Guía de trabajo 8° Año B

Docente: Lucy Veloso Soto

Subsector: Lenguaje y comunicación
Día: Martes 09 y miércoles 10 de octubre
Objetivo: Conocer las características y estructura de un texto dramático
Motivo de la ausencia: Reunión “Liceos preferentes” citada por Dirección Provincial, en Chillán.
(Continuación de jornada de actualización)
Actividades:

1. Anotar la siguiente introducción: (Cada alumno en su cuaderno)

Unidad: El género dramático

(Dibujar en pizarrón)

Pertenecen a este género todas las obras escritas en forma de diálogo que se escriben para ser
representadas en un escenario.
Características:

1. Se escriben en forma de diálogos

2. no presentan un narrador
3. presentan un conflicto que se desarrolla en tiempo presente
4. predominio de la función apelativa del lenguaje
5. su objetivo es la representación escénica

* Se llama obra dramática al texto escrito (que hace el dramaturgo), pero cuando este texto se
representa con actores en un escenario, pasa a llamarse obra teatral.

¿En qué se parecen y en qué se diferencian las teleseries y una obra de teatro? Responder:

Breve glosario teatral:

1. Clímax: momento de mayor tensión dramática dentro de una obra

2. Acto: Cada una de las partes de una obra dramática. División de una obra dramática (así
como la poesía se divide en estrofas)
3. Escena: parte de un acto que se determina por la entrada o salida de personajes del
escenario
4. Cuadro: cambio de escenografía
5. Acotaciones: indicaciones generalmente en paréntesis que hace el autor y que se relaciona
con las actitudes de los personajes, la ambientación, etc.)

Actividad N° 2:
Leer desde la página 184 del texto de lenguaje “Los muebles del tío” en forma individual y luego
realizar las actividades propuestas en las páginas 192, 193 y 194

Día miércoles 10: Continuar la misma actividad y terminarla Dejar unos minutos para preparar la
prueba del día viernes. Pueden formularse preguntas entre compañeros y responderlas en forma
ordenada.
Docente: Lucy Veloso Soto
Subsector: Lengua Castellana y comunicación
Día: Miércoles 10 y jueves 11 de octubre
Motivo de la ausencia: Reunión “Liceos preferentes” citada por Dirección Provincial, en Chillán.
(Continuación de jornada de actualización)

Día Hora Curso Actividad

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Miércoles 10 3° (mañana) 2° A Trabajar esquema de cuento según

pauta.
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Miércoles 10 4° (mañana) 3° A Responder guía en relación al Mío Cid

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Miércoles 10 5° y 6° (mañana) 2° A Ver película en sala de audio (La isla), la que

será evaluada posteriormente
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Miércoles 10 1° y 2° (tarde) 2° B Desarrollar cuento. Corregir y pasar en limpio
para la evaluación final

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Miércoles 10 4° (tarde) 3° A
(Diferenciado) Trabajar guía (evaluada)
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Jueves 11 1° y 2° (mañana) 2° C Ver película en sala de audio (La isla), la que
será evaluada posteriormente
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Jueves 11 3° y 4° (mañana) 3° A Continuar guía sobre el C. Trabajar con texto

de Lengua castellana p. 141 en adelante.
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Jueves 11 5° y 6° hora (mañana) 2° A Trabajar esquema de cuento según pauta

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Jueves 11 1° y 2° hora (tarde) 2° C Trabajar esquema de cuento según pauta
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Jueves 11 3° y 4° hora (tarde) 1° A Investigar en biblioteca sobre el poeta elegido

(Trabajo grupal), para diseñar afiche
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 Guía de trabajo 3er año A

1. ¿Qué representa el héroe de los Cantares de Gesta?

2. Define el concepto de feudalismo

3. El sistema económico y social que impera en la sociedad actual es el capitalismo ¿Cuáles

son sus características más destacadas? ¿Qué diferencia fundamental presenta con respecto
al feudalismo?

4. Lee el fragmento de las páginas 143 y 144 y responde:

a. ¿Cuál es la actitud de los vasallos del Cid cuando éste les comunica que el rey lo
había desterrado?

b. ¿Qué ocurre cuando el Cid llega a Burgos y por qué?

c. ¿Qué agueros o presagios encuentra el Cid a la salida de Vivar? ¿Qué le anuncian

éstos?

d. ¿En qué parte del fragmento se evidencia el espíritu religioso del Cid?
Anota un ejemplo

5. Redacta una noticia en la que informes acerca del destierro del Cid, basándote en el
contexto histórico y social de ese momento.

6. Redacta un comercial o texto publicitario ubicándote en el mismo contexto anterior

 Planificación de cuento: Guía 2° Año A y B

1. El mundo que elegí es : ……………………………………., porque: ……………

…………………………………….

2. Mi historia tendrá un narrador: (de qué tipo)

3. Mi historia se tratará de: (hacer síntesis)

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4. Mis personajes serán: (Indico nombres, características, actividad, etc.)

5. La historia se desarrollará en : ………………………………………………….

Ese lugar es: ……… (lo describo)

6. En mi historia sucederán los siguientes hechos:

(Se describen brevemente en forma secuencial)
a.

b.

c.

d. , etc

II Ahora que tienes claro lo que harás comienza a redactar tu cuento :

1. Escribe el primer párrafo en el que tienes que mostrar la situación inicial.

Desarróllalo en la forma más clara y completa posible. (no olvides usar conectores
y un lenguaje formal)
2. Escribe el segundo párrafo. Recuerda que aquí debe ocurrir un problema o surgir
un obstáculo.
3. Desarrolla el problema. Demuestra aquí tu creatividad. El lector no debe anticipar
el final, éste debe ser sorpresivo, así es que debes “ponerle color”, crear el
suspenso, la emoción, para despertar el interés.
4. Recuerda que la historia debe ir progresando. Cuando llegues al punto culminante
(clímax) debes redactar el desenlace ¿En qué forma se resolvió el problema?
5. Finalmente debes concluir tu cuento. Ya tienes listo tu borrador, ahora corrígelo
* No olvides incluir descripciones y un breve diálogo entre los personajes.
 Guía de trabajo 3er año A Lenguaje y Sociedad

Para dar a conocer los significados debes fijarte en el significado de los prefijos y formantes,
ya sea griegos o latinos.

¿Qué estudia?

1. La geografía:
2. la geología:
3. la orografía:
4. la filosofía:
5. la biología:

¿A qué se dedica?

1. el traumatólogo
2. el urólogo
3. el ginecólogo
4. el cardiólogo
5. el podólogo
6. el oftalmólogo
7. el geriatra
8. el dermatólogo
9. el gastroenterólogo
10. el pediatra
11. el sicólogo
12. el sociólogo

¿Qué significa?

1. bilingüe

2. acéfalo

3. internacional

4. invariable

5. suprarrenal

6. microbio

7. prenatal

8. postnatal

9. polígono

10. bisabuelo

11. tridimensional