GUIA DE LECTURA CRÍTICA

Asignatura: Lengua castellana -8º

NOMBRE _______________________ Curso _____ Fecha: ABRIL 26 2019. Docente: Javier Contreras Méndez-

Según el contenido del texto responde las preguntas Que a nosotros la sed y el consuelo
propuestas. ¿Nos dio cuando ocultamos su tesoro?
Oh cristalina fuente en que nos vemos
Como una rama.
DESPUÉS SERÁ EL VACÍO Giovanni Quesep

Después será el vacío.

Soñemos el minuto de estas flores RECUPERA INFORMACION DEL TEXTO
Para que el tiempo sea como un agua
Balsámica y perpetua.
1. ¿Qué significado tiene la palabra lagar en el
poema a la luna?
No abramos nuestra casa _______________________________________
Al polvo que os dice lo que fuimos; _______________________________________
Más bien con una historia _______________________________________
Retornemos al patio y los ciruelos.
2. completa la oración en la expresión venga a
nos él tu reino que nos mancha. Las palabras
Si alcanzamos su fruto subrayadas hacen referencia a:
Nunca tendremos sed, y en este huerto _______________________________________
Volverá la araucaria _______________________________________
A tejer con sus hojas un aire de diamante. _______________________________________
Interpreta el texto
3. Encierra los sinónimos de la palabra urdiera,
No hay nada como ser
según el significado que tienen en el poema a la
Lo que siempre han soñado luna
Los que a la luz del cielo Tejeira maquinara tramara
Descubren nuestro aire más profundo.
Trenzara confabulara
No calles que después será el vacío,
Su nada, canta ahora 4. en los versos:
Que los dioses te han dado aquel verano Sonemos el minuto de estas flores
Que alguien pedía en su dolor, y espera. Para que el tiempo sea como un agua
Giovanni Quesep Balsámica y perpetua

Los términos subrayados se pueden reemplazar,

en su orden, por:
A LA LUNA a. Perfumada y eterna
b. Duradera y suavizante
La luna es un país que ya se ha ido c. Banal y efímera
Lleno de arena y ciervos voladores, d. Pasajera y perpleja
Allí tuvo su azul como nosotros, 5. en los versos:
Su noche oscura. Vamos al bosque
Vámonos barquero
(Y se cuenta, también, que había una cruz a la cena ultima de duro pan…
Y unos clavos de brasa en su madera, Las palabras subrayadas hacen referencia a:
Yo vi en el polvo el libro que el desierto  Caronte, el barquero griego encargado de guiar
a las sombras de un lado a otro del rio
Desencuaderna,
Aqueronte.
 La embriaguez que produce la luna
Cuando su rueda de cristal que calla
 La ultima cena
Torno en ceniza su viejo paraíso,  La luna
Que fue lo doloroso, el nardo oculto 6. relaciona cada imagen del poema con el tema al que
De su costado). hace referencia
IMAGEN TEMA
La luna es el lagar del rojo vino Como viene una nave de ancha vela
Que urdiera la memoria: ¿Quién apura Para llevarnos al terrible reino…
Su copa de violeta y azucena, No abramos nuestra casa
Quien es el ebrio Al polvo que nos dice lo que fuimos…
…a la ultima cena de duro pan
 Y vino agrio que embriaga hasta las
piedras…
No calles, que después será el vacío,
Su nada, canta ahora…

7. escribe dos versos del poema después será el vacío

que remitan a la idea de la muerte.
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________ La ciudad
______________________________________________

8. completa el cuadro con imágenes que aparezcan en

los poemas. Observa el ejemplo.
Imagen auditiva No calles, que después
será el vacío / su nada,
canta ahora…
Imagen visual

Imagen gustativa
Los niños de la calle

Otro: ________________________________

REFLEXIONAR Y VALORAR EL TEXTO

3. escribe las imágenes que despierta en tu
9. responde a la pregunta. ¿Qué sentimientos despierta
mente el tema que seleccionaste.
en ti la lectura de los textos

10. identifica en el texto algunas figuras retoricas

conocidas.

Produce tu propio poema

1. Claves para la redacción del texto
La poesía es expresión de las emociones
y vivencias del poeta.
La poesía se caracteriza por un uso 4. Describe las sensaciones y reflexiones que
particular del lenguaje. te origina el tema que seleccionaste.
La poesía emplea diferentes recursos: ____________________________________
metáforas, hipérboles, aliteraciones, ____________________________________
etc. Por este motivo se decide que el ____________________________________
lenguaje poético transmite múltiples ________
significados.
La poesía suele escribirse en versos y
emplear la rima. Sin embargo, muchos 5. Convierte en verso las descripciones que
poetas modernos han eliminado de sus realizaste en el punto anterior.
composiciones la rima. ____________________________________
____________________________________
PLANIFICA TU ESCRITURA ____________________________________
2. Selecciona uno de los siguientes temas para _________
escribir un poema
6. Escribe tu poema, teniendo en cuenta la
siguiente información:
Aun cuando se tratan de poemas sin una
estructura métrica fija la poesía aprovecha los
aspectos sonoros y visuales del lenguaje.
 Aspectos sonoros: se tratan del ritmo y de las
asociaciones que ciertos sonidos del lenguaje
provocan. Por ejemplo, la poesía es la camisa
férrea de mil puntas cruentas / que llevo sobre
el alma…el sonido de las palabras férreas y
Un elemento de la naturaleza
cruentas está en relación con el sentimiento de
desgarro emocional que el poeta intenta
transmitir en los versos.

 Aspectos visuales: se trata de la disposición

gráfica de los versos, que distingue a un poema
de otro tipo de textos.