......

Fortalecer
F la comunicación de la familia, con el
personal directivo, docente, administrativo y miembros del LAS FRASES QUE TODO
Departamento de Consejería Estudiantil de la institución
educativa, en cuanto al seguimiento académico y
comportamental del representado.
HIJO DEBE ESCUCHAR Lo que
G Cumplir las obligaciones contraídas con la institución tienes
que INCLUSIÓN
educativa, tomando como referencia las normativas
legales existentes, a fin de facilitar el proceso formativo de
los estudiantes.
EDUCATIVA
H Respetar los horarios académicos formativos y demás
condiciones propias del proceso formativo establecido
SABER
por la institución educativa.

I Participar de forma activa en las distintas comisiones

que se definan al interior de la institución educativa.

J Participar de forma activa en los programas de

participación y animación socioeducativa que fuese MI
impulsado desde la Autoridad Educativa Nacional.

K Utilizar el portal Educar Ecuador como herramienta de

información e interacción con la institución educativa.

La educación inclusiva significa

que todos los niños, niñas y
jóvenes, con y sin discapacidad o
Por una educación dificultades, aprenden juntos en
sin barreras, las diversas instituciones
educativas regulares (preescolar,
Viva la LA MANERA EN QUE
colegio/escuela, post secundaria
Inclusión..! y universidades) con un área de
TÚ LO VALORES, ACEPTES soportes apropiada.
Y CUIDES, MARCARÁ BASE LEGAL:
LA PERCEPCIÓN DE SI MISMO A.- Constitución de la república
B.- Ley orgánica de la educación intercultural
C.- Reglamento general a la ley orgánica de educación
intercultural.
D.- Acuerdo ministerial 020-12 y acuerdo 295-13
Diagramación: h.guanuquiza/0997567750
 DEBERES
¿ CUÁLES SON LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES?

de las madres y
padres de familia
y/o representantes
legales y el proceso
Artículo 3.-
Corresponsabilidades.
participativo
Con el fin de asegurar la
NECESIDAD EDUCATIVA ASOCIADA A LA DISCAPACIDAD NECESIDAD EDUCATIVA NO ASOCIADA A LA DISCAPACIDAD corresponsabilidad en la
Son aquellas que acompañan a la persona a lo largo de la vida 1 CAUSAS SOCIO ECONÓMICAS Y AMBIENTES CULTURALES: formación integral de los niños, niñas
que pueden ser: -Que limite el ingreso a la escuela. y adolescentes, además de lo establecido
-Discapacidad sensorial (visual o auditiva) -Ambiente familiar sin estímulo. en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y
-Discapacidad intelectual. -Trabajo infantil, prostitución, alcoholismo, drogadicción,
su Reglamento General, corresponde a todas las
-Física- motora delincuencia.
-Trastornos generalizados al desarrollo (Autismo) -Desplazamiento o abandono. madres, padres y/o representantes legales de los
-Carencia o desalojo de vivienda. estudiantes del sistema educativo nacional, lo siguiente:

2 CAUSAS EDUCATIVAS:
.....Promover
A la cultura de paz y el desarrollo de
-Métodos o enseñanza inadecuada.
-Escuela selectiva o escluyente. habilidades sociales de sus representados, a través de la
-Relación inadecuada entre docente y estudiante. participación y apoyo en la ejecución de actividades de la
-Problemas de salud: desnutrición, anemia, cáncer, sida o epilepsia. institución educativa.
-Problemas emocionales o conductuales.
-Falta de motivación y baja autoestima.
-Ritmos y estilos de aprendizaje. B Fomentar la vinculación de la familia y la integración
entre todos los miembros de la comunidad educativa.
3 CAUSAS DE ORIGEN FAMILIAR:
-Conflictos familiares.
Sumemos -Sobreprotección o abandono.
-Maltrato físico, psicológico o sexual.
C Promover y participar en actividades de cuidado y
mantenimiento básico de las instalaciones de la

capacidades -Enfermedad permanente de uno de los miembros de la familia.

-Migración.
-Ausencia de uno de los padres.
institución educativa, de acuerdo a las necesidades
institucionales.

4 DIFICULTADES DE APRENDIZAJE:
D Asistir a reuniones y convocatorias generadas por la
-Disortografía. institución educativa, con mayor énfasis a las actividades
-Dislexia de carácter preventivo y formativo de los niños, niñas y
-Disgrafía.
adolescentes.
-Discalculia.
-Déficit de Atención o Hiperactividad.
-Trastorno negativista desfiante. E Colaborar con el personal del Departamento de
-Situación de vulnerabilidad: a.-Enfermedades catastróficas Consejería Estudiantil (DECE) en lo que respecta a brindar
b.-Víctimas de violencia.
información que contribuya a la detección, intervención y
c.-Menores infractores.
d.-Adicción. seguimiento de su representado, cumpliendo las
e.-Movilidad humana. directrices que este organismo determine en el marco del
-Dotación Superior a altas capacidades. bienestar integral.