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2 Grandes O.CS.4.2. CS.4.1.5. Identificar los - Determinar las causas para CE.CS.4.2. Analiza el origen de las
imperios Desarrollar una grandes imperios la formación de los primeros sociedades divididas en clases en
antiguos visión general de esclavistas de la imperios del Medio Oriente. el mundo (esclavitud, pobreza), en
varios procesos Antigüedad en el Oriente - Ubicar en mapas a los función de los acontecimientos
históricos de la Medio, destacando el rol grandes imperios de Medio históricos de colonización y
humanidad, desde de la agricultura, la Oriente (Mesopotamia, conquista (conquista del Imperio
sus orígenes hasta escritura y los ejércitos. Egipto…). romano, conquista del Imperio inca,
el siglo XX, - Identificar aspectos conquista europea en América) y la
especialmente la geográficos que permitieron supervivencia de estructuras de
evolución de los el aparecimiento de los desigualdad.
pueblos aborígenes primeros imperios de Medio I.CS.4.2.1. Compara los Imperios
de América, la Oriente (Mesopotamia, esclavistas de la Antigüedad en el
conquista y Egipto…). Oriente Medio con el Imperio
colonización de - Destacar aspectos romano, los imperios asiáticos
América Latina, su económicos, sociales, (China e India), reconociendo que
independencia y políticos y culturales de los las estructuras de desigualdad son
vida republicana, pueblos de Mesopotamia y semejantes en diversos momentos
en el contexto de Egipto. históricos y el impacto del
los imperios surgimiento del islam en Arabia y
coloniales y el CS.4.1.6. Analizar y - Ubicar en mapas a los su difusión al norte de África. (I.2.)
imperialismo, para apreciar el surgimiento y antiguos imperios de Asia.
determinar su desarrollo de los grandes (Asia, India). CE.CS.4.3. Examina las diferentes
papel en el marco imperios asiáticos, - Identificar aspectos formas de conciencia e insurgencia
histórico mundial. especialmente de China e geográficos que propiciaron social (cristianismo, humanismo,
India. el nacimiento de los antiguos revoluciones, etc.) como
CS.4.1.7. Explicar la imperios de Asia: (China, expresiones y representaciones del
naturaleza de las culturas India). poder en el contexto del paso de la
mediterráneas, - Destacar aspectos antigüedad al feudalismo y al
especialmente la griega, económicos, sociales, capitalismo, y el desarrollo de la
con énfasis en su políticos y culturales de las modernidad, con sus
influencia en el civilizaciones de China e transformaciones económicas,
pensamiento filosófico y India. sociales, políticas e ideológicas en
democrático. - Comprender las el mundo y América Latina.
consecuencias del I.CS.4.3.1. Examina los orígenes
esclavismo en la de la conciencia humanista y el
consolidación de la clase cristianismo, y la influencia de las
dominante. culturas mediterráneas en el
CS.4.1.8. Caracterizar el pensamiento filosófico y
Imperio romano, su - Investigar la leyenda del democrático, como antecedente
expansión en el origen del Imperio romano. para la tolerancia y la diversidad
Mediterráneo, sus rasgos - Reconocer la ubicación religiosa. (I.2.)
esclavistas e geográfica del Imperio
institucionales e influencia romano.
ulterior. - Establecer la cronología de
CS.4.1.9. Analizar el expansión y caída de Roma.
surgimiento y difusión - Destacar aspectos
conflictiva del cristianismo económicos, sociales, políticos
en el espacio y culturales del Imperio
mediterráneo romano y romano.
luego en Europa. - Memorizar la escritura de los
números romanos.
- Comparar algunas leyes del
código romano con las
actuales en nuestro país.
- Elaborar un collage del
esclavismo en la edad
antigua.
- Definir el término
cristianismo.
- Explicar la influencia del
cristianismo.
- Comprender la expansión
del cristianismo en el mundo
actual.
- Investigar los orígenes del
cristianismo.
- Analizar los principales
acontecimientos históricos
en la expansión del
cristianismo.
- Reconocer los símbolos del
cristianismo.
CS.4.1.10.
Examinar en la historia - Analizar las consecuencias
las estructuras sociales de la esclavitud en las
de desigualdad, y sociedades del mundo
comparar situaciones antiguo.
semejantes en diversos - Interpretar la realidad de las
momentos históricos y mujeres en el mundo
lugares geográficos. antiguo.
- Investigar casos de
desigualdad en los antiguos
imperios de Asia.
3 La Edad Media O.CS.4.2. CS.4.1.11. Caracterizar el - Definir los términos CE.CS.4.3. Examina las diferentes
Desarrollar una surgimiento del islam en islamismo y musulmanes. formas de conciencia e insurgencia
visión general de Arabia y su difusión al - Investigar sobre la biografía social (cristianismo, humanismo,
varios procesos norte de África y otros de Mahoma. revoluciones, etc.) como
históricos de la lugares del Viejo - Indagar acerca de los expresiones y representaciones del
humanidad, desde Continente. principios del islam y poder en el contexto del paso de la
sus orígenes hasta compararlos con los de otras antigüedad al feudalismo y al
el siglo XX, regiones. capitalismo, y el desarrollo de la
especialmente la - Destacar los principales modernidad, con sus
evolución de los aportes culturales del islam transformaciones económicas,
pueblos aborígenes para la humanidad. sociales, políticas e ideológicas en
de América, la CS.4.1.12. Identificar la el mundo y América Latina.
conquista y estructura de la sociedad - Identificar características de I.CS.4.3.2. Relaciona los cambios
colonización de feudal europea, sus la primera etapa de la Edad producidos en las cruzadas y el fin
América Latina, su condiciones de Media. del medioevo con la transición a
independencia y explotación interna y los - Caracterizar al Imperio una sociedad feudal europea en
vida republicana, grupos sociales carolingio en sus aspectos función de potenciar el
en el contexto de enfrentados. sociales, económicos, políticos entendimiento de la diversidad
los imperios y culturales. religiosa. (J.3., I.2.)
coloniales y el - Establecer características del
imperialismo, para señor feudal y los siervos.
determinar su - Identificar semejanzas y
papel en el marco diferencias entre esclavos y
histórico mundial. siervos.
- Identificar la ubicación
geográfica de las culturas
andinas.
CS.4.1.19. Explicar el - Establecer características
desarrollo de las culturas importantes de las culturas
andinas anteriores al chavín, mochica, nazca,
incario con sus Tiahuanaco, wari, chimú.
principales avances - Contrastar características de
civilizatorios. las culturas andinas con las de
Mesoamérica.
- Ubicar en mapas la
localización geográfica del
Imperio inca.
- Comprender los aportes
CS.4.1.20. Analizar el culturales de la civilización
origen y desarrollo del inca.
Imperio inca como - Investigar la leyenda del
civilización y la influencia origen del Imperio inca.
de su aparato político y - Establecer características de
militar. los principales incas:
Pachacútec, Túpac Yupanqui,
Huayna Cápac.
- Establecer aspectos
positivos y negativos de la
cultura inca.
- Valorar las obras
arquitectónicas de la cultura
inca.
- Dibujar la pirámide de la
sociedad inca.
- Investigar las obras
antropomorfas, zoomorfas, y
fitomorfas, elaboradas por los
incas.
- Analizar la estructura de la
sociedad inca.
- Explicar la organización del
CS.4.1.21. Describir la Imperio inca.
estructura organizativa - Dramatizar los diversos
del Tahuantinsuyo y la niveles de la sociedad inca.
organización social para - Valorar el legado de la
reproducirla y participar cultura inca y su trascendencia
en ella. para la humanidad.
CS.4.1.22. Analizar y
apreciar el legado
material y cultural
indígena en la
configuración de los
países latinoamericanos.
5 Nuestro planeta O.CS.4.3. CE.CS.4.6. Examina conceptual y
Establecer las CS.4.2.1. Examinar el - Analizar la teoría del Big prácticamente la cartografía, en
características del proceso de formación de Bang. función de comprender los
planeta Tierra, su la Tierra, la gestación de - Determinar aspectos procesos de formación de la Tierra,
formación, la los continentes y las relevantes del origen del las características diferenciales de
ubicación de los sucesivas eras planeta Tierra. sus continentes, océanos, mares y
continentes, geológicas. - Explicar científicamente las climas, reconociendo sus posibles
océanos y mares, teorías respecto a la riesgos, los planes de contingencia
mediante el uso de formación de los continentes. correspondientes y características
herramientas - Comprender las fases para particulares (económicas,
cartográficas que la formación de las eras demográficas, calidad de vida).
permitan geológicas. I.CS.4.6.1. Explica el proceso
determinar su - Representar de forma formativo de la Tierra, la gestación
importancia en la gráfica las partes que de los continentes y sus
gestión de recursos componen al planeta Tierra. características generales, las eras
y la prevención de geológicas, océanos, mares,
desastres CS.4.2.2. Localizar y - Observar un mapamundi e movimientos y climas, y su impacto
naturales. describir los océanos y identificar a los continentes y en posibles desastres naturales y
mares del mundo, sus océanos del planeta Tierra. planes de contingencia en los
movimientos y efectos en - Reconocer características ámbitos geográfico, demográfico y
la vida del planeta. geográficas de los océanos y económico. (I.1., I.2.)
continentes del planeta.
- Comparar rasgos
geográficos de los diferentes
océanos del mundo.