ESCUELA POLITECNICA DEL EJÉRCITO

SEGURIDAD OCUPACIONAL

TERCER MES

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 1

Problema a resolver: Investigue al gerente de una Gasolinera de su

localidad y pregunte: ¿Cuáles son las normas de seguridad e higiene para
que no se produzcan riesgos que afecten a la salud de los trabajadores?.
Escriba las respuestas y con esos resultados plantee cuatro criterios con
ejemplos.

ESTACIÓN:
TEXACO Valle De los Chillos

FOTOGRAFÍA:

NORMAS DE HIGIENE Y SEGURIDAD

Reconocimientos médicos específicos, donde se incluya la medición de

nuestros índices biológicos (incidencia en muestro organismo de, por ejemplo,
los aditivos de los combustibles medidos en la sangre u orina). El
reconocimiento normal nos lo puede hacer la Seguridad Social, por lo que en
laboral se debe basar y profundizar en la influencia del medio laboral en
nuestro organismo.

 Apoyo psicosocial a los trabajadores/as, con estrés (carga de trabajo,

incidencia de los turnos).
 Instalación de cabinas con cristales blindados, monitores de TV, alarma
eléctrica, y sistema de autoservicio, para ser empleado especialmente
en el turno nocturno y primeras horas del turno de la mañana. Los baños
también habrán de estar en el exterior, con vistas a usados en estos
horarios, por los clientes y evitar su acceso al interior del habitáculo del
trabajador.

 Apoyo de seguridad (rondas y visitas periódicas sin horario fijo), en el

turno nocturno y primeras horas de la mañana y cambios de turno, de la
policía local y cuerpos de seguridad del estado.

 Distribuir de manera lógica, los turnos de trabajo, teniendo en cuenta la

incidencia negativa sobre los ciclos biológicos de nuestro organismo, de
los cambios de horarios de comidas, sueño, etc., que ellos provocan.
Debe haber pausas en el trabajo y ciclos cortos de turnicidad. En el
Sindicato tenemos modelos de calendarios.

 Formación específica en prevención de riesgos, (incendios, control de

residuos, explosiones, etc). Señalizar la Estación de Servicio con los
peligros, incluyendo los que afectan al comportamiento de los usuarios
descritos en la introducción.

 Disponer de un sistema de recogida de agua y detergentes del lavadero

para evitar resbalones y caídas. Se debe colocar suelo antideslizante en
las zonas propensas a estar mojadas.

 Sustituir los escalones por rampas.

 Reparar los desperfectos del suelo (baches, baldosas sueltas) y proteger

los surtidores con isletas.

 Proyectar el acceso para que evite el acceso o salidas a velocidades

inadecuadas. Colocar espejos.
 Dotar de buena iluminación a todas las dependencias y zonas
adyacentes.

 Señalar los obstáculos que no se puedan eliminar.

 Señalar y vallar los huecos y fosos.

 Inspeccionar, de manera periódica, las mangueras, bocas, motores, etc.

para evitar sorpresas.

 Conocer el sistema de emergencia y plan de evacuación y practicarlo

con periodicidad por todos los empleados. Sincronizarlo con las
administraciones, municipales y provinciales.

 Limpiar los posibles derrames con rapidez y cerrar el depósito de

combustible con cierta rapidez.

 Usar ropa adecuada para cada tarea, por breve e infrecuente que sea la
misma. Cambiarla cada vez que se degrade. Debe existir un lugar donde
guardar un stock.

 Comprobar en adecuado aislamiento el sistema eléctrico (enchufes,

conexiones, cables, líneas aéreas, cuadros eléctricos, etc.), sobre todo
en el lavadero u zonas críticas. Su acceso ha de ser restringido.

 No tocar los lubricantes, anticongelante, líquido de frenos y baterías sin

guantes (no sirven todos los guantes para todo). Debe haber fichas de
seguridad de ellos y conocerlas todo el personal.
  Se debe mantener la instalación de aire comprimido, tomas de tierra y
extracción de gases.

 Mantener en sitio aislado las botellas de gases a presión.

 Dejar de suministrar combustible cuando una cisterna descargando.

 Asegurarse que se descarga conforme a los procedimientos de buenas

prácticas.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 2

Problema a resolver: Investigue en Internet o cualquier otro medio,

materiales contra fuegos para incendios caseros o viviendas. Escriba
seis y ponga un comentario en cada uno con ejemplos.

PQS polvo químico seco multipropósito

Combate fuegos de tipo ABC, su método de extinción es por sofocación y es

efectivo para madera, papel, cartón, caucho, propano, líquidos combustibles y
fuegos eléctricos.

Agua

Es el agente extintor que apaga el fuego tipo A madera, cartón, papel, los
combate enfriándolos y no se debe utilizar en fuegos de tipo C eléctricos.

CO2 Dióxido de carbono

Es muy efectivo para combatir fuegos de tipo B y C lo apago disolviendo el

oxigeno que alimenta el fuego, no es conductor de la electricidad, no se debe
usar en sótanos o en lugares en que la concentración de oxigeno es menor al
21%, ya que puede asfixiar a la persona que lo esta usando.

HALLON
Es muy eficaz en fuegos de tipo ABC, este producto no deja residuo por lo que
se le conoce como agente limpio, ya no se lo produce por ser muy toxico sus
componentes yodo, fluor, cloro daña la capa de ozono.

Agente químico húmedo Acetato de potasio

Es un agente extintor muy bueno para apagar fuegos de tipo K, este tipo de
fuego es el resultado de combustión de aceites y grasas de origen vegetal y
animal, es muy utilizado en las cocinas de los restaurantes, no se debe utilizar
en equipos eléctricos.

Solkaflan

Es un agente limpio que combate los fuego a de tipo ABC.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 3

Problema a resolver: Hay varias formas de protección personal para

trabajar en una empresa donde se funde hierro. Escriba seis formas y
explique cada una con ejemplos.

 Limite las operaciones a un lugar cerrado y use ventilación de escape

local en el lugar de las emisiones químicas.

 Si no se usa un lugar cerrado o ventilación de escape local, deben

usarse respiradores (máscaras protectoras).

 Tener en cuenta el tipo de trajes que se utilizan en el trabajo, por

ejemplo proporcionar ropa de trabajo que los proteja a los obreros.

 Promover el aseo personal de forma rígida al finalizar la jornada de

trabajo, por ejemplo Al final de cada día de trabajo, lávese cualquier
parte del cuerpo que pueda haber estado en contacto con la sustancia
tóxica, aunque Ud. no esté seguro si se produjo o no un contacto con la
piel, lavarse muy bien al término de su jornada de trabajo.
  Exhibir la información acerca de los riesgos y precauciones en el lugar
de trabajo. Además, y como parte del proceso de educación y
entrenamiento, comunicar a los trabajadores que podrían estar
expuestos a substancias tóxicas, toda la información necesaria acerca
de los riesgos para su salud y su seguridad.

 Usar ropa y guantes de protección. Los proveedores y/o fabricantes de

equipos de seguridad pueden suministrar recomendaciones acerca del
material para guantes y vestimenta que provea mayor protección para
operar con esta sustancia. Adicionalmente toda la ropa de protección
(trajes, guantes, calzado, gorros y cascos) debe estar limpia, disponible
cada día y debe ponerse antes de comenzar a trabajar.

 No coma, fume o beba donde se manipula, procesa o almacena las

substancias tóxicas y mucho menos en el lugar de la fundición del hierro,
pues se puede tragar la sustancia química. Lávese cuidadosamente las
manos antes de comer o fumar.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 4

Problema a resolver: ¿Cómo haría usted para prevenir los incendios que
se presentan en tiempos de verano? Plantee seis estrategias con
ejemplos.

ESTRATEGIAS PARA PREVENIR INCENDIOS EN VERANO

 Evitar la quema de basura por parte de los habitantes que viven en los
bosques

 Asignar una zona unica para campistas que debe ser supervisado por un
guarda bosques.

 Prohibir a los habitantes la quema de rastrajos antes de la nueva

siembra.
  No romper vidrios y cristales cerca de los bosques ya que los cristales y
los rayos solares hacen el efecto lupa y es una causa muy comun de
incendio forestal.

 Aumentar la cantidad de guarda bosques para monitorear mas

prolijamente los bosques.

 Inspeccionar los bosques y pastizales luego de una tormenta ya que el

inicio de incendio puede ser un fenómeno natural, rayos, relámpagos.

ACTIVIDAD DE APRTENDIZAJE Nº 5

Problema a resolver. ¿Qué estrategias aplicaría usted para almacenar

materiales de construcción dentro de una empresa dedicada a este
negocio? Investigue y plantee cuatro con ejemplos.

Para este caso utilizaría básicamente dos estrategias:

Una de almacenado y otra de aseo, en la estrategia de almacenado utilizaría la

siguiente estrategia:

 Las mercaderías deben ser apiladas en forma ordenada y por productos.

 Las mercaderías deben ser apiladas hasta una altura de un metro y 90

centímetros como máximo.

 Las mercaderías apiladas deben y adicionalmente deben tener soportes

para evitar su deslizamiento.

 Las mercaderías pequeñas y sueltas deben ser recopiladas en cajas

pequeñas de 20X35 centímetros y colocadas en estanterías.
En cuanto a las estrategias de aseo que se toman en cuenta en este tipo de
almacenes tenemos las siguientes:

 Todas las mercaderías deben ser colocadas en paletas para evitar la

acumulación de polvo y demás residuos.

 Es importante que los empleados usen guantes dependiendo del tipo de

material que tengan que manipulas.

 Es importante que se tengan áreas sin uso para que el momento de

tener un exceso de mercancías contar con un espacio disponible y así
evitar el amontonamiento.