EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

Alumno(a):__________________________________________Nivel: Secundaria
Grado: 1° A/B Fecha:
Profesora: Rosa González Saavedra Área: Comunicación
Desempeño/Indicador: Obtiene información explicita, relevante y
complementaria, distinguiéndola de otra cercana y semejante, e integra datos que
se encuentran en distintas partes del texto, o mediante una lectura intertextual, en
diversos tipos de texto de estructura compleja y vocabulario variado.

1.- Subraya los sustantivos de la siguiente lista de palabras:

Libro mucho casa vehículo y desde

estrecho lectura escribe tuve Huancayo amor

2.- Copia el texto escribiendo las mayúsculas y puntos necesarios.

Estimado amigo:
nos dirigimos a usted con el objetivo de informarle que la cita con la doctora está programada para el lunes a las once antes del
mediodía el consultorio está ubicado en la avenida santa rosa número 143 y el costo de la consulta es de diez soles gracias por
su preferencia atentamente
claudia romero

3.- Identifica el campo semántico de cada grupo de palabras y discrimina a la que no pertenece a dicho campo.
DESAFÍO
a) contienda b) reto c) escape d) duelo e) provocación

CORDURA
a) prudencia b) astucia c) juicio d) sensatez e) mesura

4.- ¿Qué modificadores están destacados en las siguientes oraciones? Escribe la letra donde corresponda.

A. Núcleo del sujeto. B. Modificador directo. C. Modificador indirecto. D. Aposición.

( ) Cusco, la Ciudad Imperial, ofrece muchos atractivos.

( ) Manuel y Lucía paseaban por la playa.

( ) Las escaleras mecánicas no funcionan.

( ) La casa de Iris fue pintada ayer.

5.- Subraya el objeto directo en cada oración. Luego, escribe dentro de los paréntesis el pronombre que lo sustituye.

*Graciela y Estela recibieron un regalo por su destacada participación. ( )

*Karina escribió una carta para su madre. ( )
*Patricia declamó un poema para en clase. ( )
*He revisado con detenimiento mis exámenes. ( )
*Todos han escuchado la serenata anoche. ( )
“Rumbo a la Acreditación”
6.-Comprensión Lectora.

Los consumidores de chocolate, al pensar en este producto, asocian la palabra automáticamente con Suiza, país que
exporta los mejores del mundo; pero lo cierto es que el descubrimiento del chocolate se debe a los indios aztecas que reinaban
en el valle de México.
Cuando los conquistadores españoles llegaron al Nuevo Mundo, se hallaron con que los aztecas tomaban una bebida a
la que ellos llamaban en náhuatl (su lengua) chocolate, y que era hecha de granos de cacao, maíz, miel, vainilla y especias.
En su cuarto viaje, en 1502, Colón llevó granos de cacao a España; los españoles, entonces, mejoraron la fórmula azteca
adicionándole azúcar, y el chocolate se convirtió, con el tiempo, en una bebida de moda en la sociedad europea.

* Lee, piensa y contesta.

A.- En el texto se dice que:

I) El chocolate es de origen suizo.

II) Los aztecas fueron descubridores del chocolate.
III) En 1502 Colón llevó granos de cacao a España.

a) I b) II c) III d) II y III e) Todas.

B.- Los conquistadores españoles al llegar al Nuevo Mundo observaron que:

a) Los nahuas comían chocolate.

b) Los aztecas tomaban una bebida hecha con granos de cacao, azúcar y otras especias.
c) Los aztecas tomaban una bebida llamada chocolate.
d) La bebida llamada chocolate era hecha de granos de cacao, maíz, miel, café y especias.
e) Los aztecas tomaban una bebida llamada tequila.

C.- Marca lo que no corresponde al texto:

a) El chocolate se convirtió con el tiempo en una bebida de moda en la sociedad europea.

b) En su cuarto viaje, en 1502, Colón llevó granos de cacao a España.
c) Los consumidores de chocolate, al pensar en este producto, asocian automáticamente con México.
d) Suiza es el país que exporta los mejores chocolates del mundo.
e) El descubrimiento del chocolate se debe a unos indios que vivían en el valle de México.

D.- Un sinónimo de la palabra descubrimiento es:

a) misterio b) autor c) negligente d) hallazgo e) oscuridad

E.- Un antónimo de la palabra conquistadores es:

a) adalid b) vencidos c) descubridor d) invasores e) desprestigiados

“Rumbo a la Acreditación”
“Rumbo a la Acreditación”