JARDIN INFANTIL CADI EL TALLER DEL MAESTRO

PLANEACION TRIMESTRAL
INSCRIPCIÒN DE REI 19080
2018
Maestra: Derly Gómez Romero
Periodo: III Fecha 4 Junio a 30 Agosto 2019

OBJETIVO:
 Inculcar en los niños hábitos que estimulen su autonomía y responsabilidad.
Incrementar la percepción y discriminación de formas, colores y tamaños con actividades que desarrollen un pensamiento lógico
 Desarrollar la capacidad de observación, discriminación y comprensión estableciendo semejanzas y diferencias. · Permitir a los
niños apropiarse del mundo a través de experiencias directas con su entorno.
Dimensión Inteligencia Tema Logros Estrategias Metodológicas Estrategias de
Evaluación
Lista de cotejo
 Disfruta de las posibilidades que  Video de los colores. Registro de
les ofrecen algunos objetos  Collage sobre las regiones de observación
Medios de tecnológicos como el televisor, Colombia Ficha de
comunicación el celular, la grabadora, la  Ejercicios de seriación por color y anecdotario
peinilla, los juguetes, entre numeración. Diario de campo
Cognitiva Lógico Nociones de otros, plantea preguntas sobre  Ejercicios de mezclado. Cuadro de logros
Matemática dimensión.( largo / su funcionamiento y poco a  Elaboración de mi arcoíris. de capacidades
corto) poco evidencia el interés por  Técnica de pintura identificando
Encima de /debajo experimentar con éstos, para cada una de los colores y formas.
de. posteriormente reconocerlos  Video de Little pópele largo corto
como parte de las dinámicas  Ejercicio de punzar con los colores
culturales de la sociedad.  Jugaran con los lazos a largo corto
 Contaremos de uno a diez con
• Reconozca inicialmente las diferentes objetos.
personas que conforman su
 Elaboración de la bandera de
grupo familiar; posteriormente
Colombia.
y en consecuencia a su
 Repisar y graficar números de 1 a 6.
La bandera de integración al jardín infantil o
(Guías)
Colombia. colegio, reconozca a otros
grupos humanos y participe en
las prácticas culturales,
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comprendiendo que hace parte
de ellos.

Fui creado y Etapas de la gestación.

formado por Dios  Reconoce el ser humano como Proceso de la metamorfosis.( oruga)
SALMO 139:13 obra de dios Modelar con plastilina el cuerpo humano.
Espiritual Espiritual Job 10.8 tus manos  Establece la relación de Manualidad La mano de Dios.
me hicieron y me diferencia o semejanza entre las Títere.
propias acciones y los Canción infantil Alex campos. Dios creo.
formaron
contenidos en los relatos
bíblicos.

Conociendo los Observe los seres vivos que se
animales salvajes encuentran en su entorno cercano y
que captan su atención para que
establezca relaciones de diferencias
Conoceremos las o semejanzas entre éstos y los seres
Cognitiva Naturalista cuatro estaciones humanos
Miraremos y experimente con los
fenómenos físicos como la sombra,
la luz solar, el arco iris, el viento
(hacer burbujas de jabón y ver los
colores que se producen al
traspasar la luz; jugar con
paracaídas, etc.), lo cual le permite
formular explicaciones, hipótesis o
teorías sobre dichos fenómenos.
Participa en grupos de
Fortaleciendo mi
trabajo en los que le
auto independencia.
permiten compartir objetos e
Interpersonal ideas manejando el conflicto,
Realizamos un concéntrese con imágenes
de animales salvajes.
Estaciones del año invierno y verano.
(otoño, primavera)
Escucharemos algo similar a la lluvia con
palo de agua. Sonidos de tormentas de
forma auditiva.
Video sobre las estaciones.
Haremos el arcoíris con burbujas de jabón.
Realizar paracaídas.( tarea muñeco
plástico, hilo y bolsa)
Ejercicios de independencia (atar cordones,
quitar y poner sacos, organizar y ubicar
maletas y loncheras.
Video y juegos de compartir.
Canción compartir.
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Personal inicialmente con ayuda de Traer juguete favorito.
social intrapersonal otros. Cuento del orden y el aseo.
Identifica sus propios sentimientos y
los de los demás como consecuencia
de sus acciones.

Muestra interés por imitar algunas

Animales salvajes. formas de locomoción de los
animales para que poco a poco
Corporal Corporal inicie el planteamiento de preguntas
kinestésica o explicaciones sobre las maneras
Equilibrio de desplazamiento de éstos.
Mi cuerpo
Busca espontáneamente rodar,
De saltar en un solo girar, balancearse, reptar, entre
pie, rodar, girar y otros movimientos que le
arrastre. permiten explorar su medio,
haciendo cada vez más
evidentes sus intenciones y su
disfrute al moverse.
.
Sonidos onomatopéyicos de animales
salvajes.
Haremos una lotería con imágenes de
animales salvajes.
Ejercicios motores gruesos. Ubicando
objetos encima/debajo.
Juego de tingo y tango.
Aprenderemos el juego de las cogidas.
Ejercicios de equilibrio en línea recta.
Danzas folclóricas: cumbias, joropos, etc.
Ejercicios de doblado. (Papel tangram).
Elaborar animal salvaje con materiales
reciclables.

Se mueve, siente su cuerpo,

explora y descubre variadas
formas de movimiento desde la
expresión, haciéndose cada vez
más consciente de las múltiples
posibilidades expresivas de su
cuerpo.
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Utiliza sus sentidos en la Realización de títeres

vivencia y experimentación de
diferentes materiales y
Manos sensoriales elementos, ampliando
con guantes, bolitas gradualmente su sensibilidad.
de gel, botones,
Estética Artística slime. Represente figuras humanas,
seres, objetos y situaciones de
su interés a través de la plástica
en sus diversas formas,
incluyendo mayores detalles y
características de éstos.
Técnicas de pintura (con algodón, hojas,
lana etc.)
Canción si la lluvia fuera
haremos bolsas y manos sensoriales con
guantes
Prepararemos el slime.
Pintar por medio de dactilpintura.
Decorara con papel entorchado.

Muestra agrado o desagrado en

las actividades plásticas que
realiza.
Descubre las posibilidades para
expresar sentimientos,
emociones, ideas y deseos, por
Sonido Llantos, miradas, gestos y
onomatopeyas movimientos corporales, al
De los animales. comienzo, como su lenguaje
principal, y progresivamente,
Pronunciación de las como complemento de su
Comunicativa Lingüística
vocales.(asociar expresión oral.
imagen con vocal) Afianza su comunicación,
incrementando gradualmente su
vocabulario y el uso adecuado
de diferentes expresiones
lingüísticas que enriquecen su
interacción comunicativa.
onomatopeyas con nuestras vivencias
Trabajamos el soplo con diferentes
instrumentos.
Rimas.
Canciones con rima.
Vocales en forma de caritas
Con una carita realizare diferentes gestos
Contaremos cuentos sobre los miedos
Aremos ejercicios orales motores con la
ayuda de un video del mono.
Cantaremos canciones del gato garabato,
Tres pececitos.

Grado: pre kínder