Test ABC Betty

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
FACULTAD DE LA EDUCACIÓN, EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN

CARRERA DE PSICOLOGÌA INFANTIL Y EDUCACIÒN PARVULARIA
INFORME SICOLÓGICO DEL TEST ABC
I. DATOS DE FILIACIÓN
Nombre: Víctor Alexander Espinoza Illescas
Edad: 6 años
Sexo: Masculino
Fecha de Nacimiento: 21 junio del 2012
Estado Civil: Soltero
Grado Escolar: Escolarizado
Fecha de Evaluación: 30 de Julio del 2016
Dirección: Catamayo
II. MOTIVO DE LA EVALUACIÓN
Práctica de aplicación de pruebas psicológicas del Desarrollo del niño
III. MÉTODO DE EVALUACIÓN
1. Entrevista
Se realizó un pequeño dialogo con Víctor Alexander para explicar que tiene que hacer para
realizar el test
1. Prueba Aplicada
La prueba del test ABC, desarrollados en los años 1925-1928, por Laurenco Filho en Brasil,
están destinados a diagnosticar en los niños que acuden a la escuela primara, un conjunto de
capacidades necesarias para el aprendizaje de la lectura y escritura.
Según la hipótesis de Laurenco Filho, antes de aprender a leer y escribir con relativo éxito, los
niños necesitan cierto nivel de madurez general. Este nivel de madurez no es una aptitud
específica sino cierto nivel de comportamiento, o mejor dicho una disponibilidad de recursos,
por ejemplo, cierno nivel de pronunciación, de hábitos generales del lenguaje, memoria
auditiva, grado mínimo de atención, resistencia a la fatiga, etc. Por ello los niños que no han
llegado a dicho nivel de madurez, tendrán dificultad en el aprendizaje de la lectura y escritura.
OBSERVACIONES
Durante el proceso de aplicación de los instrumentos de evaluación psicológica se observó en:
Expresión facial.
Risueño, huraña,
Postura.
La persona se encuentra relajada
Conducta.
Camina, mira de reojos,
Expresión oral.
La velocidad de su lenguaje es rápida; cuando habla realiza pausas, observar en que momentos
se producen esas pausas,
Apariencia física.
Observar su higiene personal, si está arreglado, limpio peinado, si la vestimenta está acorde a
la temporada
Actitud ante la tarea.
Si se muestra dispuesto a realizar la tarea, cooperadora.

Actitud ante el examinador.
Si se muestra cooperadora, tranquila, colaboradora, afable.
IV. RESULTADOS
TEST I II III IV V VI VII VIII

PUNTAJE
3
2
1
0
V. CONCLUSIONES
El niño tiene la edad de 6 años, nacido el 21 de juni del 2012, obtuvo los siguientes
resultados en el siguientes subtes:
Test 1: coordinación visomotora
Test 2: memoria inmediata
Test 3: memoria motora
Test 4: memoria auditiva
Test 5: memoria lógica
Test 6: pronunciación
Test 7: coordinación motora
Test 8: atención y fatigabilidad
VI. RECOMENDACIONES
Se recomienda utilizar otras pruebas para hacer un contraste con la prueba aplicada y así
afianzar el resultado obtenido.
VII. ANEXO
ADJUNTO PROTOCOLO DE LA ESCALA ABREVIATURA DE DESARROLLO

(EDA-1)
Examinado por:
__________________________ _________________________
Deisy Michelle Yunga Chamba Betty Maritza Calva Camacho

INFORME PSICOLÓGICO DE ESCALA ABREVIADA DE DESARROLLO(EAD-1)
Nombre: Medardo Yampier Coronel Yunga
Edad: 1 año y 11 meses
Sexo: Masculino
Fecha de Nacimiento: 07 de Agosto del 2016
Grado Escolar: No escolarizado
2. Entrevista
Se realizó un pequeño dialogo con Medardo Yampier para explicar que tiene que hacer para
realizar el test
2. Prueba Aplicada
La prueba de tamizaje del desarrollo de Denver (DDST) es el instrumento más utilizado para
examinar los progresos en desarrollo de niños del nacimiento a los 6 años de edad. El nombre
“Denver” refleja el hecho que fue creado en el Centro Médico de la Universidad de Colorado
en Denver. Desde su diseño y publicación en 1967 ha sido utilizado en varios países del
mundo lo que indujo a que la prueba fuera revisada, surgiendo la versión DDST-II, que es la
que actualmente se utiliza.
IV. OBSERVACIONES
Expresión facial.
Serio, despreocupada, huraño, receloso
Postura.
relajada, de lado, con las piernas entrecruzadas.
Conducta.
Se observo intranquilidad, rubor, sudoración, tics, mostrar soñolencia.
Expresión oral.
Su lenguaje es lento, observar en que momentos se producen esas
Apariencia física.
Observar su higiene personal, si está arreglado, limpio
Si se muestra dispuesto a realizar la tarea, cooperador,
Si se muestra cooperador, tranquilo, colaborador, temeroso, receloso,
Afable.
V. RESULTADOS
Fecha de evaluación Edad Resultados por áreas
Día Mes Año Meses A B C D TOTAL
M.G. M.F.A A.L P.S
14 07 2018 23m 17 18 16 18 69
RESULTADO Medio Medio Medio Medio Medio

alto
VI. CONCLUSIONES
El niño tiene la edad de 23 meses, nacida el 07 de agosto del 2016, con un peso y talla
actual de 10,2 kg y 76 cm respectivamente; la escala fue aplicada el día 14 de Julio del 2018
en presencia de la mama del infante, cabe destacar que el convive con ambos padres. A partir
de este punto se explicará cada una de las áreas del desarrollo que se observaron y estudiaron
en la niña.
A. Motricidad Gruesa
Los resultados indican que la niña obtiene un puntaje de 69 no logrando el ítem 18 que trata
de saltar en los dos pies, el se encuentra en un nivel medio, es decir, tiene buen desarrollo al
motor grueso.
B. Motricidad Fina
Los resultados indican que la niña obtiene un puntaje de 18 puntos sin fallar ninguno de los
ítem ella se encuentra en un nivel medio.
C. Audición Lenguaje
Como su nombre lo indica abarca todo lo que tiene que ver con la capacidad del habla y
escucha, en esta área obtuvo un puntaje de 16, no logrando realizar los ítems 16 y 18 que trata
de nombrar 5 objetos y decir mas de 20 palabras claras, se ubica dentro del parámetro medio
D. Personal – Social
En esta área obtuvo un puntaje de 18, se ubica dentro del parámetro medio alto.
Finalmente, los resultados del informe indican que la niña posee un desarrollo bueno, en la
suma total de los puntajes de cada área ella obtiene un total de 69 puntos en la escala
abreviada del desarrollo y según los parámetros y tal como se ha demostrado en las
observaciones él tiene un desarrollo de nivel medio.
VII. RECOMENDACIONES
VIII. ANEXO
(EDA-1)
Examinado por:
__________________________ _________________________

INFORME PSICOLÓGICO DE LA ESCALA ABREVIADA DE DESARROLLO
Nombre: Steven Jahir Coronel Yunga
Edad: 3 años, 10 meses
Sexo: Masculino
Fecha de Nacimiento: 24 de septiembre del 2015
1. Entrevista
Se realizó un pequeño dialogo con Steven Jahir para explicar que tiene que hacer para
realizar el test
2. Prueba Aplicada
IV. OBSERVACIONES
Expresión facial.
Seria, despreocupada, preocupada, risueño, receloso
Postura.
se encuentra apoyada, de lado.
Conducta.
Intranquilo, tics, nervioso, camina, realiza gestos moderados, está retraído.
Expresión oral.
La velocidad de su lenguaje es rápida.
Apariencia física.
Observar su higiene personal, si está arreglado, limpio peinado, si la vestimenta está acorde a
la temporada del año.
Si se muestra dispuesto a realizar la tarea, cooperador.
Si se muestra cooperador, tranquilo, colaborador, hace preguntas sobre los tests
V. RESULTADOS
M.G. M.F.A A.L P.S
14 07 2018 46m 23 22 24 22 91
RESULTADO Medio Medio Medio Alerta Medio

Rango(37-48)
VI. CONCLUSIONES
La niña tiene la edad de 46 meses, nacida el 24 de Septiembre del 2015, con un peso y talla
en presencia de la mama del infante, cabe destacar que la niña convive con ambos padres y su
abuela materna quien está a su cuidado. A partir de este punto se explicará cada una de las
áreas del desarrollo que se observaron y estudiaron en la niña.
Los resultados indican que la niña obtiene un puntaje de 23 puntos, no logrando realizar en
el ítem 23 que trata de pararse en un solo pie, ubicándose en un nivel medio tiene un buen
desarrollo motor grueso.
B. Motricidad Fina
Los resultados indican que la niña obtiene un puntaje de 22, no logrando realiza los ítems
22 y 24 que tratan de dibujar una figura humana rudimentaria y copia cuadrado y circulo, él se
encuentra en un nivel medio, tiene un buen motor fino.
escucha, en esta área obtuvo un puntaje de 24, con todos los ítems aprobados se ubica dentro
del parámetro medio
En esta área obtuvo un puntaje de 22, fallando los ítems 23 y 24 que trata de compartir
juegos con otros niños y no tiene un amigo en especial, se ubica dentro del parámetro alerta.
observaciones ella tiene un desarrollo de nivel medio ósea con un signo de alerta en el área
personal social, es un niño normal de su edad
VIII. ANEXO
(EDA-1)
Examinado por:
__________________________ _________________________

INFORME PSICOLÓGICO DEL TEST DENVER
Nombre: Ahinoa Angelica Carrión Camacho
Edad: 11 meses
Sexo: Femenino
1. Entrevista
Se realizó un pequeño dialogo con Ahinoa Angelica para explicar que tiene que hacer para
realizar el test
2. Prueba Aplicada
IV. OBSERVACIONES
Expresión facial.
huraña, recelosa, extraña como fuera de contexto.
Postura.
encuentra apoyada, recostada, relajada.
Conducta.
Presentaba intranquilidad, intenta levantarse con frecuencia, realiza gestos moderados, mira de
reojos.
Expresión oral.
Lenguaje gagueos, realiza sonidos para llamar la atención.
Apariencia física.
Observar su higiene personal, si está arreglado, limpio, peinado, si la vestimenta está acorde a
la temporada del año.
hay una actitud de rechazo a la tarea, o a la situación en general
Si se muestra cooperador, tranquilo, colaborador, temeroso, receloso

V. RESULTADOS

M.G. M.F.A A.L P.S
14 07 2018 11meses 11 12 10 11 44
RESULTADO Alerta Medio Medio Medio Medio

Rango(10-12)
VI. CONCLUSIONES
La niña tiene la edad de 11 meses, nacida el 15 de agosto del 2017, con un peso y talla
en presencia de la mama del infante, cabe destacar que la niña convive con ambos padres y su
Los resultados indican que la niña obtiene un puntaje de 11, no logrando realizar los ítems
11 que trata de parase sola ubicándose en un nivel, por lo tanto su desarrollo motor grueso está
en proceso evolutivo.
B. Motricidad Fina
ítem ella se encuentra en un nivel medio tiene un buen desarrollo al mostrar que puede realizar
todos los ítems que se le indica por lo tanto su desarrollo motor fino es normal.
escucha, en esta área obtuvo un puntaje de 10, no logrando realizar los ítems 10 y 11 que trata
de no niega con la cabeza y no llama a la mamá, ubicándose en un nivel medio
En esta área obtuvo un puntaje de 11, fallando los ítems 12 que no bebe en taza sola
ubicándose en nivel medio.
observaciones ella tiene un desarrollo de nivel medio.
VIII. ANEXO
(EDA-1)
Examinado por:
__________________________ _________________________

INFORME PSICOLÓGICO DEL TEST DENVER
Nombre: Anahi Mishell Zhanay Yunga
Edad: 4 años y 11 meses
Sexo: Femenino
Grado Escolar: Primer año de Educación
Dirección: Gerinoma Alto/ Nambacola / Gonzanama
1. Entrevista
Se realizó un pequeño dialogo con Katherine Sarahí para explicar que tiene que hacer para
realizar el test
2. Prueba Aplicada
IV. OBSERVACIONES
Expresión facial.
Risueña,
Postura.
relajada, de lado, con las piernas entrecruzadas.
Conducta.
Intenta levantarse con frecuencia o de hecho lo hace, camina, realiza gestos moderados,
recelosa o temerosa, mira de reojos, trata de tapar lo que está haciendo, realiza movimientos
de pies y/o manos, pide permiso para ir al baño o para ver al familiar que lo espera.
Expresión oral.
La velocidad de su lenguaje es rápida; gagueos, cuando habla realiza pausas, observar en que
momentos se producen esas pausas, si pierde el hilo de lo que hablaba, si se producen cambios
bruscos en tonos de voz o hace silencios que se esperaban de acuerdo a lo que la persona
decía.
Apariencia física.
Observar su higiene personal, si está arreglada, limpia, peinada, la vestimenta está acorde a la
temporada del año.
Si se muestra dispuesto a realizar la tarea, cooperador.

Si se muestra cooperador, tranquilo, colaborador, hace preguntas sobre del test.
V. RESULTADOS

M.G. M.F.A A.L P.S
14 07 2018 59 27 27 27 27 108

Rango(49-60)
VI. CONCLUSIONES
La niña tiene la edad de 59 meses, nacida el 16 de agosto de 2013, con un peso y talla actual
de 9 kg y 68 cm respectivamente; la escala fue aplicada el día 14 de Julio del 2018 en
presencia de la mama del infante, cabe destacar que la niña convive con ambos padres y su
Los resultados indican que la niña obtiene un puntaje de 27 puntos sin fallar ninguno del
ítem ella se encuentra en un nivel medio, tiene un buen desarrollo motor grueso.
B. Motricidad Fina
ítem ella se encuentra en un nivel medio, tiene un buen desarrollo motor fino.
Los resultados indican que la niña obtiene un puntaje de 27 puntos sin fallar ninguno del ítem
ella se encuentra en un nivel medio, tiene un buen desarrollo de la audición y lenguaje.
Los resultados indican que la niña obtiene un puntaje de 27 puntos sin fallar ninguno del
ítem ella se encuentra en un nivel medio, tiene un buen desarrollo de la audición y
lenguaje.
observaciones ella tiene un desarrollo de nivel medio
VIII. ANEXO
(EDA-1)
Examinado por:
__________________________ _________________________

INFORME PSICOLÓGICO DE ESCALA ABREVIADA DEL DESARROLLO (EAD-1)
Nombre: Cristian Paul Juncal Negrón
Sexo: Masculino
Fecha de Nacimiento: 23 de enero del 2013
Grado Escolar: Inicial II
1. Entrevista
Se realizó un pequeño dialogo con Cristian Paul para explicar que tiene que hacer para
realizar el test
2. Prueba Aplicada
IV. OBSERVACIONES
Expresión facial
Despreocupado, risueño, recelosa, con una expresión tonta
Postura.
El niño se encuentra apoyada en la mesa de manera inclinada, con frecuencia se sentaba y se

paraba.
Conducta
Observamos un niño que presenta intranquilidad, rubor, sudoración, tics nervioso, intenta
levantarse con frecuencia, realiza, gestos expansivos, estuvo retraído , inhibido como si
quisiera pasar inadvertida, receloso, mira de reojos, trata de tapar lo que está haciendo, realiza
movimientos de pies y/o manos.
Expresión oral
La velocidad de su lenguaje es lenta o rápida; gagueos, cuando habla realiza pausas, se

producen cambios bruscos en tonos de voz.
Apariencia física
Está arreglado, limpio, peinado, si la vestimenta está acorde a la temporada del año.
Actitud ante la tarea
Si se muestra dispuesto a realizar la tarea, cooperador, se muestra temeroso, cauteloso y

despreocupado.
Actitud ante el examinador
Se muestra cooperador, tranquilo, colaborador, temeroso, receloso, intranquilo, callado, hace

preguntas sobre los tests, utiliza estrategias para que el examinador le diga si su respuesta es
correcta o no.
V. RESULTADOS
M.G. M.F.A A.L P.S
15 07 2018 66 30 30 29 29 118
meses
Rango(61-72)
VI. CONCLUSIONES
La niña tiene la edad de 7 meses, nacida el 23 de enero del 2013, con un peso y talla actual
de 19,91 kg y 113 cm respectivamente; la escala fue aplicada el día 15 de Julio del 2018 en
presencia de la mama del infante, cabe destacar que la niña convive con ambos padres y su
Los resultados indican que la niña obtiene un puntaje de 30 puntos sin fallar ninguno de
los ítem ella se encuentra en un nivel medio alto tiene un buen desarrollo al mostrar que puede
realizar todos los ítems que se le indica por lo tanto su desarrollo motor grueso es normal, la
niña juega con mucha libertad y no indica ningún estado de anormalidad en esta área.
B. Motricidad Fina
ítem ella se encuentra en un nivel medio alto tiene un buen desarrollo al mostrar que puede
realizar todos los ítems que se le indica por lo tanto su desarrollo motor fino es normal,
manipula objetos pequeños es por esto que su desarrollo en esta área no tiene ningún indicio
fuera de lo normal.
escucha, en esta área obtuvo un puntaje de 29, no logrando realizar el ítem 29, que trata de
conocer izquierda y derecha, ubicándose en un nivel medio.
En esta área obtuvo un puntaje de 29, fallando los ítems 29, que trata de conocer nombre de
su barrio se ubica en un nivel medio
Finalmente, los resultados del informe indican que el niño posee un desarrollo bueno, en la
observaciones ella tiene un desarrollo de nivel medio.
VII.RECOMENDACIONES
VIII. ANEXO
(EDA-1)
Examinado por:
__________________________ _________________________

INFORME PSICOLÓGICO DEL TEST HOME
Nombre: Katherine Sarahí Malacatos Flores
Sexo: Femenino
Fecha de Nacimiento: 04 de septiembre del 2015
1. Entrevista
Se realizó un pequeño dialogo con Ahinoa para explicar que tiene que hacer para realizar el
test.
2. Prueba Aplicada
Se aplicó el test de Home que las cuatro palabras que integran el instrumento H.O.M.E. (que
se traduce como Observaciones del Hogar para la Medición de Ambiente) se refieren a la
filosofía subyacente al instrumento:
HOGAR:
La información recolectada por este instrumento es información sobre el hogar. En muchas

partes del mundo, profesionales en servicios humanos rutinariamente hacen visitas al hogar,
especialmente en el caso de infantes o niños con necesidades especiales. El objetivo de las
visitas es el de identificar qué es lo que los madres podrían hacer y necesitar en términos de
ayuda directa o servicios en la comunidad.
OBSERVACIÓN:
La puntuación de muchos de los ítems está basada en lo que se observa durante la visita, por lo
cual es fundamental que el “visitante” sea efectivo en su trabajo de observación. Aunque
muchos de nosotros creemos ser buenos observadores, muchas veces nos quedamos cortos a la
hora de detallar aspectos relevantes de una persona o situación.
MEDICION:
El instrumento HOME no es simplemente un proceso informal de recolección de datos, sino

mas bien un instrumento diseñado para proveer mediciones sistemáticas del ambiente del
hogar. La filosofía de medición subyacente al HOME reconoce que un observador hábil por si
mismo no es suficiente para permitir un proceso de recolección que sea útil para propósitos de
investigación o incluso clínicos y educativos, dado que en todos estos casos la precisión de las
información es indispensable.
AMBIENTE:
Se debe comenzar la evaluación del medio. Sin embargo, una fotografía más completa es
posible si a la evaluación del micro-ambiente se suma una evaluación más amplia que tenga en
cuenta componentes claves en el cual el ambiente del hogar subyace. Esto puede ser logrado
por medio de una combinación sensible de indagación y observación, por Ej. indagar sobre
visitas o contactos externos al hogar que pueden ser beneficios (por Ej. paseos a
IV. OBSERVACIONES
Expresión facial.
Risueña, huraña,
Postura.
La persona se encuentra relajada
Conducta.
Camina, mira de reojos,
Expresión oral.
La velocidad de su lenguaje es rápida; cuando habla realiza pausas, observar en que momentos
se producen esas pausas,
Apariencia física.
Observar su higiene personal, si está arreglada, limpia, peinada, si la vestimenta está acorde a
la temporada
Si se muestra dispuesto a realizar la tarea, cooperadora.
Si se muestra cooperadora, tranquila, colaboradora, afable.
V. RESULTADOS
Subescala Puntaj mediana Puntaj Comentarios
e e Real
posible
I.Responsividad 11 9 11 Todos los ítems son normales
II. Aceptación 8 6 3 12. no realizo castigo físico en la
última semana
13. la familia no tiene mascota
17.- la madre le llama la atención
18. la madre le llama la atención
19. no tienen 10 libros
III. Organización 6 5 4 24.- el niño no tiene espacio de
juguetes
25. no es seguro el espacio de juego
IV. Materiales de 9 7 3 27. no tiene juegos de empujar
28.- no tiene carrito o caminador
aprendizaje 30.- no tiene facilitadores de
aprendizaje
31. no tiene juguetes de coordinación
33. no tiene juguetes de literatura
V. Involucramiento 6 4 5 39. el padre no provee juegos que
desafían al niño
VI. Variedad 5 3 1 41.- es una familia monoparental.
42. no le leen cuentos
43.- No porque el niño come primero.
45. El niño no tiene libros
Puntaje Total 45 32 27
VI. CONCLUSIONES
La niña Katherine Sarahi tiene la edad de2 años, 11 meses, nacida el 04 de septiembre del
2015, según el test home , aplicado en presencia de la mamá del infante, se observó y se
pregunto acerca de los ítems propuestos por el manual lo cual arrojo un puntaje total de 34
puntos indica que esta sobre la mediana, cada escala obtuvo el siguiente resultado:
Responsividad 10 ,Aceptación 4 , Organización 5, Materiales de aprendizaje 9 ,
Involucramiento 3 y Variedad 3.
ANEXO
ADJUNTO PROTOCOLO DE PRUEBA DEL TEST HOME
Examinado por:
Deisy Michelle Yunga Chamba

Test ABC Betty

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

FACULTAD DE LA EDUCACIÓN, EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN

INFORME SICOLÓGICO DEL TEST ABC

Nombre: Víctor Alexander Espinoza Illescas

Fecha de Nacimiento: 21 junio del 2012

Estado Civil: Soltero

Grado Escolar: Escolarizado

Fecha de Evaluación: 30 de Julio del 2016

II. MOTIVO DE LA EVALUACIÓN

Práctica de aplicación de pruebas psicológicas del Desarrollo del niño

III. MÉTODO DE EVALUACIÓN

Durante el proceso de aplicación de los instrumentos de evaluación psicológica se observó en:

La persona se encuentra relajada

Camina, mira de reojos,

Actitud ante la tarea.

Si se muestra dispuesto a realizar la tarea, cooperadora.

Si se muestra cooperadora, tranquila, colaboradora, afable.

TEST I II III IV V VI VII VIII

resultados en el siguientes subtes:

Test 1: coordinación visomotora

Test 2: memoria inmediata

Test 3: memoria motora

Test 4: memoria auditiva

Test 5: memoria lógica

Test 7: coordinación motora

Test 8: atención y fatigabilidad

ADJUNTO PROTOCOLO DE LA ESCALA ABREVIATURA DE DESARROLLO

Deisy Michelle Yunga Chamba Betty Maritza Calva Camacho

INFORME PSICOLÓGICO DE ESCALA ABREVIADA DE DESARROLLO(EAD-1)

Nombre: Medardo Yampier Coronel Yunga

Edad: 1 año y 11 meses

Fecha de Nacimiento: 07 de Agosto del 2016

Estado Civil: Soltero

Grado Escolar: No escolarizado

Fecha de Evaluación: 14 de Julio del 2018

II. MOTIVO DE LA EVALUACIÓN

Práctica de aplicación de pruebas psicológicas del Desarrollo del niño

III. MÉTODO DE EVALUACIÓN

Durante el proceso de aplicación de los instrumentos de evaluación psicológica se observó en:

Serio, despreocupada, huraño, receloso

relajada, de lado, con las piernas entrecruzadas.

Se observo intranquilidad, rubor, sudoración, tics, mostrar soñolencia.

Su lenguaje es lento, observar en que momentos se producen esas

Observar su higiene personal, si está arreglado, limpio

Actitud ante la tarea.

Si se muestra dispuesto a realizar la tarea, cooperador,

Actitud ante el examinador.

Si se muestra cooperador, tranquilo, colaborador, temeroso, receloso,

RESULTADO Medio Medio Medio Medio Medio

ítem ella se encuentra en un nivel medio.

observaciones él tiene un desarrollo de nivel medio.

Deisy Michelle Yunga Chamba Betty Maritza Calva Camacho

INFORME PSICOLÓGICO DE LA ESCALA ABREVIADA DE DESARROLLO

Nombre: Steven Jahir Coronel Yunga

Edad: 3 años, 10 meses

Fecha de Nacimiento: 24 de septiembre del 2015

Estado Civil: Soltero

Grado Escolar: No escolarizado

Fecha de Evaluación: 15 de Julio del 2016

II. MOTIVO DE LA EVALUACIÓN

Práctica de aplicación de pruebas psicológicas del Desarrollo del niño

III. MÉTODO DE EVALUACIÓN

Durante el proceso de aplicación de los instrumentos de evaluación psicológica se observó en:

Seria, despreocupada, preocupada, risueño, receloso