ACTIVIDAD N° 1: MÉTODOS DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Objetivo:

Evidenciar la asimilación del contenido de la unidad 1_módulo 1 del curso respecto de los
métodos y aplicación práctica de dichos métodos, es decir, demostrar tu aprendizaje o
reforzamiento de tus conocimientos.

Caso del problema:

Se te plantea el siguiente problema, el cual debes desarrollar luego de haber revisado el

contenido de la unidad 1 del módulo 1.
Preguntas a responder:

A partir del caso anterior, el problema pide a los estudiantes de secundaria, resolver las
siguientes preguntas:

1) Realiza una propuesta de localización de los caños comunitarios en el pueblo para

optimizar el uso de cada uno de estos.
2) En el plano del recuadro anterior, grafica tu propuesta de localización de los caños.

Preguntas para el análisis:

A partir del caso anterior, se te pide analizar y responder:

1. Desarrollar el procedimiento de solución de la pregunta 1) usando los tres métodos

explicados en la unidad 1 y que aparecen en el recuadro siguiente. Justifica tu
respuesta:
SOLUCIÓN SEGÚN LOS PASOS DE POLYA

FASE 1: Comprender del problema

¿Cuáles son los datos?
 En cada vivienda se consume entre 80 y 120 litros cada día
 Cada caño puede abastecer hasta 100 litros de agua por hora
 Las viviendas cuentan con depósitos para almacenar agua
 Plano del pueblo
¿Cuál es la condición?
 Los caños comunitarios surten de agua en forma alternada: un día sí, otro día no.
 Optimizar el uso de los caños.
¿Cuál es la incógnita?
 Realiza una propuesta de localización de los caños comunitarios en el pueblo para
optimizar el uso de cada uno de estos.
 En el plano del recuadro anterior, grafica tu propuesta de localización de los caños
FASE 2: Concebir un plan
Estrategia: Determinar la relación entre los datos y la incógnita
Para localizar los caños comunitarios en el pueblo, debemos saber cuántos caños
necesitamos ubicar en el pueblo. En tal sentido, para lograr este propósito tenemos
que emplear los datos y así se estaría relacionando los elementos del problema para
dar respuesta a la incógnita.
 FASE 3: Ejecución del plan
Se observa el plano y existen 114 viviendas

Como cada vivienda consume entre 80 y 120 litros de agua cada día
 Para optimizar el uso de los caños cada vivienda debe consumir una cantidad
promedio de agua.
Promedio = (80 + 120)/ 2 = 100
 La cantidad de agua que necesitan las viviendas en un día
114 x 100 = 11400 litros de agua
 Todas las viviendas consumen 11400 litros de agua en un día, en dos días
consumen 22800 litros de agua.
 Encontramos los litros de agua que puede abastecer un caño por día
En 24 horas un caño puede abastecer
24 x 100 = 2 400 litros de agua
 Hallamos el número de caños que necesita el pueblo para abastecer de agua a
todas las viviendas por 2 días, debido a que, los caños ofrecen el agua en forma
alternada, un día sí, y otro día no.
En dos días las viviendas consumen 22800 litros de agua y cada caño produce en un
día 2 400 litros de agua
 Entonces el número de caños que necesitamos se expresa por la siguiente
expresión, el número de caños es:
# caños = 22800/ 2400 = 9,5
 Por lo tanto, se deduce que se puede instalar 10 caños para asegurarnos que todas las
viviendas tengan agua con seguridad.
Propuesta de localización de los caños. Se debe instalar 10 caños.
Los caños deben instalarse en lugares estratégicos para que todas las viviendas tengan
acceso y visibilidad y, así poder aprovechar de manera óptima los caños instalados.
Graficando la propuesta de localización de los caños

FASE 4: Examinar la solución obtenida

Revisar y verificar el razonamiento.
Podemos verificar el procedimiento utilizado, las operaciones realizadas y el
razonamiento que utilizamos.
¿Podemos obtener la localización de los caños de otra forma? ¿Cuántos caños se
pueden utilizar como mínimo o máximo?
 Supongamos que las viviendas utilizan 80 litros de agua, bastará con 8 caños
para abastecer de agua a toda la comunidad y la distribución de los caños en el
plano será en forma diferente.
SOLUCIÓN SEGÚN LOS PASOS DE SHOENFELD

ASPECTO 1: Recursos cognitivos

Hechos o definiciones: dominio de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación
y división), dominio del concepto de proporcionalidad directa, a más casas, más
cañones.
 ASPECTO 2: Heurísticas

Estrategia: Escoge un lenguaje adecuado una notación apropiada

A partir de la utilización de las operaciones básicas, hallamos la cantidad de agua que
consumen todas las viviendas en dos días, después encontramos lo que abastece un
caño de agua en 24 horas, para luego hallar el número de caños que necesitamos para
toda la comunidad. Sabiendo el número de caños podemos dar una propuesta donde
irían los caños y luego graficar en el plano.

ASPECTO 3: Control

En el control y las estrategias metacognitivas se ha generado en todo momento,

monitoreando y evaluando los procedimientos realizados, comprobando lo realizado
en forma eficiente los siguientes procesos:
 Para optimizar el uso de los caños cada vivienda debe consumir una cantidad
promedio de agua.
Promedio = (80 + 120)/ 2 = 100
 La cantidad de agua que necesitan las viviendas en un día
114 x 100 = 11400 litros de agua
 Todas las viviendas consumen 11400 litros de agua en un día, en dos días
consumen 22800 litros de agua.
 Encontramos los litros de agua que puede abastecer un caño por día
En 24 horas un caño puede abastecer
24 x 100 = 2 400 litros de agua
 Hallamos el número de caños que necesita el pueblo para abastecer de agua a
todas las viviendas por 2 días, debido a que, los caños ofrecen el agua en forma
alternada, un día sí, y otro día no.
En dos días las viviendas consumen 22800 litros de agua y cada caño produce en un
día 2 400 litros de agua
 Entonces el número de caños que necesitamos se expresa por la siguiente
expresión, el número de caños es:
# caños = 22800/ 2400 = 9,5
 Por lo tanto, se deduce que se puede instalar 10 caños para asegurarnos que todas las
viviendas tengan agua con seguridad.


ASPECTO 4: Sistema de creencias

La matemática es concebida por las y los estudiantes como una ciencia que no se
relaciona con la realidad, pero con la solución de esta situación problemática perciben
a las matemáticas que se contextualiza a la realidad porque es un problemas que se
puede presentar en nuestras comunidades.
Como docentes tenemos la percepción que el problema es complejo para nuestros
estudiantes y que demandaría mucho tiempo en solucionarlo. Siempre estamos
pendientes del tiempo y queremos que las y los estudiantes resuelvan las situaciones
problemáticas en pocos minutos.

SOLUCIÓN SEGÚN LOS PASOS DE GUZMÁN

FASE 1: Familiarizarse con el problema

Se debe comprender a fondo la situación, realizamos una lectura comprensiva del

problema, analizamos la situación y nos imaginamos que somos ingenieros y
queremos instalar los diferentes caños para la comunidad.
Es una gran oportunidad para actuar como ingenieros y observamos el plano e
inferimos hipótesis al problema. Por ejemplo, la localización más adecuada de los
caños, contamos el número de casos. Además, identificamos los datos del problema.
 En cada vivienda se consume entre 80 y 120 litros cada día
  Cada caño puede abastecer hasta 100 litros de agua por hora
 Las viviendas cuentan con depósitos para almacenar agua
 Los caños comunitarios surten de agua en forma alternada: un día sí, otro día no.
 ¿Qué nos pide el problema?
 Realiza una propuesta de localización de los caños comunitarios en el pueblo para
optimizar el uso de cada uno de estos.
FASE 2: Búsqueda de estrategias

Estrategia: Escoge un lenguaje adecuado, una notación apropiada.

A partir de la utilización de las operaciones básicas, hallamos la cantidad de agua que
consumen todas las viviendas en dos días, después encontramos lo que abastece un
caño de agua en 24 horas, para luego hallar el número de caños que necesitamos para
toda la comunidad. Sabiendo el número de caños podemos dar una propuesta donde
irían los caños y luego graficar en el plano.

FASE 3: Llevar adelante la estrategia

Como se quiere optimizar el uso de los caños y sabiendo que cada vivienda consume
entre 80 y 120 litros de agua cada día.

 Para optimizar el uso de los caños cada vivienda debe consumir una cantidad
promedio de agua.
Promedio = (80 + 120)/ 2 = 100
 La cantidad de agua que necesitan las viviendas en un día
114 x 100 = 11400 litros de agua
 Todas las viviendas consumen 11400 litros de agua en un día, en dos días
consumen 22800 litros de agua.
 Encontramos los litros de agua que puede abastecer un caño por día
En 24 horas un caño puede abastecer
24 x 100 = 2 400 litros de agua
 Hallamos el número de caños que necesita el pueblo para abastecer de agua a
todas las viviendas por 2 días, debido a que, los caños ofrecen el agua en forma
alternada, un día sí, y otro día no.
En dos días las viviendas consumen 22800 litros de agua y cada caño produce en un
día 2 400 litros de agua
 Entonces el número de caños que necesitamos se expresa por la siguiente
expresión, el número de caños es:
 # caños = 22800/ 2400 = 9,5
 Por lo tanto, se deduce que se puede instalar 10 caños para asegurarnos que todas las
viviendas tengan agua con seguridad.

FASE 4: Revisar el proceso y sacar consecuencias de él

En esta fase revisamos los procesos que se ha seguido, nos damos cuenta que el
razonamiento utilizado es correcto y todas las operaciones están realizadas de manera
exitosa. Reflexionamos sobre el proceso de razonamiento seguido y nos damos cuenta
que los caños están bien ubicados para que todas las viviendas tengan la misma
oportunidad de tener agua.
 2. Describe un error que podría cometer un estudiante al resolver este problema.
¿Cuáles serían las causas? ¿Cómo le ayudarías?

ERROR POSIBLE CAUSA AYUDA

Supongamos que los estudiantes solo La causa de este error seria Realizar una comprensión
consideren como dato que cada la falta de comprensión e del enunciado a través de
vivienda consume 80 litros de agua por interpretación del preguntas para interpretar y
día. enunciado, pues los analizar a profundidad el
estudiantes solo consideran problema. En cada vivienda
Encontramos la cantidad de agua que
como 80 litros de agua, se consume entre 80 y 120
necesitan las viviendas en un día:
pues no se ponen en el litros cada día.
114 x 80 = 9120 litros de agua contexto que todas las
Explicación: esto quiere decir
En dos días en toda la comunidad se viviendas consuman 120 que las viviendas pueden
consume 9120 + 9120 = 18 240 litros de litros de agua o promediar consumir entre <80, 120>
agua. para optimizar.
litros de agua. Por ejemplo

El número de caños seria 18240/2400 = puede ser que algunas casas

7, 6 caños, se considera 8 caños. consuman 80,1; 80,5;… litros

de agua o 119,9 litros de
Esta respuesta se considera como error,
agua.
ya que supongamos que cada vivienda
consume 120 litros de agua al día.
Entonces, faltarían caños para
abastecer de agua a toda la comunidad.
3. ¿El caso representa un buen problema matemático para la clase? Debes referirte a
las características que debe cumplir un buen problema para la clase. De ser el caso,
¿qué cambios o ajustes propondrías?

El problema representa un buen problema matemático para la clase, debido a que

moviliza las operaciones básicas, estrategias heurísticas y representa una situación
real que debemos dar solución. Asimismo, los buenos problemas presentan
características como: deben ser un reto para los estudiantes, no deben ser muy
difíciles ni muy fáciles, deben presentarse de manera contextualizada, es decir, debe
ser una situación problemática de la vida diaria, que responda a los intereses y las
necesidades de los estudiantes y, que genere la curiosidad en el estudiante para que le
encuentre solución. Además, estos problemas deben movilizar estrategias, conceptos
matemáticos y se debe presentar en diferentes contextos: lúdico, económico,
científico, social y matemático.
Por otro parte, el problema se puede mejor en su redacción, en vez de considerar el
consumo de agua entre 80 y 120 litros, se puede considerar el consumo de agua en
promedio por cada familia, esto nos permitiría movilizar otros contenidos
matemáticos. También, se puede adicionar al problema, si los pobladores están en una
campaña de ahorro de agua, la cantidad de litros a consumir por vivienda.

Por: Juan Carlos Villegas Cruz