Mallas de Etica Completas

SECRETARIA DE LA EDUCACIÓN PARA LA CULTURA DE AN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO CONCEJO MUNICIP
Docente: Carmén Duque y Patricia Cubillos

Fecha: Enero 15 a marzo 23 Grado: Transición
Estructura Conceptual Indicado
Eje Pregunta Ámbito
Estandar DBA Cognitivo
Generador
ProblematizadoraConceptual
Me adapto Ambiente Por qué es 1. Valores para la Participa en 1. Reconozco mi
a mi nuevo escolar importante conviencia la colegio como un lugar
grupo pertenecer a (Respeto,Solidari construcción acogedor y facilitador
social un nuevo dad, colectiva de de mi formación
(institución grupo Escucha,Toleranc acuerdos, integral. 2.
educativa) social ia) 2. objetivos, Identifico los valores
Sentido de proyectos necesarios para una
pertenencia 3. comunes sana convivencia.
Impleme- ntos de 3. Reconozco la
trabajo y enseres importancia de cuidar y
de la institución conservar los
implementos de trabajo
y enseres de la
institución.

Docente: Carmén Duque y Patricia Cubillos

Fecha: Marzo 27 a junio 9 Grado: Transición
Generador
Comprend Valores- Cuáles son 1. La Participa en 1. Reconozco la
o que mis convivenci los valores responsabilidad. la responsabilidad, el
acciones a indispensab 2. El construcción diálogo como valores
pueden les para la diálogo. 3. colectiva de indispensables en la
afectar a la sana Respeto mi acuerdos, convivencia.
gente convivencia cuerpo objetivos, 2. Reconozco que los
cercana y del grupo. proyectos demás pueden tener un
que las comunes punto de vista diferente
acciones de y los escucho
la gente
cercana
pueden
afectarme a
mí
cercana y del grupo. proyectos demás pueden tener un
que las comunes punto de vista diferente
acciones de y los escucho
la gente
cercana
pueden
afectarme a
mí

Docente: Carmen Duque y Patricia Cubillos

Fecha: Julio 4 a septiembre 8 Grado: Transición
GeneradorProblematizadoraConceptual
Autorreali- ¿Cómo 1. Fraternidad y Reconoce 1. Reconozco la
aprendo a zación: relacionarm Amistad. 2. que es parte tolerancia como un
reconocer Proyecto e con los El valor de la de una valor indispensable
mis valores de vida seres que tolerancia. 3. familia, de para la convivencia
personales buena y me Proyecto de vida una familiar, escolar y
y los de los búsqueda rodean? comunidad y social. 2.
demás, y de ¿Cómo de un Reconozco que todas
establezco la felicidad ayudar a territorio con las personas tienen
relaciones una costumbres, valores y cada una es
con sana valores y importante.
compañero convivencia tradiciones
sy ?
adultos con
base en
valores
como
la
fraternidad,
la amistad,
el respeto,
la
tolerancia,
la
solidaridad.

Fecha: Septiembre 11 a Docente: Carmen Duque y Patricia Cubillos
Noviembre 24 Grado: Transición
Generador
Comprend Reconozco ¿Reconoces 1. Compañerismo Demuestra 1. Identifico los
o que los valores la 2.Solidaridad considera- valores y actitudes que
valores como importancia 3. Valores ción y ayudan a las buenas
ayudan a solidaridad, de Institucionales respeto por relaciones en la
promover honestidad, los valores (Respeto, otros en su escuela y la sociedad.
el buen compañeris en tu vida Copromiso, trato hacía 2. Comprendo que
trato en la mo diaria? Honestidad, ellos una misma situación
vida Responsabilidad) puede generar
escolar y reacciones diferentes
familiar en las personas
PARA LA CULTURA DE ANTIOQUIA
ICEO CONCEJO MUNICIPAL
y Patricia Cubillos Periodo: 1

Dimensión : Ética. Área: Ética y valores
Indicadores de Desempeño
Estrategias
Procedimental Actitudinal
Metodológicas
1. Aprovecho los 1. Aprecio los Charlas dirigidas,
diferentes espacios beneficios que me lectura de láminas ,
(dependencias) que me brinda mi institución realización de juegos,
brinda mi institución educativa. 2. rondas de integración y
educativa. Reflexiono sobre mi conocimiento,
2. Practico los valores comportamiento en el recorridos por las
necesarios para una ámbito escolar. dependencias de la
sana convivencia. 3. Valoro y cuido institución, elaboración
3. Acato las los implementos de de dibujos
observaciones que me trabajo y enseres de la
hace la educadora y institución. 4.
corrijo mi Muestro respeto por
comportamiento. acuerdos de
4. Demuestro sentido convivencia que se
de pertenencia construyen con mi
haciendo buen uso de familia y con otros
los implementos de miembros de mi
trabajo y enseres de la comunidad
institución


Dimensión : Ética Área: Ética y valores
Estrategias
Metodológicas
1. Practico la 1. Aprecio la Charlas dirigidas,
responsabilidad y el responsabilidad, el lecturas de cuentos,
diálogo en la diálogo y la escucha elaboración defichas,
convivencia diaria a como valores elaboración de dibujos,
nivel familiar y escolar. indispensables para una lectura de láminas
2. sana convivencia.
Demuestro respeto por 2. Valoro la
mi cuepo y el de los importancia del respeto
demás en la del propio cuerpo y el
convivencia diaria de los demás en la
convivencia diaria.
Demuestro respeto por 2. Valoro la
mi cuepo y el de los importancia del respeto
demás en la del propio cuerpo y el
convivencia diaria de los demás en la
convivencia diaria.


Dimensión: Etica Área: Ética y valores
Estrategias
Metodológicas
1. Establezco 1. Aprecio los valores Charlas dirigidas,
relaciones de como medio para observación de videos,
fraternidad y amistad mejorar la calidad de elaboración de fichas,
con las personas de mi vida y dibujos, lecturas de
entorno. permitir una sana cuentos.
2. Empiezo mi convivencia
proyecto de vida a en mi vida cotidiana.
través de pequeñas
acciones y
responsabilidades.
3. Asumo actitudes
colaborativas y
solidarias en las que
participo.

Dimensión: Ética Área: Ética y valores
Estrategias
Metodológicas
1. Practico los valores 1. Aprecio el aporte de Charlas dirigidas,
de solidaridad, los valores como la lecturas de cuentos,
honestidad y honestidad, solidaridad dramatizaciones,
compañerismo en la y compañerismo para videos, trabajo de
convivencia diaria. mejorar las fichas, elaboración de
2. Participo con relaciones con los dibujos
entusiasmo en el desfile demás.
de valores institucional.
Institución:
Docente: Maria teresa, Beatriz M, Graciela Doris Acosta
Fecha: Grado: PRIMERO
Estandar Unidad Cognitivo
Generador Problematizadora Conceptual
Los seres APRECIAND ¿ Que es la belleza? 1. Valores LA BELLEZA 1. Reconozco los valores
humanos O LO BELLO. Institucional DE LA de mi Institucion.
valoramos es (Respeto, PERSONA 2. Identifico cada una de
la estetica Copromiso, las partes del cuerpo
Honestidad, 3. Descubro que en las
Responsabili personas hay cualidades
dad) que las hacen bellas.
2. Belleza
física.
3. Mi
belleza
interior
Institución:
Estructura Conceptual INDICADO
Los seres APRECIAND ¿ Por que mi familia es 1. Construyo MI FAMILIA 1. Identifico el dialogo
humanos O LO BELLO. bella? la belleza de ES BELLA. como medio para una
valoramos mi familia a buena convivencia
la estetica través del familiar.
dialogo. 2. Identifico los
2. diferentes cuidados de
Agradezco el mi familia.
aporte de
mi familia.
mi familia.
Institución:
Los seres APRECIAND ¿Cómo se aprende a 1. Necesito la belleza de 1. Identifico las
humanos O LO BELLO. aceptar a las personas? un mi colegio actividades que
valoramos ¿ Que tiene mi colegio, ambiente contribuyen al buen
la estetica para me sienta como adecuado ambiente del colegio.
en mi casa? en el 2. Identifico el concepto
colegio. de manual de
2. El manual convivencia.
de
convivencia
embellece
la
institucion
educativa.
Institución:
Los seres APRECIAND ¿Cómo se aprende a 1. Todo lo admiracion 1. Identifico la belleza de
humanos O LO BELLO. valorar la cultura de mi que me y los seres de la naturaleza.
valoramos cuadra? ¿Que tiene mi rodea es solidaridad 2. Reconozco la
la estetica cuadra que tanto me bello. importancia del sentido
gusta? 2. La belleza de la solidaridad.
de la
solidaridad
humana
atriz M, Graciela Doris Acosta Periodo: 1
Área: ETICA
Estrategias
Metodológicas
1. Participo con 1. Practico los valores de 1. Realizando actividades
entusiasmo en el desfile mi Institucion. de colorear 2.
de valores institucional. 2.Respeto mi cuerpo y el Observacion de paisajes
2. Conservo mi belleza de mis compañeros. 3. Observacion de obras
fisica. 3. Admiro y estimulo la de arte 4. Observacion
3. Cultivo mis cualidades belleza interior de mis de videos sobre la
como practica en mi vida compañeros. belleza humana humana
diaria 4. Participo en la y la belleza de la
conservacion de la naturaleza
estetica de mi cuerpo

Área: ETICA
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Estrategias
Metodológicas
1. Participo en la 1. Valoro el dialogo y lo 1. Realizando actividades
construccion de mi fomento entre mi familia. de colorear mi grupo
familia a traves de 2. Expreso mi gratitud familiar 2. Construyo mi
pequeños detalles. creativamente. familia en plastilina 3.
2. Agradezco el aporte de Hago mi album
la familia en mi fotografico familiar
formacion.
Área: ETICA
Estrategias
Metodológicas
1. Brindo buen trato a 1. Valoro los beneficios 1. Realizando actividades
todos los miembros de la de estar en mi colegio de colorear mi grupo
institucion educativa. 2. Sugiero a mis escolar 2. Realizando
2. Reflexiono sobre compañeros conductas actividad de colorear mi
algunas normas del para mejorar. colegio 3. Hago mi
manual de convivencia. album fotografico de mi
colegio.

Área: ETICA
Estrategias
Metodológicas
1. Cuido la naturaleza 1. Valoro la belleza de la 1. Realizando actividades
como regalo de Dios al naturaleza. de colorear mi cuadra 2.
hombre. 2. Participo en Realizando actividad de
2. Comparto y expreso lo actividades de colorear mi colegio 3.
que soy y tengo con solidaridad con otras Hago mi album
otras personas. personas de la fotografico de mi
comunidad. colegio.
DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA
SECRETARIA DE LA EDUCACIÓN PARA LA CULTURA DE ANTIOQUIA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO CONCEJO MUNICIPAL
Institución: LICEO CONCEJO MUNICIPAL DOCENTE: - Blanca- Lenis- Nury
Fecha: 15 enero 23 Grado Área: ETICA
Marzo periodo 1 SEGUNDO
Estructura Conceptual Indicadores de Desempeño

Estándar Eje GeneradoPregunta Ambito Unidad Cognitivo Procedimental
Problematiz conceptual
adora
Los seres EXPRESA TU ¿Qué es el 1. Valores LOS 1. Reconozco 1. Participo

humanos TERNURA. amor? Institucionales CAMINOS los valores de con
generamos (Respeto, DEL AMOR. mi Institucion. entusiasmo en
ternura Copromiso, 2. Reconozco el desfile de
Honestidad, y Vivo el valores
Responsabilida amor fraterno institucional2.
d) 2. La Expreso el
grandeza del amor desde
amor. 3. Si mis palabras y
doy amor gestos
recibo amor. artísticos
3. Demuestro
con mis actos
el aprecio
por los demás
Fecha: 2 Abril-8 Junio Grado Área: ETICA
periodo 2 SEGUNDO

adora
Los seres APRECIAND ¿Por qué mi 1. Expresemos QUIERO 1. Reconozco 1. Propicio la
humanos O LA familia es la ternura en UNA la ternura en ternura en mi
generamos TERNURA tierna? familia. - 2. FAMILIA mi familia 2. familia 2.
ternura Actitudes que TIERNA Identifico en Trato de
niegan la mi familia solucionar
ternura en la actitudes que situaciones
familia. niegan la en mi familia,
ternura que niegan la
ternura
Fecha: 3 Julio-7 Grado Área: ETICA
Septiembre periodo 3 SEGUNDO

adora
Los seres Aprendo a ¿Cómo se 1. El otro es mi EN LA 1-Reconozco 1-Demuestro
humanos convivir en aprende a hermano. - 1. INSTITUCIÓ las actitudes actitudes
generamos comunidad aceptar a Actitudes N SE de ternura en positivas
ternura las contrarias a la FOMENTA mis frente a la
personas? ternura en mi LA compañeros. importancia de
¿ Que tiene institución. TERNURA 2- los valores en
mi colegio, Identifico la convivencia
para me actitudes en diaria.
sienta mi institución .2- Propicio
como en contrarias a la un buen
mi casa? ternura ambiente en
mi aula
3. Anulo
actitudes de
mi institución,
que son
contrarias a la
ternura
Fecha: 10 Septiembre- Grado Área: ETICA
23 Noviembre. Periodo SEGUNDO
4
adora
Los seres Aprendo a ¿Cómo se 1. Soy feliz en ASI VIVO LA 1-identifico el 1-Establezco
humanos convivir en aprende a mi comunidad. TERNURA valor de la relaciones
generamos comunidad aceptar a -- 2. Actitudes EN ternura como cariñosas con
ternura las contrarias a la COMUNIDA el factor de las personas
personas? ternura en D interaccion con que me
¿ Que tiene comunidad. las demas rodean.
mi personas .2- Aporto
comunidad 2- consejos
para Identifico las prácticos en la
convivir en actitudes construcción
armonia ? contrarias a la de la
ternura en comunidad.
comunidad.
A
RA DE ANTIOQUIA
MUNICIPAL
CENTE: - Blanca- Lenis- Nury
Área: ETICA
ndicadores de Desempeño
Actitudinal Estrategias
Metodológicas
1. Practico los 1. Realizando actividades

valores de mi de colorear tarjetas para
Institucion. la gente que quiero 2.
2. Manifiesto Realizando manualidades
amor a través de 3. Hago mi álbum
expresiones fotográfico familiar para
afectivas todo el año 4. Observo
3. Respondo videos sobre gestos de
amigablemente a amor
las muestras de
cariño de los
demás
A
RA DE ANTIOQUIA
MUNICIPAL
Área: ETICA
Metodológicas
1. Valoro la 1. Realizando actividades
ternura en mi de colorear mi grupo
familia 2. familiar 2. Construyo mi
Con mis actitudes familia en plastilina 3.
doy ejemplo de Hago mi álbum
ternura fotográfico familiar
A
RA DE ANTIOQUIA
MUNICIPAL
Área: ETICA
Metodológicas
1- Cultivo 1. Realizando actividades
actitudes tiernas de colorear mi grupo
con los miembros escolar 2. Realizando
de la institucion. actividad de colorear mí
colegio 3. Hago mi
2-Demuestro álbum fotográfico de mi
actitudes de colegio.
cambio con mis
compañeros .
A
RA DE ANTIOQUIA
MUNICIPAL
Área: ETICA
Metodológicas
1- Fomento las 1. Realizando actividades
buenas de colorear mi grupo
relaciones con escolar 2. Realizando
quienes me actividad de colorear mí
rodean. colegio 3. Hago mi
2-Tengo álbum fotográfico de mi
actitudes de colegio.
acogida y cariño
para con mis
vecinos.
Docente: Lenis Osuna, Blanca Gil, Nury Cabarca.
Fecha: Grado: TERCERO
Diferencia caracteristic ¿para ti, que significa 1. Valores APRENDO A 1. Reconozco los valores
las as de la quererte? Institucional QUERERME de mi Institucion.
expresiones persona es (Respeto, 2. Identifico algunos
verdaderas Copromiso, valores que poseo
de cariño de Honestidad, 3. Reconozco
aquellas Responsabili las riquezas que hay en
que puedan dad) cada uno
maltratarse 2. Soy 4. trabajo por elevar mi
( pido a los importante Autoestima
adultos que y me gusta
me enseñen ser como
a diferenciar soy
las nuestras 3. Si me sé
verdaderam querer,
ente podre ser
cariñosas de feliz. 4.
las de abuso si me
sexual o conozco y
fisico y que quiero lo
ppodamos que soy, me
hablar de valoro
esto en la
cas y en el
salon).
Institución:
Estructura Conceptual INDICADO
Identifico valoro mi ¿Por qué necesitamos del 1. El otro es MI FAMILIA 1. Reconozco la
los familia aprecio de los otros? importante FUNDAMEN importancia de los demás
comportami como eje para mi. TA MI
entos fundamenta AUTOESTIM 2. Identifico la gratitud en
apropiados l para 2. La A las demás personas
para cada aumentar gratitud es 3.
situacion mi propia de Reconozco en los
( familiar, autoestima los miembros de mi familia,
escolar, con corazones cualidades y antivalores
pares) nobles
3. Quiero a
mi familia
como es
mi familia
como es
Institución:
Expreso mis Aprovecho ¿Qué significa para ti un 1. Nos EL COLEGIO 1. Identifico las
ideas, las proyecto en comun? conocemos ME BRINDA caraterísticas necesarias
sentimiento oportunidad 2. Nos ELEMENTOS para conocernos
s e interes es que me valoramos PARA MI 2. Reconozco las
en el salon y brinda la 3. Tenemos FORMACIO actitudes que hay en mí y
escucho Institucion un proyecto N en mis compañeros
respetuosa para mi común 3. Identifico las
mente los formacion principales partes del PEI
de los personal de la institución
demas
miembros
del grupo.
Institución:
Docente: Lenis Osuna, Blnaca Gil, Nury Cabarca
Manifiesto valoro la ¿las diferencias nos 1. Los otros LA 1. Identifico las
mi punto de comunidad enriquecen o nos son iguales, COMUNIDA diferencias individuales y
vista cuando como parte empobrecen? por eso los D ME las acepto
se toman fundamenta valoramos ACOGE Y 2. Conozco las
desiciones para una 2. Las ME VALORA diferencias individuales y
colectivas sana diferencias las acepto
en la casa y convivencia. nos 3.
en la vida enriquecen
escolar. 3. La
tolerancia,
factor de
convivencia
nca Gil, Nury Cabarca. Periodo: 1
Área: ETICA
Estrategias
Metodológicas
1. Participo con 1. Practico los valores de 1. Realizando actividades
entusiasmo en el desfile mi Institucion. de colorear tarjetas
de valores 2. Practico algunos para la gente que
2. Actúo acorde a los valores que poseo quiero 2.
valores que poseo Realizando
3. Respeto 3. Valoro la riqueza que manualidades
las diferencias que hay en hay en cada uno 3. Observo videos
cada uno 4. Realizo 4. Valoro y me 4. sopas de letras
actividades que me acepto como soy 5. talleres
ayudan a elevar mi 6. lecturas
Autoestima

Área: ETICA
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Estrategias
Metodológicas
1. Culltivo el aprecio a las 1. Muestra afecto a las Refleión, lecturas
personas a través de demás personas a través complementarias,
gestos de cariño de gestos de cariño dinámicas, sopas de
2. Demuestro 2. Expreso letras, talleres, videos,
sentimientos de gratitud sentimientos de gratitud dramatizaciones.
hacia las personas que hacia las personas que
me ayudan al me ayudan al
crecimiento de mi crecimiento de mi
Autoestima Autoestima
3. Demuestro el 3. Valoro a mi
amor a mi familia con familia y los acepto como
detalles. son
detalles. son

Área: ETICA
Estrategias
Metodológicas
1. Ejercito la sociabilidad 1. Acepto con agrado las Dinamicas sopas de
con los demás diferencias de los demás letras, trabajo invidual y
2. 2. grupal reflexiones,
Colaboro con entusiasmo Valoro lo bueno que me lecturas
en las actividades de la ofrece la Institución para complementarias,
Institución ser mejor oraciones.
3. participo 3. Valoro todo lo
activo y creativamente en que el PEI ofrece para mi
todos los proyectos formación
ca Gil, Nury Cabarca Periodo: 4

Área: ETICA
Estrategias
Metodológicas
1. Expreso sentimientos 1. Valoro a mis 1. Realizando actividades
de aprecio y aceptación compañeros en los de colorear mi cuadra 2.
hacia los otros diferentes trabajos Realizando actividad de
2. Respeto la 2. Expreso colorear mi colegio 3.
opinión de los otros, en sentimientos de aprecio y Hago mi album
los trabajos de grupo aceptación a los otros fotografico de mi
colegio.
Institución:
Docente:
Fecha: Grado: CUARTO
Estandar Unidad Interpretativa
La SOY ¿Cómo demuestro Identifica el SOY Interpreta textos
responsabili RESPONSAB responsabilidad? valor de la PERSONA relacionados con la
dad me LE. autonomía, RESPONSAB misión en el mundo.
lleva al libertad y LE
éxito responsabili
dad
Institución:
Docente:
La SOY ¿Cómo demuestro Tema uno: LA FAMILIA: Descubre la misión
responsabili RESPONSAB responsabilidad? La misión de RESPONSAB fundamental de la familia
dad me LE. los ILIDAD DE Entiendo cuales son las
lleva al miembros TODOS actividades, que
éxito de la favorecen la
familia. responsabilidad familiar.
Tema dos: Identifico los roles en la
Actividades familia
que
favorecen la
responsabili
dad familiar.
Tema tres:
La
responsabili
dad para
formar
familia.
Actividades familia
que
favorecen la
responsabili
dad familiar.
Tema tres:
La
responsabili
dad para
formar
familia.
Institución:
Docente:
Estandar Unidad Interpretativo
La SOY ¿Cómo demuestro Tema uno: LA Identifico normas de la
responsabili RESPONSAB responsabilidad? Las normas RESPONSAB comunidad. Identifico mi
dad me LE. me orientan IBLIDAD responsabilidad para el
lleva al para ser PARA bien comun. Identifico
éxito responsable FORMAR mis actos afectan la
. COMUNIDA comunidad
Tema dos: D
La EDUCATIVA
corresponsa
bilidad en el
bien común.
Tema tres:
La
responsabili
dad en la
comunidad.
Institución:
Docente:
La SOY ¿Cómo promuevo la Tema uno: QUIERO Identifico los efectos
responsabili RESPONSAB responsabilidad en la Efectos UNA positivos del respeto a
dad me LE. comunidad? positivos en COMUNIDA la norma comunitaria.
lleva al la D Evidencio lo que pasa
éxito responsabili RESPONSAB en mi comunidad
dad en la LE cuando se incumplen las
comunidad. normas. Cumplir la
Tema dos: norma implica justicia
Efectos para todos
negativos de
la
irresponsabi
lidad en mi
comunidad.
Tema tres:
La
responsabili
dad de
practicar la
justicia.
Periodo: 1
Área: ETICA
Argumentativa Estrategias
Propositiva
Metodológicas
Constata acciones Avanza en la vivencia de 1. Asignacion de
comunitarias hechas con la responsabilidad responsabilidades y
responsabilidad tareas 2. Observando
videos sobre personas
que cumplen
responsabilidades 3.
Observacion de videos
de ellos mismos en
actividades individuales
y colectivas donde
asumen
responsabilidades . 4.
Realizando dramas
cortos sobre
responsabilidades
cotidianas.
Periodo: 2
Área: ETICA
Estrategias
Argumentativa Propositiva
Metodológicas
Facilito un ambiente de Recurro al diálogo como 1. Asignacion de
integracion familia. medio para superar el responsabilidades y
Cumplo mis conflicto en familia. tareas 2. Observando
responsabilidades Participo en el videos sobre personas
familiares. Entiendo que desarrollo y que cumplen
la familia se construye mejoramiento de mi responsabilidades 3.
dia a dia familia. Asumo mis role Observacion de videos
en mi familia de ellos mismos en
y colectivas donde
asumen
Realizando dramas
cortos sobre
responsabilidades
cotidianas.
en mi familia de ellos mismos en
y colectivas donde
asumen
Realizando dramas
cortos sobre
responsabilidades
cotidianas.
Periodo: 3
Área: ETICA
Estrategias
Argumentativa Propositivo
Metodológicas
Entiendo que las Cumplo acetablemente 1. Asignacion de
normas organizan mi con las normas. Animo a responsabilidades y
vida. Todos trabajamos otros a cumplir por el tareas 2. Observando
para todos. Proyecto bien de todos. Promuevo videos sobre personas
comportamientos actitudes responsables que cumplen
responsables en mi en comunidad responsabilidades 3.
comunidad Observacion de videos
de ellos mismos en
y colectivas donde
asumen
Realizando dramas
cortos sobre
responsabilidades
cotidianas.
Periodo: 4
Área: ETICA
Estrategias
Metodológicas
Sustento con eficacia las 1. Promuevo 1. Asignacion de
ventajas de ser positivamente la responsabilidades y
responsable. Reflexiono responsabilidad de mi tareas 2. Observando
sobre las implicaciones compañeros.- 2. Propicio videos sobre personas
de la irresponsabilidad. el cumplimiento de las que cumplen
Promuevo practicas actividades individuales. responsabilidades 3.
justas 3. Reacciono ante la Observacion de videos
injusticia de ellos mismos en
y colectivas donde
asumen
Realizando dramas
cortos sobre
responsabilidades
cotidianas.
Docente: Periodo: 1
Fecha: Grado: QUINTO Área: ETICA
Estandar Unidad Interpretativa Argumentativa Propositiva
La SOY ¿Cómo Tema 1: CRECIENDO 1.Identifico 1. Defino el 1. Aprendo
responsabili RESPONSAB demuestro ¿Qué es la EN que es concepto a ser
dad me LE. responsabili solidaridad? SOLIDARIDA solidaridad. de solidario. 2
lleva al dad? Tema 2: 2 Identifico solidaridad. Desarrollo
éxito Felicidad de la 2 Diferencio actividades
servir versus diferencia los altruistas
egoísmo. entre terminos no egoistas.
Tema 3: solidaridad solidaridad 3 Asumo
Aprendo a y egoismo. y egoismo. 3 con
ser 3 Reconozco Colaboro responsabili
solidario/a la con mi dad mis
en familia. solidaridad grupo deberes en
Tema 4: Hay en mi familiar sin familia. 4
familias que familia . 4. interes. 4 Ayudo a lo
sufren más Reconozco Entiendo compañerit
que yo. que hay que asi os en
familias con tengamos condiciones
mas dificultades precarias
dificultades estamos
que la mia mejor que
otros.
Docente: Periodo: 2
ArgumentativaPropositiva
Generador ProblematizadoraConceptual
La SOY ¿Cómo Tema 1: MI COLEGIO 1. 1. Explico 1. Cuido
responsabili RESPONSAB demuestro Valoramos ME ENSEÑA Reconozco claramente todo lo
dad me LE. responsabili lo que nos A SER los valores los valores valioso que
lleva al dad? ofrece la SOLIDARIO/ institucional institucional es mi
éxito institución. A. es 2. es. 2 Analizo institucion.
Tema 2: Entiendo la la 2.
Solidaridad importancia importancia Promuevo la
con mis de ser de aser solidaridad
compañeros solidario solidario. 3 con mis
/as. con mis Valoro que compañeros
Tema 3: La compañeros en mi . 3 Practico
institución .3 institucion en cada
me enseña Reconozco hay justicia momento
el valor de que en mi y la justicia y
lleva al dad? ofrece la SOLIDARIO/ institucional institucional es mi
éxito institución. A. es 2. es. 2 Analizo institucion.
Tema 2: Entiendo la la 2.
Solidaridad importancia importancia Promuevo la
con mis de ser de aser solidaridad
compañeros solidario solidario. 3 con mis
/as. con mis Valoro que compañeros
Tema 3: La compañeros en mi . 3 Practico
institución .3 institucion en cada
me enseña Reconozco hay justicia momento
el valor de que en mi y la justicia y
la justicia y institucion solidaridasd la
la hay justici . 4 Analizo solidaridad.
solidaridad. y dentro de 4 Practico
Tema 4: Mi solidaridad. mi proyecto mi proyecto
proyecto 4 Identifico de vida la de vida
formativo que dentro solidaridad, siendo
solidario. de mi con mis solidario y
proyecto de compañeros justo.
vida debo .
ser solidario
Docente: Periodo: 3
Estandar Unidad Interpretativo
ArgumentativaPropositivo
Generador ProblematizadoraConceptual
La SOY ¿Cómo Tema uno: LA Identifico Entiendo Cumplo
responsabili RESPONSAB demuestro Las normas RESPONSAB normas de que las acetableme
dad me LE. responsabili me orientan IBLIDAD la normas nte con las
lleva al dad? para ser PARA comunidad. organizan normas.
éxito responsable FORMAR Identifico mi vida. Animo a
. COMUNIDA mi Todos otros a
D responsabili trabajamos cumplir por
Tema dos: EDUCATIVA dad para el para todos. el bien de
La bien Proyecto todos.
corresponsa comun. comportami Promuevo
bilidad en el Identifico entos actitudes
bien común. mis actos responsable responsable
afectan la s en mi s en
Tema tres: comunidad comunidad comunidad
La
responsabili
dad en la
comunidad.
Docente: Periodo: 4
Estandar Unidad Interpretativa ArgumentativaPropositiva
La SOY ¿Cómo Tema uno: QUIERO Identifico Sustento 1.
responsabili RESPONSAB promuevo Efectos UNA los efectos con eficacia Promuevo
dad me LE. la positivos en COMUNIDA positivos las ventajas positivamen
lleva al responsabili la D del respeto de ser te la
éxito dad en la responsabili RESPONSAB a la norma responsable responsabili
comunidad? dad en la LE comunitaria . Reflexiono dad de mi
comunidad. . Evidencio sobre las compañeros
Tema dos: lo que pasa implicacione .- 2. Propicio
Efectos en mi s de la el
negativos de comunidad irresponsabi cumplimient
la cuando se lidad. o de las
irresponsabi incumplen Promuevo actividades
lidad en mi las normas. practicas individuales.
comunidad. Cumplir la justas 3.
Tema tres: norma Reacciono
La implica ante la
responsabili justicia para injusticia
dad de todos
practicar la
justicia.
eriodo: 1
Desempeño
Estrategias
Metodológicas
1.
Asignacion
de
responsabili
dades y
tareas 2.
Observando
videos
sobre
personas
que
cumplen
responsabili
dades 3.
Observacion
de videos
de ellos
mismos en
actividades
individuales
y colectivas
donde
asumen
responsabili
dades . 4.
Realizando
dramas
cortos
sobre
responsabili
eriodo: 2
Desempeño
Estrategias
Metodológicas
1.
Asignacion
de
responsabili
dades y
tareas 2.
Observando
videos
sobre
sobre
personas
que
cumplen
responsabili
dades 3.
Observacion
de videos
de ellos
mismos en
actividades
individuales
y colectivas
donde
asumen
responsabili
dades . 4.
Realizando
dramas
cortos
sobre
responsabili
eriodo: 3
Desempeño
Estrategias
Metodológicas
1.
Asignacion
de
responsabili
dades y
tareas 2.
Observando
videos
sobre
personas
que
cumplen
responsabili
dades 3.
Observacion
de videos
de ellos
mismos en
actividades
individuales
y colectivas
donde
asumen
responsabili
responsabili
dades . 4.
Realizando
dramas
cortos
sobre
responsabili
eriodo: 4
Desempeño
Estrategias
Metodológicas
1.
Asignacion
de
responsabili
dades y
tareas 2.
Observando
videos
sobre
personas
que
cumplen
responsabili
dades 3.
Observacion
de videos
de ellos
mismos en
actividades
individuales
y colectivas
donde
asumen
responsabili
dades . 4.
Realizando
dramas
cortos
sobre
responsabili
Institución:
Docente:
Fecha: Grado: SEXTO
IDENTIFICO EN MI ¿ Como identifico y Tema 1: Me EN MI 1. Identico mis
Y CUERPO agradezco los valores de acepto FAMILIA particularidades
AGRADEZCO ESTA MI mi familia, como como soy. RECIBO LAS personales y mis
LOS VIDA. espacio de crecimiento Tema Nº 2: BASES PARA caracteristicas fisicas 2.
VALORES DE EL CUIDADO digno y responsable de La fragilidad SER UNA Reconozco la delicadeza
MI FAMILIA DE MI mi propio cuerpo?¿ de nuestro PERSONA del cuerpo humano 3.
COMO CUERPO LO cuerpo. DIGNA. Identifico la necesidad
ESPACIO DE ASUMO Tema Nº 3: de respetar y valorar mi
CRECIMIENT CON Los valores cuerpo 4. Reconozco mi
O DIGNO Y RESPONSAB de la lugar en mi familia.
RESPONSAB ILIDAD. corporeidad Identifica la etapa de
LE DE MI humana desarrrolloque esta
PROPIO adquiridos viviendo y las
CUERPO. en mi caracteristicas asumidas.
familia.
Tema Nº 4:
Soy
importante
en mi
familia.
Institución:
Docente:
Fecha: Grado: SEXTO
IDENTIFICO EN MI ¿ Como identifico y Tema 1: El EN MI 1. Identifico lo habitos
Y CUERPO agradezco los valores de colegio COLEGIO que favorecen mi
AGRADEZCO ESTA MI mi familia, como orienta los AFIANZO LA crecimiento personal.
LOS VIDA. espacio de crecimiento hábitos de FORMACIO 2 Entiendo que los
VALORES DE digno y responsable de mi N RECIBIDA hombres y mujeres
MI FAMILIA mi propio cuerpo? crecimiento EN MI debemos tener buenos
COMO ¿Como idetifico y personal. FAMILIA. habitos.
ESPACIO DE fortalezco los buenos Tema 2: Los 3 Entiendo que debo
CRECIMIENT habitos desarrollados en buenos relacionar con todosd lo
O DIGNO Y mi familia, mediante modales del miembros de la
RESPONSAB relaciones positivas en el hombre y la comunidad educativa.
LE DE MI ambiente escolar? mujer. 4. Identifico los
PROPIO Tema 3: Las valores del PEI que
CUERPO. relaciones promueven mi
IDENTIFICA con los desarrollo. 5.
Y miembros Reconoce sus buenos y
FORTALECE de la malos modales en
LOS comunidad diferentes situaicones de
BUENOS MI educativa. la vida
CRECIMIENT habitos desarrollados en buenos relacionar con todosd lo
O DIGNO Y mi familia, mediante modales del miembros de la
RESPONSAB relaciones positivas en el hombre y la comunidad educativa.
LE DE MI ambiente escolar? mujer. 4. Identifico los
PROPIO Tema 3: Las valores del PEI que
CUERPO. relaciones promueven mi
IDENTIFICA con los desarrollo. 5.
Y miembros Reconoce sus buenos y
FORTALECE de la malos modales en
LOS comunidad diferentes situaicones de
BUENOS MI educativa. la vida
HABITOS COLEGIO Tema 4:
DESARRROL ORIENTA MI Valores que
LADOS EN FORMACIÓ fortalecen
LA FAMILIA, N PERONAL mi
MEDIANTE dimensión
LA corpórea a
RELACIONES partir del
INTERPERSO PEI.
NALES EN EL
COLEGIO
Institución:
Docente:
Fecha: Grado: SEXTO
IDENTIFICO EN MI ¿ Como identifico y Tema 1: LA BELLEZA 1. Entiendi que mi
Y CUERPO agradezco los valores de Necesito un DE MI colegio me ofrece un
AGRADEZCO ESTA MI mi familia, como ambiente COLEGIO. ambiente adecuado para
LOS VIDA. espacio de crecimiento adecuado LA mi desarrollo integral
VALORES DE CUIDO EL digno y responsable de en mi COMUNIDA 2.
MI FAMILIA MEDIO mi propio cuerpo? colegio. D SOCIAL Comprendo que el
COMO AMBIENTE ¿Como miembro de una Tema 2: El ME manual de convivencia
ESPACIO DE DE MI comundad propongo y manual de COMPROME nos invita a mantener
CRECIMIENT COLEGIO. asumo con convivencia TE VIVIR linda nuestr institucion.
O DIGNO Y responsabilidad acciones embellece COMO 3. Reconoce situacones
RESPONSAB que lleven a la la PERSONA. que afectan contra el
LE DE MI transformacion y institución medio ambiente.
PROPIO enriquecmiento de mi educativa 5. 4. Identifica los recursos
CUERPO. cultura? El medio y las necesidades de su
PARTICIPO ambiente comunidad.
ACTIVAMEN me intereza.
TE COMO
MIEMBRO 6. La
DE UNA comunidad
COMUNIDA que me
D, rodea: sus
PROPONIEN recursos y
DO Y sus
ASUMIEND necesidades
O ACCIONES .
QUE LLEVEN
A LA
TRANSFOR
MACION Y
VALORACIO
Institución:
Docente:
Fecha: Grado: SEXTO
IDENTIFICO EN MI ¿ Como identifico y Tema 1: ADMIRACIO 1. Reconozco la belleza
Y CUERPO agradezco los valores de Tema uno: NY en las cosas que me
AGRADEZCO ESTA MI mi familia, como Todo lo que SOLIDARIDA rodean.
LOS VIDA. espacio de crecimiento me rodea es D. 2 Entiendo
VALORES DE TRABAJO digno y responsable de bello. NORMAS DE que los hombres y
MI FAMILIA PARA mi propio cuerpo? Tema 2: La CONVIVENC mujeres debemos ser
COMO MEJORAR ¿Como identifico y me belleza de la IA EN MI solidarios.
ESPACIO DE MI comprometo con la solidaridad INSTITUCIÓ
CRECIMIENT COMUNIDA comunidad vivir mis humana. N 3. Sintetiza
O DIGNO Y D valore dignamente? Tema:3. Ser mensajes de convivenvia
RESPONSAB ciudadano/a a partir de lecturas
LE DE MI s de una propuestas.
PROPIO comunidad 4. Reconoce
CUERPO. me exige las normas de
IDENTIFICO aceptar convivencia de la
Y ME normas. institución.
COMPROME Tema: 4.
TO CON LA Trabajo por
COMUNIDA mejorar mi
D VIVIR MIS comunidad.
VALOES
DIGNAMEN
TE.
Periodo: 1
Área: ETICA
Estrategias
Metodológicas
1. Entiendo mis 1. Demuestro que soy 1. Realizacion de talleres
diferencias entre las feliz como soy 2. sobre la importancia
personas que me Desarrollo las actividade de reconocer y valorar
rodean 2. Se que mi fisicas y deportivas 3. el cuerpo.
cuerpo requiere ser Participo con mi familia 2. Lecturas y analisis
cuidado y valorado 3. en diferentes actividades sobre la fragilida del
Fomento en mi familia comunitarias 4. cuerpo.
el auto cuidado 4. Contribuyo con mis 3 Lluvias de ideas
Defienmdo mi lugar en actitudes a ser una sobre la corporeidad.
mi familia. mejor familia. 4. Observando
Soy receptivo a los Asumo el videos sobre la
aportes recibidos de compromiso de mi maravilla del cuerpo
otros sobre el cuidado y propio cuerpo. humano. 5.
salud del cuerpo Realizando dramas
cortos sobre la
corporeidad.
6. Socializacion de
talleres y reflexiones
sobre la importancia de
la familia en la
construccion de nuestra
corporeidad y valores.
Periodo: 2
Área: ETICA
Estrategias
Metodológicas
1. Entiendo que mi 1. Participo en mi 1. Realizacion de talleres
colegio influye formacion intgral sobre la importancia
positivamente en mi 2. Practico de reconocer y valorar
formacion integral. los buens modales el cuerpo.
2 Clasifico los buenos 3. 2. Lecturas y
modales en hombres y Procuro establecer analisis sobre la
mujeres. buenas relacionescon la fragilida del cuerpo .
3 Entiendo que debo comunidad educativa 3
relacionarme bien con las 4. Lluvias de ideas sobre
diferentes instancias de l Entiendo y aplico los la corporeidad
comunidad educativa. valores del PEI en mi 4.
4 Clasifico los valores desarrollo. Observando videos
que me plantea el PEI 5. Es sobre la maravilla del
para mi desarrollo creativo/a para dar a cuerpo humano
corporal. conocer la importancia 5. Realizando
5. comparte de la practica de los dramas cortos sobre la
consecuecias de la buenos modales. corporeidad
practica de los buenos y 6. Socializacion
malos modales y los de talleres y reflexiones
relacionarme bien con las 4. Lluvias de ideas sobre
diferentes instancias de l Entiendo y aplico los la corporeidad
comunidad educativa. valores del PEI en mi 4.
4 Clasifico los valores desarrollo. Observando videos
que me plantea el PEI 5. Es sobre la maravilla del
para mi desarrollo creativo/a para dar a cuerpo humano
corporal. conocer la importancia 5. Realizando
5. comparte de la practica de los dramas cortos sobre la
consecuecias de la buenos modales. corporeidad
practica de los buenos y 6. Socializacion
malos modales y los de talleres y reflexiones
medios utilizados por sobre la importancia
corregirlos de la familia en la
construccion de nuestra
corporeidad y valores.
Periodo: 3
Área: ETICA
Estrategias
Metodológicas
1. Entiendo que el 1. Participo en la 1. Realizacion de talleres
ambiente de mi colegio conservacion de la sobre la importancia
es unico y diferente a belleza de mi colegio de reconocer y valorar
otros. 2. Aplico el manual de el colegio.
2.Identifico que el convivencia para cuidar 2.
Manual de convivencia la institucion. Lecturas y analisis
nos ilustra para 3. Propoe y sobre la conservacion
mantwener en buen ejecuta actividades que de nueastro medio
estado nuestra favorecen la ambiente .
institucion. conservación del medio 3 Lluvias de
3. Aplica ambiente. ideas sobre la estetica
conocimientos 4. Diseña el
ambientales en el perfil de la comunidad 4. Observando videos
desarrollo de que sueña. sobre el colegio
crucigramas. 5.
4. Demuestra Socializacion de talleres
capacidad de escucha e y reflexiones sobre la
interes por conocer importancia de
acciones en pro del mantener limpio el
desarrollo municipl. colegio.
Periodo: 4
Área: ETICA
Estrategias
Metodológicas
1. Clasifico las 1. Contribuyo a 1. Realizacion de talleres
expresiones de belleza mantener y mejorar la sobre la importancia
2. Identifico acciones belleza del medio en de reconocer y valorar
de solidaridad. interactuo. el colegio. 2. Lecturas y
3. 2 Manejo analisis sobre la
Analiza situaciones de la actitudes solidarias. conservacion de
vida diaria real y toma nueastro medio
posesión frente a ellos. 3. Diseña decalos de ambiente . 3 Lluvias de
convivencia en el aula de ideas sobre la estetica
clase. 4. Participa con 4. Observando videos
honestidad y respeto en sobre el colegio 5
actividades ludicas Socializacion de talleres
aplicando normas de y reflexiones sobre la
convivencias. importancia de
mantener limpio el
4. colegio
Es sensible a las
manifestaciones de
violacion de los derechos
individuales.
Institución:
Docente:
Fecha: Grado: SEPTIMO
Estructura Conceptual
Estandar Unidad
1. Reconozco la CULTURA ¿Cómo contribuir, desde 1. Lo público es PARTICIPACION E
importancia de la CIUDADANA Y la institución educativa, de todos INCLUSION SOCIAL
convivencia en mi BIEN COMÚN a la construcción de la 2. El Gobierno
medio escolar y en democracia? Escolar
mi comunidad 3. La población
(barrio o vereda). en condición de
2. discapacidad
Identifico las
situaciones en las
que se vulneran los
derechos
fundamentales y
utilizo formas y
mecanismos de
participación
democrática en mi
medio escolar.
3. Identifico
las diversas formas
de discriminación
en mi medio
escolar y en mi
comunidad, y
analizo
críticamente las
razones que
pueden favorecer
estas
discriminaciones.
Institución:
Docente:
Fecha: Grado: Septimo
Estandar Unidad
1. Reconozco la MEDIACION ¿Cómo aporto a la 1. Organización MEDIACIÓN,
importancia de la ESCOLAR construcción de un de DESARROLLO Y
convivencia en mi mundo en paz y las autoridades TERRITORIOS PARA
medio escolar y en convivencia en mi vida en los territorios LA PARTICIPACIÓN
mi comunidad cotidiana? y la participación
(barrio o vereda). ciudadana.
2. 2. Mediación y
Identifico las negociación de
situaciones en las conflictos.
que se vulneran los 3. Los Objetivos
derechos de Desarrollo
fundamentales y del Milenio
utilizo formas y
mecanismos de
participación
democrática en mi
medio escolar.
3. Identifico
las diversas formas
de discriminación
en mi medio
escolar y en mi
comunidad, y
analizo
críticamente las
razones que
pueden favorecer
estas
discriminaciones.
Institución:
Docente:
Estandar Unidad
1. Reconozco la JUSTICIA Y ¿Qué alternativas 1. Prevención de PREVENCIÓN DE
importancia de la PARTICIPACION tienen los niños y los las adicciones. ADICCIONES,
convivencia en mi ADOLESCENTE jóvenes frente al 2. Ley de Infancia LEY DE INFANCIA Y
medio escolar y en consumo de alcohol y y ADOLESCENCIA, Y
mi comunidad sustancias psicoativas? Adolescencia. PARTICIPACIÓN
(barrio o vereda). 3. La
2. participación
Identifico las
situaciones en las
que se vulneran los
derechos
fundamentales y
utilizo formas y
mecanismos de
medio escolar y en consumo de alcohol y y ADOLESCENCIA, Y
mi comunidad sustancias psicoativas? Adolescencia. PARTICIPACIÓN
(barrio o vereda). 3. La
2. participación
Identifico las
situaciones en las
que se vulneran los
derechos
fundamentales y
utilizo formas y
mecanismos de
participación
democrática en mi
medio escolar.
3. Identifico
las diversas formas
de discriminación
en mi medio
escolar y en mi
comunidad, y
analizo
críticamente las
razones que
pueden favorecer
estas
discriminaciones.
Institución:
Docente:
Estandar Unidad
El estudiante es EDUCACION Y ¿Cómo podemos 1. Comunicación COMUNICACIÓN Y
autónomo y emite CULTURA DE LA construir una cultura y concertación. CONCERTACIÓN,
juicio político que PAZ de paz? 2. Mecanismos MECANISMOS DE
le permite de participación PARTICIPACIÓN, Y
participar de 3. La paz LA PAZ
manera activa en
los asuntos
colectivos, tanto en
su comunidad
escolar como en
ámbitos más
amplios
amplios
e: Periodo: 1
Área: ETICA
Estrategias
Cognitivo Procedimental Actitudinal
Metodológicas
1. Identifico, reconozco y cuido 1. Aporto en el cuidado de lo 1.Valoro la importancia de lo 1. Lluvia de ideas sobre
lo público teniendo en cuenta público, usándolo racional y público en la vida saberes previos
que es para el servicio de todos apropiadamente de forma que ciudadana. 2. realización de
y las futuras generaciones. otros puedan también usarlo y 2. Valoro talleres, carteleras
2. aprovecharlo las actividades y escenarios 3. Lectura
Identifico y reconozco el 2. Participo brindados desde el gobierno y anális de textos
gobierno escolar como activamente en los escenarios escolar. 4.
escenario efectivo de brindados desde el gobierno 3. Respeto a las personas Observación de videos
participación y democracia. escolar. con discapacidad. 5.
3. Conozco las diferencias de 3. Ayudo a las personas con Realizacion de dramas
las personas con discapacidad. discapacidad para que puedan 6. Exposiciones
integrarse a la comunidad.
e: Periodo: 2
Área: ETICA
Estrategias
Metodológicas
1. Reconozco que la división 1. Participo activamente en los 1. Me intereso por 1. Lluvia de ideas sobre
política administrativa espacios de decisión y me participar y conocer los saberes previos
de Colombia propicia y informo sobre las decisiones espacios de decisión en mi 2. realización de
fomenta espacios para la políticas y administrativas de la región y mi país. talleres, carteleras
participación ciudadana para región y el país. 2. Actúo acorde a las 3. Lectura
incidir en las decisiones 2. Aplico las técnicas de técnicas de mediación y y anális de textos
colectivas para el bien común. mediación y negociación para la negociación para la solución 4.
2. Reconozco la importancia de solución de los de los conflictos. Observación de videos
las técnicas de mediación y conflictos en el aula y en la vida 3. Me intereso por las 5.
negociación para la solución de social. dificultades de los pueblos y Realizacion de dramas
los conflictos. 3. indago sobre la importancia comunidades humanas. 6. Exposiciones
3. Identifico los Objetivos del ética y solidaria expresada en
Milenio como elementos para la los Objetivos del Milenio.
solidaridad y el desarrollo de las
naciones
e: Periodo: 3
Área: ETICA
Estrategias
Metodológicas
1. Identifico y reconozco la 1. Aplico actividades de 1. Valoro la importancia de 1. Lluvia de ideas sobre
vulnerabilidad de los seres prevención integral que la prevención integral frente saberes previos
humanos frente al consumo de disminuyan la vulnerabilidad a las drogas 2. realización de
drogas frente a las drogas 2. Doy importancia talleres, carteleras
2. Conozco y 2. Indago sobre los a la Ley de Infancia y 3. Lectura
comprendo las normas contenidos de la Ley de Infancia Adolescencia. 3. y anális de textos
contenidas en la Ley de Infancia y Adolescencia como medio Participo y aporto al medio 4.
y Adolescencia para vivir en convivencia y escolar y social. Observación de videos
3. Reconozco la importancia de armonía con el resto de la 5.
la participación para el sociedad Realizacion de dramas
crecimiento 3. 6. Exposiciones
personal y colectivo. Participo en mi medio escolar
y ciudadano.
drogas frente a las drogas 2. Doy importancia talleres, carteleras
2. Conozco y 2. Indago sobre los a la Ley de Infancia y 3. Lectura
comprendo las normas contenidos de la Ley de Infancia Adolescencia. 3. y anális de textos
contenidas en la Ley de Infancia y Adolescencia como medio Participo y aporto al medio 4.
y Adolescencia para vivir en convivencia y escolar y social. Observación de videos
3. Reconozco la importancia de armonía con el resto de la 5.
la participación para el sociedad Realizacion de dramas
crecimiento 3. 6. Exposiciones
personal y colectivo. Participo en mi medio escolar
y ciudadano.
e: Periodo: 4
Área: ETICA
Estrategias
Metodológicas
1. reconozco las habilidades de 1. Aplico habilidades de 1. Utilizo mis habilidades de 1. Lluvia de ideas sobre
comunicación comunicación en comunicación para la saberes previos
como herramienta para la los procesos de concertación convivencia. 2. realización de
concertación y la convivencia. para la convivencia. 2. Valoro la importancia talleres, carteleras
2. Identifico, reconozco, y 2. utilizo los mecanismos de de los mecanismos de 3. Lectura
aprendo la utilización de participación. comunicación y anális de textos
los mecanismos de 3. Desarrollo habilidades 3. Valoro la 4.
participación. que cultiven una cultura por la importancia de la paz hacia Observación de videos
3. Reconozco la importancia de paz. el fortalecimiento de la 5.
la paz hacia el fortalecimiento democracia. Realizacion de dramas
de la democracia. 6. Exposiciones
Estrategias
Metodológicas
. Lluvia de ideas sobre
aberes previos
2. realización de
alleres, carteleras
3. Lectura
anális de textos
4.
Observación de videos
5.
ealizacion de dramas
6. Exposiciones
Estrategias
Metodológicas
aberes previos
2. realización de
alleres, carteleras
3. Lectura
anális de textos
4.
5.
6. Exposiciones
Estrategias
Metodológicas
aberes previos
2. realización de
alleres, carteleras
3. Lectura
anális de textos
4.
5.
6. Exposiciones
alleres, carteleras
3. Lectura
anális de textos
4.
5.
6. Exposiciones
Estrategias
Metodológicas
aberes previos
2. realización de
alleres, carteleras
3. Lectura
anális de textos
4.
5.
6. Exposiciones
Docente:
Fecha: Grado: OCTAVO
DESARROLL MIS ¿Como fortalezco la 1. Los Yo soy, tú 1. Entiendo la
AR Y BUENAS capacidad de relacion sentimiento eres, todos importancia de mantener
ASUMIR SU RELACIONES conmigo mismo y con los s y la vida juntos expresiones de afecto y
DIMENSION INTERPERSO demás, creando familiar somos cuidado mutuo con
SOCIAL, NALES. herramientas en el 2. Pluralidad mis familiares Y mis
CAPACITAN manejo de las relaciones y diferencia amistades , a pesar de las
DOSE interpersonales?. 3. Colombia, diferencias o conflictos
INTEGRALM un país que puedan surgir.
ENTE PARA multiétnico
RELACIONA y 2.
RSE EN pluricultural Comprendo el significado
FORMA de vivir en una sociedad
CONSTRUCT multiétnica y
IVA pluricultural.
CONSIGO 3.Respeto propuestas
MISMO, éticas y políticas de
CON LOS diferentes culturas,
OTROS Y grupos sociales y
CON EL políticos.
ECOSISTEM
A,
PRODUCIEN
DO EL
IMPACTO
ARMONICO
Y
EQUILIBRAD
O PARA EL
DESARROLL
O SOCIAL,
Docente:
Fecha: Grado: Octavo
Eje Pregunta
Estandar Unidad cognitiva
DESARROLL convivencia ¿De que forma 1. Pensar, VIVIENDO Y 1. Preveo las
AR Y y decidir y CONVIVIEN consecuencias, a corto y
ASUMIR SU participacio actuar. DO largo plazo, de mis
DIMENSION n ciudadana 2. Ética y acciones y evito aquellas
SOCIAL, política que pueden causarme
CAPACITAN 3. El sufrimiento o causárselo
DOSE pensamient a otras personas.
INTEGRALM o crítico y la 2.Conozco los
ENTE PARA democracia mecanismos de
RELACIONA participación ciudadana.
RSE EN 3. conozco las acciones
FORMA que desarrollan los
CONSTRUCT representantes escolares
IVA
democracia mecanismos de
participación ciudadana.
3. conozco las acciones
que desarrollan los
representantes escolares
IVA
CONSIGO
MISMO,
CON LOS
OTROS Y
CON EL
ECOSISTEM
A,
PRODUCIEN
DO EL
IMPACTO
ARMONICO
Y
EQUILIBRAD
O PARA EL
DESARROLL
O SOCIAL,
Docente:
Estandar Unidad cognitivo
DESARROLL comunicaci ¿ Como puedo 1. El perdón Me esfuerzo 1. Identifico emociones
AR Y ón asertiva comunicarme con los y la por como el resentimiento y
ASUMIR SU demas de forma reconciliació comprender el odio, para poder
DIMENSION asertiva? n y perdonar y reconciliarme
SOCIAL, 2. El odio, comunicar con quienes he tenido
CAPACITAN un me bien conflictos.
DOSE sentimiento 2. Comprendo que la
INTEGRALM negativo discriminación y la
ENTE PARA 3. El Estado exclusión
RELACIONA de derecho pueden traer
RSE EN 4. La consecuencias sociales
FORMA discriminaci negativas
CONSTRUCT ón 3. Identifico las
IVA características del Estado
CONSIGO de Derecho
MISMO, y del Estado Social de
CON LOS Derecho y su importancia
OTROS Y para garantizar los
CON EL derechos
ECOSISTEM ciudadanos.
A,
PRODUCIEN
DO EL
IMPACTO
ARMONICO
Y
EQUILIBRAD
O PARA EL
DESARROLL
O SOCIAL,
Institución: Liceo Concejo Municipal
Docente:
DESARROLL DERECHOS ¿Cómo asumo mis 1. ¿De qué Tengo Reconozco el origen de la
AR Y Y DEBERES deberes sin perder de forma me derechos y condición social del ser
ASUMIR SU vista mis derechos y los enriquecen asumo humano.
DIMENSION de los demas? los demas? deberes
SOCIAL, 2. El Comprendo la
CAPACITAN noviazgo importancia del amor de
DOSE 3. Los pareja.
INTEGRALM derechos
ENTE PARA civiles y Identifico y
RELACIONA políticos de diferencio el origen
RSE EN primera histórico de las
FORMA generación declaraciones de
CONSTRUCT 4. Los derechos humanos.
IVA derechos de
CONSIGO las víctimas. Reconozco las
MISMO, consecuencias del
CON LOS conflicto armado
OTROS Y en Colombia y
CON EL practico el valor de
ECOSISTEM la solidaridad.
A,
PRODUCIEN
DO EL
IMPACTO
ARMONICO
Y
EQUILIBRAD
O PARA EL
DESARROLL
O SOCIAL,
Periodo: 1
Área: ETICA
Estrategias
Metodológicas
1. expongo sobre las 1. Manejo unas 1. Llluvia de ideas sobre
expresiones de afecto y relaciones cordiales con saberes previos
cuidado mutuo en mi mis compañeros 2. Realizacion
entorno. de talleres sobre la
importancia del respeto
en las relaciones
2. investigo sobre las 2. Practico el respeto y 3.
diferencias etnicas y la tolerancia como Lecturas y analisis de
culturales en colombia. fundamento a mis textos
3.informos sobre relaciones. 4. Observando
propuestas éticas y 3. respeto la opinion y video conferencias
políticas de diferentes punto de vista de los 5.
culturas, grupos sociales demas Realizando dramas
y cortos.
políticos. 6. Creacion
de carteleras, afiches e
historietas cortas.
Periodo: 2
Área: ETICA
Estrategias
procedimental Actitudinal
Metodológicas
1. Represento 1. Practico mi 1. Llluvia de ideas sobre
graficamente asertividad para saberes previos
consecuencias, a corto y perdonar y asumir mis 2. Realizacion
largo plazo, de mis responsabilidades en el de talleres sobre la
acciones a otras conflicto. importancia del respeto
personas. 2. Procuro ser en las relaciones
2.analizo y uso los pacificador y no 3.
mecanismos de instigador de conflictos. Lecturas y analisis de
participación ciudadana. textos
3. Hago seguimiento a las 4.
acciones que desarrollan 3. respeta las deciciones Observando video,
los representantes de los demas conferencias
escolares 5.
Realizando dramas
cortos.
participación ciudadana. textos
3. Hago seguimiento a las 4.
acciones que desarrollan 3. respeta las deciciones Observando video,
los representantes de los demas conferencias
escolares 5.
Realizando dramas
cortos.
Periodo: 3
Área: ETICA
Estrategias
procedimental actitudinal
Metodológicas
1. Describo emociones 1. comunico mis ideas de 1. Llluvia de ideas sobre
tales como el forma ordenada y saberes previos 2.
resentimiento y el odio y respetuosa. Realizacion de talleres ,
las estretegias que utilizo 2. Trato a mis carteleras
para reconciliarme con compañeros 3. Lecturas y analisis
quienes he tenido cordialmente, evitando de textos
conflictos. burlarme de su actitud o 4. Observando
2. Represento ejemplos forma se ser. video 5.
de discriminación y Realizando dramas
exclusión y las cortos.
consecuencias sociales
negativas que pueden
traer.
3. Investigo sobre las
características del Estado
de Derecho
y del Estado Social de
Derecho y su importancia
para garantizar los
derechos
ciudadanos.
Periodo: 4
Área: ETICA
Estrategias
Metodológicas
Argumento sobre las 1. Practico mi 1. Llluvia de ideas sobre
ventajas y desventajas de asertividad para saberes previos 2.
la condición social del ser perdonar y asumir mis Realizacion de talleres
humano. responsabilidades en el sobre la importancia
conflicto. de la autonomia 3.
2. Procuro ser Lecturas y analisis de
pacificador y no textos
instigador de conflictos. 4. Observando video
conferencias 5.
Realizando dramas
Hago preguntas a 3. respeta las deciciones cortos sobre autonomia
personas de mi entorno de los demas
sobre el valor del amor
de pareja y las
responsabilidades que
implica.
Expongo sobre la
vulneracion de los
derechos humanos
alrededor del mundo
Realizo encuestas a
personas desplazasa que
conozco.
Institución:
Docente:
Fecha: Grado: NOVENO
1.Argumento y PIENSA ¿La verdad 1. Mentir o decir ME COMUNICO 1. Reconzco el valor de la
debato sobre ETICAMENTE siempre es útil la verdad. RESPONSABLEMENTE verdad, por lo que
dilemas de la y necesaria? 2. Cómo debatir. escucho a los demás y
vida cotidiana 3. Los medios de comunico sentimientos,
en los que comunicación y opiniones y
distintos el derecho a acontecimientos de
derechos o decir la verdad. manera veraz, oportuna
distintos valores y pertinente, haciendo
entran en uso de un lenguaje
conflicto; 2. adecuado.
Reconozco los 2. Comprendo que las
mejores personas tienen el
argumentos, así derecho a pensar de
no coincidan manera diferente por
con los míos. lo que, participo en las
3. dicusiones y debates de
Analizo manera respetuosa, sin
críticamente la imponer mis opiniones,
información de ni subestimar a mis
los medios de compañeros.
comunicación. 3. Reconozco la
importancia de los
medios de comunicación,
y me intereso por
aprender a utilizarlos
y me mantengo
informado sobre temas
que atañen a mi
comunidad, mi país y el
mundo.
Institución:
Docente:
Fecha: Grado: Noveno
1. Construyo CULTURA DE LA ¿Cómo 1. La violencia. CONTRIBUYO EN LA 1. Conozco los tipos de
relaciones NO VIOLENCIA contribuir en la 2. Adolescentes CONSTRUCCION DE violencia que
pacíficas que construcción en conflicto ante UNA SOCIEDAD se presentan en mi
contribuyen a la de una la ley. PACIFICA comunidad, asumo
convivencia sociedad 3. Objeción de posiciones críticas frente
cotidiana en mi pacífica? conciencia. a sus causas y propongo
1. Construyo CULTURA DE LA ¿Cómo 1. La violencia. CONTRIBUYO EN LA 1. Conozco los tipos de
relaciones NO VIOLENCIA contribuir en la 2. Adolescentes CONSTRUCCION DE violencia que
pacíficas que construcción en conflicto ante UNA SOCIEDAD se presentan en mi
contribuyen a la de una la ley. PACIFICA comunidad, asumo
convivencia sociedad 3. Objeción de posiciones críticas frente
cotidiana en mi pacífica? conciencia. a sus causas y propongo
comunidad y soluciones.
municipio. 2. Analizo los problemas
2. Rechazo las que viven los
situaciones de adolescentes de
discriminación mi comunidad e
y exclusión identifico sus causas.
social en el 3. Reconozco las
país; diferentes situaciones y
comprendo sus leyes que afectan su vida
posibles causas y la de otros, y
y las sabe oponerse con
consecuencias argumentos.
negativas para
la sociedad.
Institución:
Docente:
Fecha: Grado: Noveno
1.Construyo PIENSO • ¿Siempre 1. La prudencia TOMO DECISIONES 1. Reconozco mis errores,
relaciones ETICAMENTE actúas con 2. El embarazo IMPORTANTES acepto las observaciones
pacíficas que pleno en adolescentes y orientaciones de mis
contribuyen a la conocimiento 3. La opinión docentes y familiares, y
convivencia de las publica me conduzco con
cotidiana en mi consecuencias moderación.
comunidad y de tus actos? 2.
municipio. Reconozco la importancia
2. Rechazo las de la educación sexual,
situaciones de por lo que me intereso
discriminación por dar a conocer mis
y exclusión opiniones y preguntar.
social en el 3. Reconozco que para
país; opinar es indispensasble
comprendo sus estar informados por lo
posibles causas que, leo y pregunto sobre
y las temas de interés.
consecuencias
negativas para
la sociedad.
consecuencias
negativas para
la sociedad.
Institución:
Docente: Yaciris Cuadrado
Fecha: Enero 10 2019 Grado: Noveno
Estandar Unidad Congnitivo
1. Participo o CONCIENCIA DE ¿Porqué hablar 1. La pobreza y RECLAMO MIS 1. Identifico los
lidero iniciativas MIS DERECHOS de derechos yy el desempleo. DERECHOS Y CUMPLO problemas del sector
democráticas obligaciones? 2. Las veedurías. CON MIS DEBERES productivo en mi región
en mi medio 3. Derechos y hallo en ellos las causas
escolar o en mi económicos y del desempleo y la
comunidad, con sociales. pobreza de sus
criterios de 4. Formas habitantes.
justicia, pacíficas de 2. Comprendo cuando se
solidaridad y disentir y actúa de manera
equidad, y en protestar en una corrupta y cuestiono con
defensa de los sociedad argumentos la gestión
derechos civiles democrática. pública en mi institución
y políticos. educativa y mi municipio.
2. Rechazo las
situaciones de 3. Identifico situaciones
discriminación en las que
y exclusión se vulneran los derechos
social en el económicos y sociales en
país; mi comunidad y
comprendo sus propongo acciones para
posibles causas mejorar
y las la calidad de vida de los
consecuencias habitantes.
negativas para 4. Comprendo que es
la sociedad. lícito disentir y protestar
pacíficamente en una
sociedad democrática
negativas para 4. Comprendo que es
la sociedad. lícito disentir y protestar
pacíficamente en una
sociedad democrática
Periodo: 1
Área: ETICA
Estrategias
Metodológicas
. Reconzco el valor de la 1. Manifesto con 1. Soy sincero y prudente 1. Lluvia de ideas sobre
erdad, por lo que sinceridad lo que pienso cuando manifiesto lo saberes previos
scucho a los demás y y siento, y del mismo que pienso y siento. 2. realización de
omunico sentimientos, modo escucho las 2. Participo talleres, carteleras
piniones y observaciones de mis en debates y 3. Lectura
contecimientos de docentes y compañeros. discusiones, sin imponer y anális de textos
manera veraz, oportuna 2. Participo de manera mi criterio y escuchando 4.
pertinente, haciendo respetuosa en las a los demás. Observación de videos
so de un lenguaje discusiones y debates en 3. Valoro la 5.
decuado. el ambiente escolar. importancia de los Realizacion de dramas
. Comprendo que las 3. Asumo medios de comunicación 6. Exposiciones
ersonas tienen el posturas críticas frente a y me intereso por
erecho a pensar de la información aprender a utilizarlos
manera diferente por que llega a través de los y me mantengo
o que, participo en las medios de comunicación informado sobre temas
icusiones y debates de y me preocupo por que atañen a mi
manera respetuosa, sin hacer un buen uso de comunidad, mi país y el
mponer mis opiniones, ellos. mundo.
i subestimar a mis
ompañeros.
3. Reconozco la
mportancia de los
medios de comunicación,
me intereso por
prender a utilizarlos
me mantengo
nformado sobre temas
ue atañen a mi
omunidad, mi país y el
mundo.
Periodo: 2
Área: ETICA
Estrategias
Interpretativa Argumentativa Propositiva
Metodológicas
. Conozco los tipos de 1. Asumo posiciones 1. Contribuyo con mi 1. Lluvia de ideas sobre
iolencia que críticas frente a los tipos comportamiento en la saberes previos
e presentan en mi de violencia y a sus construcción de una 2. realización de
omunidad, asumo causas. sociedad pacífica talleres, carteleras
osiciones críticas frente 2. Propongo 2. 3. Lectura
sus causas y propongo soluciones a los Muestrointerés por y anális de textos
. Conozco los tipos de 1. Asumo posiciones 1. Contribuyo con mi 1. Lluvia de ideas sobre
iolencia que críticas frente a los tipos comportamiento en la saberes previos
e presentan en mi de violencia y a sus construcción de una 2. realización de
omunidad, asumo causas. sociedad pacífica talleres, carteleras
osiciones críticas frente 2. Propongo 2. 3. Lectura
sus causas y propongo soluciones a los Muestrointerés por y anális de textos
oluciones. problemas que viven los conocer los problemas 4.
. Analizo los problemas adolescentes de que viven los adolecentes Observación de videos
ue viven los mi comunidad. de mi comunidad. 5.
dolescentes de 3. Asumo 3. Realizacion de dramas
mi comunidad e posiciones críticas frente Muestro interés por 6. Exposiciones
dentifico sus causas. a las diversas situaciones conocer las leyes que
. Reconozco las y leyes que afectan afectan mi vida y la de
iferentes situaciones y mi vida y la de otros. otros.
eyes que afectan su vida
la de otros, y
abe oponerse con
rgumentos.
Periodo: 3
Área: ETICA
Estrategias
Metodológicas
. Reconozco mis errores, 1. Adopto posturas 1. Acepto orientaciones 1. Lluvia de ideas sobre
cepto las observaciones críticas frente y sugerencias de mis saberes previos
orientaciones de mis a mi propio docentes y familiares. 2. realización de
ocentes y familiares, y comportamiento y 2. muestro interés por talleres, carteleras
me conduzco con reconozco mis manifestar 3. Lectura
moderación. errores; cuido que mis mis opiniones y y anális de textos
2. palabras y acciones preguntar sobre temas 4.
econozco la importancia no ocasionen daño relacionados con la Observación de videos
e la educación sexual, alguno. educación sexual. 5.
or lo que me intereso 2. Participo con interés 3. Realizacion de dramas
or dar a conocer mis y respeto cuando Muestro interés por los 6. Exposiciones
piniones y preguntar. se abordan temas asuntos de la institucion
. Reconozco que para relacionados con la educativa o de la
pinar es indispensasble educación sexual. comunidad.
star informados por lo 3. Argumento en torno a
ue, leo y pregunto sobre la importancia de la
emas de interés. opinión pública en una
sociedad democrática,
por lo que me preocupo
por informarme sobre
temas de interes
sociedad democrática,
por lo que me preocupo
por informarme sobre
temas de interes
o Periodo: 4
Área: ETICA
Estrategias
Congnitivo Procedimental Actitudinal
Metodológicas
. Identifico los 1. Analizo las causas del 1. Muestro interés por los 1. Lluvia de ideas sobre
roblemas del sector desempleo y la pobreza problemas del sector saberes previos
roductivo en mi región en mi región, y propongo productivo en mi región 2. realización de
hallo en ellos las causas soluciones para aliviar la y propongo soluciones talleres, carteleras
el desempleo y la situación para aliviar la situación 3. Lectura
obreza de sus económica de las económica de las y anális de textos
abitantes. familias. familias. 4.
. Comprendo cuando se 2. Reconozco la 2. Muestro Observación de videos
ctúa de manera importancia de la interés por conocer la 5.
orrupta y cuestiono con participación ciudadana y gestión Realizacion de dramas
rgumentos la gestión adopto una posición de recursos económicos 6. Exposiciones
ública en mi institución crítica frente a del Estado en mi región
ducativa y mi municipio. la gestión pública en mi y los mecanismos de
institución educativa y participación ciudadana.
. Identifico situaciones en mi municipio. 3. Me intereso por
n las que 3. Analizo situaciones en las que se
e vulneran los derechos situaciones en las que se vulneran los derechos
conómicos y sociales en vulneran los derechos económicos y sociales en
mi comunidad y económicos y sociales en mi comunidad y
ropongo acciones para mi comunidad y propongo acciones para
mejorar propongo acciones para mejorar
a calidad de vida de los mejorar la calidad de vida de los
abitantes. la calidad de vida de los habitantes.
. Comprendo que es habitantes. 4. Manifiesto mis
cito disentir y protestar 4. Analizo y cuestiono las desacuerdos y opiniones
acíficamente en una decisiones que vulneran de manera respetuosa
ociedad democrática los derechos propios y los
de los demás.
. Comprendo que es habitantes. 4. Manifiesto mis
cito disentir y protestar 4. Analizo y cuestiono las desacuerdos y opiniones
acíficamente en una decisiones que vulneran de manera respetuosa
ociedad democrática los derechos propios y los
de los demás.
Institución:
Docente: Maria Banda
Fecha: Enero 10 de 2019 Grado: DECIMO
Promuve el La dignidad ¿En qué prácticas • Principios Principios y • Analizo críticamente la
desarrollo humana humanas actuales de la valores del situación de los derechos
de la es necesario que primen dignidad ser humano humanos
conciencia los principios humana. en el mundo y propongo
de la universales? • Valores y para crear conciencia
dignidad antivalores. de la dignidad humana.
humana • Valores • Conozco los deberes y
para ejercer que derechos que me
responsable favorecen la corresponden como
mente sus vivencia de ciudadanos.
deberes y mi •
derechos. economía. Apoyo la vida fraterna en
• familia
Deberes y
derechos de
las
personas.
Institución:
Descubro la Mi ¿Cómo descubro lo •Problemáti Familia, •Identifico la
importancia compromiso importante de la politica ca economia y circunstancia economica
de la familia socio- para la formación económica politica de mi familia
en la politico familiar? de la
formación familia.
politica para • Autoridad
construir y servicio en
una nueva la familia.
sociedad. • Opción
política de
la familia. •Identifico las figuras de
autoridad en mi familia
• Identifico que mi
familia tiene unas
inclinaciones politicas
•
Reconozco aspectos
positivos del servicio en
la convivencia familiar y
politica.
Institución:
Establezco Compromis ¿Cómo establezco •Ecología, Participació •Entiendo con claridad
compromiso os que se compromisos económica y n en los los conceptos de
s requieren ambientales, economicos política. ambitos economia, ecologia y
ambientales para vivir en y politicos para contribuir •Participaci sociales de politica y cómo se
, contexto en el bienestar de una ón política y la relacionan
economicos comunidad? democracia. comunidad •Entiendo
y politicos el concepto de
para democracia y el
contribuir concepto de
con una participacion en
armonia democracia.
social en mi
contexto
•Compromi •Analizo textos y expreso

sos de un lo que entiendo de ellos.
buen lider
Institución:
Asumo Mi ¿ Como fortalezco mis • Mi Juventud y •Identifico el concepto
responsable compromiso compromisos politicos, compromiso politica de compromiso, politica y
mente como politico y economicos y político y economia
miembro de economico ecologicos? económico.
una •La ética de
sociedad los la vida -
deberes Bioética.
para
construir un ¿Como asumo los •Entiendo el concepto
mundo mas deberes para contribuir de etica, y Bio etica.
justo y en la formación de una
solidario. sociedad más justa y
solidaria?
•
Realizo con facilidad y
calidad trabajos en
grupos para afianzar mis
compromisos sociales.
•
Fctores
sociopolitico
s que
influyen en
Periodo: 1
Área: ETICA
Estrategias
Metodológicas
• Asumo una posición • Desarrollo actitudes • Llluvia de ideas sobre
crítica y activa en hacia la dignidad humana saberes previos
situaciones cotidianas como base de • Realizacion de
que ameriten la construcción de los talleres
defensa de los derechos esquemas de valores. •
humanos. • Construccion de textos
•Asumo que hay Practico mis deberes y
realidades socio derechos con •Lecturas
politicas que me responsabilidad. y analisis de textos
afectan •Apoyo los talentos y
• Comprendo y asumo la aportes al desarrollo • Observando video
responsabilidad del socio politico en el conferencias
trabajo en equipo. contexto. • Realizando
dramas cortos.
•
Realizacion de debates
• Mesa
redonda
• Realizacion de
proyectos pedagogicos
comunitarios
Periodo: 2
Área: ETICA
Estrategias
Metodológicas
•Entiendo que mi • Procuro contribuir con •Lluvia de ideas sobre
familia se mueve en un el bienestar economico saberes previos
contexto socio de mi familia.
economico
•Respeto con mis •Realizacion de

•Comprendo que toda acciones las figuras de talleres, carteleras,
familia requiere una autoridad de mi familia. afiches y collajes
cabeza visible, que la
lidere •Construccion de
textos
•Lecturas y analisis de
•Elijo una textos
tendencia politica.
•Expreso mensajes de
gratitud a mis padres y
superiores por el buen
•Elijo una textos
• Entiendo que la tendencia politica.
politica hace parte de la •Observación de video
vida humana. •Expreso mensajes de conferencias
gratitud a mis padres y
superiores por el buen
ejercicio de la autoridad.
•Realización de dramas
• cortos.
Diferencio actitudes de
servicio y servilismo en la
convivencia de un grupo
Periodo: 3
Área: ETICA
Estrategias
Metodológicas
• Defino con suficiencia •Participo activamente •Lluvia de ideas sobre
las implicaciones de lo en foros de importancia saberes previos
ecologico, lo economico ecologica, politica o
y lo politico en mi vida. economica.
• Reconozco las
implicaciones de la
participacion
democratica.
•Participo • Realizacion de
•Dialogo con activamente en los talleres, carteleras y
diversas personas frente procesos de gobierno afiches
a mi compromiso con el estudiantil. •
medio ambiente. Presento creativamente
conclusiones sobre los
dialogos realizados.
•Construccion de textos
•Lecturas y
analisis de textos
•Observando video
conferencias
Periodo: 4
Área: ETICA
Estrategias
Metodológicas
•Analizo a profundidad •. Adquiero •Lluvia de ideas sobre
los conceptos de compromisos de saberes previos
compromiso, politica y carácter politico y
economia economico
•
Comprendo y defirencio
los conceptos de etica y
bio etica. •
Realizacion de talleres
sobre la importancia
de la participacion
•Interiorizo la • Valoro mi aporte

tematica propusta y etico a la sociedad.
concluyo cuales deben
ser mis actitudes o • Construccion de
compromisos frente a textos
estás en mi diario vivir.
•Lecturas y analisis de
textos
•
Expreso con facilidad sus •Observando video
opiniones y reflexiones conferencias
de interpretaciones
sociales, politicas y
economicas.
•Realizando
dramas cortos
Institución:
Docente: Luz Dary Perez A
Fecha:Enero 15 del 2018 Grado: UNDÉCIMO
Analiza Valores y ¿De qué manera se •Prática de Los valores •Identifica y analiza
dilemas situacioes pueden enfrentar los valores y medios de dilemas de la vida en los
morales que de la vida los valores en diversas en la vida comunicació que valores de distintas
se cotidiana. situaciones de cotidiana. n en la vida culturas o grupos sociales
presentan la vida cotidiana? • cotidiana entran en conflicto,
en la Importancia considerando sus
cotidianidad de los aspectos positivos
con el fin de valores en la y negativos.
favorecer la vida •Analiza críticamente el
reflexión, el cotidiana. contenido expresado por
discernimie los medios masivos de
nto y las • los valores comunicación.
decisiones. personales •Entiendo que la
en la vida felicidad hay que
cotidiana. construirla con acciones
•Medios acertadas .
masivos de
comuicación
en la vida
cotidiana.
Institución:
Docente: Luz Dary Perez a
Fecha:Enero15 del 2015 Grado: UNDÉCIMO
Argumenta Vivencia de ¿Qué beneficios otorga el • Principios Principios • Argumenta decisiones
decisiones los discernimiento éticos y eticos y diferentes frente a
diferentes principios en relación con la morales. morales dilemas morales, reales e
frente a eticos y vivencia de • hipotéticos que
dilemas morales del los principios éticos y Pricipios y impliquen un conflicto de
morales, ser humano. morales? valores del valores.
reales e ser humano. • Reconozco
hipotéticos cuales son mis
que • aspiraciones y que
impliquen Principios necesito para lograrlas
un conflicto morales.
de valores.
• Principios •Mis
eticos experiencias de familia y
colegio, me ayudan a
pensar cómo realizar mi
vida.•
que aspiraciones y que
impliquen necesito para lograrlas
un conflicto
de valores.
•Mis
eticos experiencias de familia y
universales. colegio, me ayudan a
pensar cómo realizar mi
•Mi vida.•
realización
personal y
mis
aspiraciones
.
Institución:
Fecha:Enero 16 del 2018 Grado: UNDECIMO
Analizo • Me formo ¿Cómo involucrar los • Ofertas Acciones de • Reflexiona sobre su
dilemas como dilemas morales en de falsa pensamient actitud autónoma y a la
morales que persona que la consolidación del realización. o y vez solidaria,
se trasciende proyecto de vida? • Profesión producción. para tomar posturas
presentan hacia el arte y vocación. propias e independientes
en la del buen • Los que involucren
cotidianidad vivir. valores en el reconocimiento de la
con el fin de • Construyo mi vida: autonomía del otro, en la
favorecer la nuevas Responsabili toma de decisiones de su
reflexión, el oportunidad dad, carrera futura.•
discernimie es para libertad y
nto y las desarrollar autonomía.
decisiones. mi proyecto
de vida
profesional
y
vocacional.
•
Autonomía
e iniciativa
personal.
•Pensamien
to moral y
ético.
•Ser social y
Institución:
Fecha:Enero 16 del 2018 Grado: UNDECIMO
Criterios Me formo ¿Qué implicaciones • libertad, El arte del • Determina la
solidos para como tienen el juicio moral no es buen vivir. congruencia entre los
elegir el persona que y la libertad en las libertinaje juicios, los razonamientos
camino que trasciende decisiones propias? morales y las acciones
conduce al hacia el arte • Toma morales, siendo juez
analisis de del buen de sobre
los dilemas vivir. decisiones sus propias acciones,
morales que actitudes y
se comportamientos.
presentan Cuestiona y analiza los
en la argumentos de quienes
cotidianidad limitan las
con el fin de libertades de las
favorecer la personas.
reflexión, el
discernimie
nto y las
decisiones • Principios
con morales
responsabili y éticos.
dad.
Periodo: 1
Área: ETICA
Estrategias
Metodológicas
•Presenta diferentes •Establece su jerarquía •Lluvia de ideas sobre
perspectivas para de valores partiendo de saberes previos
reflexionar los valores absolutos, de • Realizacion
sobre los conflictos los valores universales, de talleres carteleras,
morales que y reflexionando afiches y collajes.
se presentan en el seriamente frente a
ámbito social. valores en
•Expresa criticamente conflicto.
los contenidos de los •Actua
medios masivos de positivamente ante los
comunicación. medios masivos de
•Estoy dispuesto a comunicación.
construir mi felicidad. •Mis propositos me • Construccion de textos
llevan a construir mi
realizacion personal.
• Lecturas y
analisis de textos
• Observando
video conferencias
•
Realizando dramas
cortos.
Periodo: 2
Área: ETICA
Estrategias
Metodológicas
• Participa de manera • Discierne teniendo en • Llluvia de ideas sobre
activa, a través de la cuenta la ética y la moral saberes previos
autonomía y
y el juicio moral, en actúa movido por esos
diferentes grupos principios viviendo en
o comunidades en que se paz y
relaciona. siendo portador de paz.
• He
elaborado • Me • Realizacion de
objetivamente mi plan esfuerzo para cumplir talleres sobre la
de vida mis compromisos y importancia de la
alcanzar mis metas realizacion personal
• Asumo que mi
realización personal, esta
en relación con otras
personas pero la • Aprendo a
responsabilidad es mia.• peciar y proyectar mi
aspiraciones de acuerdo
a mis posibilidades.•
elaborado • Me
objetivamente mi plan esfuerzo para cumplir
de vida mis compromisos y
alcanzar mis metas
• Asumo que mi
realización personal, esta
en relación con otras
personas pero la • Aprendo a •
responsabilidad es mia.• peciar y proyectar mi Construccion de textos
aspiraciones de acuerdo
a mis posibilidades.•
•
Lecturas y analisis de
textos
Periodo: 3
Área: ETICA
Estrategias
Metodológicas
• Crea estrategias Construye nuevas •Llluvia de ideas sobre
teóricas y prácticas para oportunidades para saberes previos
enfrentar la desarrollar su proyecto
incertidumbre y los de vida profesional
nuevos y vocacional.•
retos que plantea el
entorno.•
•Realizacion de
talleres sobre la
importancia de la
realizacion personal
•
Construccion de textos
• Lecturas
y analisis de textos
Periodo: 4
Área: ETICA
Estrategias
Metodológicas
• Participa en iniciativas • Procura obrar en • Llluvia de ideas sobre
sociales que, libertad, no en saberes previos
a partir de los postulados libertinaje,
éticos, propendan ante la toma de
por la reflexión, el decisiones, respetando
estudio, los
el análisis y las principios morales y
alternativas de solución éticos. •
de las problemáticas Realizacion de tallere,
actuales. carteleras, afiches y
collajes.
• Construccion
de textos
• Lecturas
y analisis de textos

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