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2G U4 Sesion07 PDF
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Antes de la sesión
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Segundo Grado - Unidad 4 - Sesión 07
Momentos de la sesión
1. INICIO
En grupo clase
10
minutos
Conversa con los niños y las niñas sobre el tema trabajado en la sesión
anterior e invítalos a recordar sobre qué hablamos y qué actividades
realizamos. Gracias al sentido de la vista podemos observar nuestras
tradiciones y actividades que realizamos en común.
Pregunta qué actividades han visto que se realizan en su comunidad o
pueblo, y si participa de algunas de ellas.
Conversa con los niños y las niñas y pregúntales: ¿quieren conocer
más tradiciones de su comunidad?
Comunica el propósito de la sesión: diles que hoy vamos a trabajar
sobre las costumbres que tenemos en común. Descubriremos que las
costumbres no son practicadas por una sola familia, sino que muchas
veces son compartidas por varias o surgen de la transmisión de padres
a hijos.
Recuérdales las normas de convivencia que son necesarias e
importantes para llevarnos mejor entre todos.
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2. DESARROLLO
Problematización
70
minutos En grupos de cuatro
Diles a los niños y a las niñas que van a recibir tres rompecabezas
sencillos y que deberán armarlos por grupo (anexo 1).
Pídeles que coloquen los rompecabezas al centro de la mesa y
conversen sobre aquello que observan.
Puedes ayudarlos escribiendo las siguientes preguntas en la pizarra:
– ¿Qué costumbres observan?, ¿las conocen o han escuchado de ellas?
– ¿Conocen otras fiestas o tradiciones?, ¿han participado de alguna
de ellas?
Luego de que han conversado en grupo sobre algunas costumbres de
su localidad en las que participan, pregúntales: ¿quieren conocer las
costumbres y tradiciones de todos?, ¿cómo lo haremos?
Análisis de la información
En grupos de cuatro
Diles a los niños y a las niñas que van a realizar un trabajo en grupo
que luego presentarán en plenario a la asamblea.
Cada grupo recibirá un título de las tradiciones y costumbres que
han nombrado al inicio y que tú escribiste en el papelote para que
sea trabajada. Escribe el título en una tira de papel que entregarás al
grupo junto con una imagen. Procura que cada grupo reciba diferentes
costumbres o tradiciones.
Escribe en la pizarra las siguientes preguntas que también pueden
ayudarlos en el diálogo: ¿cuándo se celebra?, ¿quiénes participan?,
¿qué actividades realizan?, ¿cuánto tiempo dura? , ¿qué es lo que más
les gusta de ella?, etcétera.
Diles que en cada grupo primero van a registrar lo que observan y
saben, y que para ello vas a elaborar un papelote con un esquema que
deben seguir. Pega el esquema en la pizarra.
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3. CIERRE
En grupo clase
10
minutos
Al finalizar la sesión, realiza las siguientes preguntas: ¿les ha gustado?,
¿cómo se han sentido?; ¿hemos podido participar todos en la
asamblea y en los grupos?; ¿sobre qué costumbres y tradiciones
hemos conversado en esta sesión?
• Finaliza la sesión pidiendo que te digan: ¿qué aprendieron hoy?, ¿por
qué es importante mantener las costumbres?, ¿por qué es bueno
participar de las tradiciones de manera en colectiva?
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Anexo 1
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Observa
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