curíes

En el apogeo de la Primera Guerra Mundial, Marie Curie se dio cuenta de la importancia de

contar con centros radiológicos en el frente para ayudar a los médicos del campo de batalla.
Curie se centró rápidamente en el estudio de mecanismos de automóviles y de anatomía, y
creó unidades de radiología móviles para ayudar a los soldados heridos. Estos vehículos
fueron nombrados " pequeños Curíes, y comenzaron a operar en 1914. Asistida inicialmente
por un médico militar y su hija Irene, Marie dirigió la instalación de 20 vehículos radiológicos
y otras 200 unidades radiológicas en hospitales de campaña en el primer año de la guerra.
Se estima que más de un millón de soldados heridos fueron tratados con sus unidades de
rayos X.

- Define vector
En física, un vector (también llamado vector euclidiano o vector geométrico) es
una magnitud física definida en un sistema de referencia que se caracteriza por
tener módulo (o longitud) y una dirección (u orientación).

En matemáticas se define un vector como un elemento de un espacio vectorial. Esta noción

es más abstracta y para muchos espacios vectoriales no es posible representar sus vectores
mediante el módulo y la dirección. En particular los espacios de dimensión infinita sin
producto escalar no son representables de ese modo.

- En tu contexto, ¿dónde has observado un vector?

En la vida diaria Por ejemplo, cuando caminamos, describimos sumas de vectores en los que
los vectores son sumas de distancias con cierta dirección y sentido, al andar en un
automóvil, las distintas velocidades a las que andamos son distintos vectores, al adelantar
otro automóvil, debes hacer mentalmente una resta de vectores, en los cuales los vectores
son las velocidades que llevan los automóviles con su correspondiente dirección y sentido,
al abrir una puerta vemos sumas de vectores, primero para girar la manilla, luego para
abrirla. A fin de cuentas, cualquier cosa a la cual le puedas asignar un número o una
magnitud y a la vez asignarle una dirección (y un sentido) es un vector.

- Define la clasificación de los vectores.

Según los criterios que se utilicen para determinar la igualdad o equipolencia de dos
vectores, pueden distinguirse distintos tipos de los mismos:

Vectores libres: no están aplicados en ningún punto en particular.

Vectores deslizantes: su punto de aplicación puede deslizar a lo largo de su recta de acción.

Vectores fijos o ligados: están aplicados en un punto en particular.

- ¿Cómo se representan gráficamente los vectores R2?

- ¿Cuántas componentes tienen los vectores R3?

En un plano de referencia cuadriculado se muestra un vector en rojo y varias propiedades
de dicho vector se dan en una tabla de datos (la posición se da en metros). ¿Cómo puede
representar dicho vector? Hay dos maneras: por componentes y mediante módulo y
orientación (la orientación involucra dos informaciones, la dirección o recta sobre la cual
yace el vector y el sentido del mismo). Ambas formas son correctas aunque en unos casos
conviene una y en otros la otra. Reinicio.

Puede arrastrar la punta del vector pinchando y arrastrando el pequeño círculo en dicho
extremo.
Forma Módulo-Orientación: Cuando se piensa en un vector, como el mostrado, lo vemos
en forma de módulo y orientación. Describimos el módulo como el tamaño de la flecha
(mostrado en la tabla como, que siempre es un número positivo) y la orientación como un
ángulo (también presentado en la tabla y expresado en grados). Este ángulo es medido
partiendo del eje x positivo hacia la dirección en que el vector está apuntando.

Por Componentes: Cuando se está resolviendo un problema en dos dimensiones, a

menudo precisamos descomponer el vector en sus componentes. ¿Cómo se hace esto?
Observe la versión mostrar componentes de la animación. Cuando se arrastra el vector
rojo, los vectores en marrón le muestran los valores de las componentes x e y del vector
rojo (lo que también se muestra en la tabla designadas como). Intente mantener
constante la longitud del vector mientras cambia el ángulo. ¿Cómo cambian las
componentes con el ángulo? A medida que el ángulo se hace más pequeño la
componente x del vector se hace mayor (se aproxima al módulo del vector) y la
componente y se hace más pequeña (aproximándose a cero). Si el ángulo crece hasta
aproximarse a 90º la componente x disminuye (aproximándose a cero) y la
componente y aumenta (aproximándose al módulo del vector).

- ¿Cómo relaciona los puntos cardinales con los vectores?

Los puntos y vectores pueden ingresarse en la Barra de Entrada, en coordenada
cartesianas (el separador es la coma), polares o esféricas (el separador es el punto y
coma).

- ¿Cuál es la importancia del teorema de Pitágoras en las aplicaciones

con vectores?
Este teorema se emplea cuando quieres saber un lado desconocido de un triángulo, y
para el cual tenemos los otros dos valores de los dos lados restantes. Se emplea en los
triángulos rectángulos, aunque igual se pueden usar en otros triangulo, solo hay que saber
emplearlo, la formula descrita por Pitágoras, dice que cateto al cuadrado, mas cateto al
cuadrado, (los catetos son los lados adyacentes al Angulo resto del triángulo) es igual a la
hipotenusa al cuadrado (la hipotenusa es la unión de los extremos de ambos catetos).
 Práctica sobre vectores

1) Dados los vectores A= ( 2, 4), B= (-2, 6), C= (5, -4) y D= (3,9). Determine:

a) A+B=(0,10)
b) B-C=(-7,10)
c) -C+D=(8,5)
d) 3A=(6,12)
e) A+B+C+D=(8,15)
f) 5A+3B=(4,38)
g) 4A-5C=(-17,36)
h) 2C=(10,-8)
i) -3D=(-9,-27)
2) Dados los vectores A= (7, 4, -2), B= (-2, 6, 10), C= (2i+3j+4k) y D= (5, 3,9).
Determine:

a) A+B=(5,10,8)
b) B-C+d=(1,6,15)
c) C+D=(7,6,13)
d) 3A-3B=(27,-6,-36)
e) A+B+C+D=(12,16,21)
f) 5A+3B=(29,38,20)
g) 2A-5C=(4,-7,-24)
h) 3D=(15,9,27)
i) El producto interno AB=(-10)
j) El producto interno BC=(54)
k) El producto interno CD=(55)
3) Dados los vectores A= ( 2, 4, -2), B= (-2, 6, 10), C= (2i+3j+4k) y D= (5, 3,9).
Determine el producto vectorial en cada caso:

a) A.B=(52i-16j+20k)
b) B.C=(-6i,+28j-18k)
c) C.D=(15i+2j-9k)
4) Dados los vectores A= ( -2, 6), B= (-3, 6), C= (1, 7) y D= (5, 7). Determine por el
método del paralelogramo:
a) A+B=(-5,12)
b) C+D=(6,14)
5) Determine la suma por el método del paralelogramo:
12+12 =(24)

6) Determine el vector unitario el modulo y el vector unitario en cada caso:

a) A= ( -3, 7) modulo=(7,6) vector unitario(-3/7.6, 7/7.6)
b) B= 0, 6) modulo=(6) vector unitario(0/6, 6/6)
c) C= (-1, 8) modulo=(8.0) vector unitario(-1/8.0, 8/8.0)
7) Determine la Norma de los siguientes vectores:
a) A= ( 2, 4, -2)=(4)
b) B = (-3i+5j+4k)=(7.0)
 Conclusión.

Para describir las magnitudes físicas vectoriales se utilizan herramientas del cálculo
vectorial. Los vectores – segmentos orientados – se caracterizan por su valor numérico o
módulo, dirección y sentido.

Las reglas aritméticas no aplican en la suma y resta de vectores, con este fin se utilizan
métodos gráficos y analíticos. Los más recomendados, por su sencillez y comodidad, son el
método gráfico del polígono y el método analítico de las componentes rectangulares.

Sumar o restar dos o más vectores, es equivalente a representarlos por un solo vector
nombrado vector resultante, este provoca el mismo efecto que el sistema de vectores. La
equilibrante de un sistema de vectores tiene el mismo valor numérico que la resultante,
está dirigido en la misma dirección, pero en sentido contrario.

Si los vectores están en un mismo plano y su línea de acción coincide, pueden utilizarse los
métodos gráficos del paralelogramo o del triángulo, para la suma o resta.

Si los vectores son colineales, la suma se determina por el método gráfico de igual nombre
o por el método analítico de las componentes rectangulares.

Estudiar los vectores, sus características y reglas de operación es fundamental en distintas

ramas de la ciencia. Equipos de localización, como los GPS, utilizan vectores de posición de
algunos satélites para determinar la ubicación exacta de distintos objetos; los arquitectos,
deben sumar vectorialmente los esfuerzos sobre las edificaciones y puentes; los veleros
pueden navegar en contra del viento, si logran que la componente de la velocidad del
viento este dirigida hacia delante; conociendo los vectores de posición y de velocidad de
un avión, se puede predecir la ruta de vuelo.