¿Qué es un sustantivo?

La definición más simple de sustantivo que se puede dar es: un sustantivo

es una palabra que puede representar tanto una persona, como una cosa, o como
un lugar. Aquí hay algunos ejemplos en inglés:

 persona: kid, woman, professor, Alex, Noel

 lugar: house, workplace, city, desert, Europe
 thing: chair, car, orange, coins, movies, love, cat, parrot

El problema con esta definición es que no explica por qué “love” es un

sustantivo pero también puede ser un verbo.

Otra forma más complicada de reconocer a un sustantivo es por su:

1. Terminación
2. Posición
3. Función

1. Terminación de un sustantivo

Hay algunos sufijos que muestran claramente que una palabra en inglés
determinada es un sustantivo. Por ejemplo:

 -ity > insanity

 -ment > disappointment
 -ness > sadness
 -ation > separation
 -hood > adulthood

Pero esto no se aplica específicamente a todos los finales de todos los

sustantivos. Por ejemplo, el sustantivo “handful” termina en -ful, pero el
adjetivo “careful” también termina con el mismo sufijo.

2. Lugar en la oración
Podemos reconocer de forma usual a un sustantivo por la posición en la
que se encuentra dentro de una oración. Los sustantivos generalmente
vienen luego de un determinante (en inglésdeterminer, es una palabra
que puede ser a, an, the, this, my y such).

 a tragedy
 an orange
 the nurse
 this sentence
 my car
 such insanity

Los sustantivos vienen a veces luego de uno o más adjetivos.

 a surprising tragedy
 a delicious orange
 the tall, Armenian nurse
 this difficult sentence
 my black and white car
 such inmense insanity

3. Función en la oración

Los sustantivos tienen ciertos roles (o funciones) en una oración. Por

ejemplo:

 sujeto del verbo: Firefighters work hard.

 objeto del verbo: She likes tea.
 sujeto y objeto del verbo: Masters have servants.

Pero el sujeto u objeto de una oración no es siempre un sustantivo.

Puede ser un pronombre o una frase. Por ejemplo, en la oración en
inglés “My mom likes coffee” [Traducción: “A mi madre le gusta el café”], el
sustantivo es “mom” pero el sujeto es “my mom”.

¿Cómo son los sustantivos contables e incontables?

Los sustantivos contables son fáciles de reconocer. Son aquellos que
representan cosas que podemos contar. Por ejemplo: “cat”[gato].
Nosotros podemos contar gatos. Es así como puede haber uno, dos, tres
o más gatos. Aquí hay más sustantivos contables:

 parrot, animal, woman, kid

 can, box, gallon
 pound, quarter, dollar
 cup, spoon, knife
 couch, chair, bag

Los sustantivos contables pueden ser tanto singulares como plurales.

 My cat is eating.
 My cats are hungry.

Podemos utilizar el artículo indefinido a/an con sustantivos contables:

 A cat is an animal.

Cuando un sustantivo contable es singular, debemos utilizar una palabra

en inglés como a/ the/ my/ this junto con él:

 She wants an umbrella. (no She wants umbrella.)

 Where is my friend? (no Where is friend?)

Cuando un sustantivo contable es plural, lo podemos utilizar así como

está, solo.

 I like umbrellas.
 Friends can fight.

Podemos utilizar las palabras some y any con sustantivos contables:

 She’s got some pens.

 Have you got any umbrellas?
Podemos utilizar las palabras a few y many con sustantivos contables:

 She’s got a few pens.

 I haven’t got many umbrellas.

El sustantivo en inglés “People” [gente, o personas] es contable. “People”

es el plural de “person” [persona]. Podemos contar gente sin ninguna
dificultad:

 There is one person in the room.

 There are four people in the room.

Los sustantivos incontables representan substancias, conceptos, y otras

cosas que no podemos dividir en elementos por separado. No podemos
“contarlos”. Por ejemplo no podemos contar leche (“milk”en inglés).
Podemos contar en inglés “bottles of milk” o “litres of milk”, pero no
podemos contar “milk” en sí. Aquí hay otros sustantivos incontables:

 literature, love, sadness

 trust, information
 clothing, luggage
 bacon, sugar, water
 internet, power
 cash, currency

Usualmente cosideramos a los sustantivos como singulares. Para hablar

de ellos utilizamos un verbo singular. Por ejemplo:

 This information is very useless.

 Your cash looks hefty.

Usualmente no utilizamos el artículo indefinido a/an con sustantivos

incontables. No podemos decir “an information” or “a literature”. Pero en
inglés podemos decir a something of:

 a piece of bacon
  a box of sugar
 a briefcase of cash

Podemos utilizar some y any con sustantivos incontables:

 I’ve got some bacon.

 Have you got any sugar?

Podemos utilizar a little y much con sustantivos incontables:

 I’ve got a little cash.

 I haven’t got much bacon.

Los sustantivos incontables son llamados también “mass

nouns”[sustantivos totales].

A veces, el mismo sustantivo en inglés puede ser contable e incontable,

en general cambia su significado o el de la oración.

Contable
There are hairs in my soup! hair
There aren’t lights in our bedroom. light
There are so many different noises in
noise
the classroom.
Hand me those important papers. paper
My grandma’s house has five rooms. room
We had a great time at the meeting. time
Romeo and Juliet is one of
work
Shakespeare’s greatest works.
Incontable
I have a lot of hair.
Close the window. There’s too
much light here!
It’s difficult to think when there is
too much noise.
I want to write this number. Have
you got some paper?
Is there room for me to sit?
Have you got time for lunch?
I need work, I’m poor!

Las bebidas (water, tea, orange juice) son usualmente incontables. Pero si
queremos hablar de una taza o vaso, podemos referirnos a tales como si
fueran contables. Es así como decimos, por ejemplo:
  Two coffees and one orange juice please.

¿Cómo son los sustantivos posesivos?

Cuando queremos mostrar que una pertenece a alguien o algo, en inglés

usualmente añadimos ‘s a un sustantivo en singular y un apóstrofe (‘) a
un sustantivo en plural. Por ejemplo:

 the girl’s doll (de una niña)

 the girls’ doll (de dos o más niñas)

Es importante notar que el número de muñecas no importa. La estructura

está influenciada por el posesor y no el poseído.

“one doll” más de “one doll”

una niña the girl’s doll the girl’s dolls
más de una niña the girls’ doll the girls’ dolls

Esta estructura puede ser utilizada para una frase completa:

 the girl next door’s son (el hijo de la chica de al lado)

 the King of Sweden’s cats (los gatos del Rey de Suecia)

Aunque podemos utilizar of para mostrar posesión, es más usual usar las
‘s posesivas. Las siguientes frases en inglés tienen el mismo significado,
pero la número dos es más usual y parece más natural:

1. the girlfriend of my uncle

2. my uncle’s girlfriend

De forma seguida utilizamos ‘s posesivos cuando nos referimos por el

nombre del sujeto:

 This is Alex’s house.

 Where is Flora’s cellphone?
 Who took Noah’s car?
 I like Louise’s face.
Cuando un nombre termina en s, lo que hacemos es considerarlo como
un sustantivo singular normal, y colocamos o el ‘s o sólo el apóstrofe:

 This is Moses’s house.

 This is Moses’ car.

Algunos sustantivos en inglés tienen formas irregulares en plural sin la s

(por ejemplo, woman y women). Para demostrar posesión, usualmente
añadimos ‘s a la forma plural de estos sustantivos:

sustantivo singular sustantivo plural

her child’s parrot her children’s parrot
the man’s house the men’s house
my mouse’s food my mice’s food
some person’s street some people’s street
¿Qué es un verbo?

Un verbo, del Latín verbum (que significa palabra), es una parte del
lenguaje que, en sintáxis, nos habla acerca de una acción (correr,
caminar, leer, traer, aprender), una ocurrencia (convertir, ocurrir), o una
forma de existencia (ser, existir, permanecer). En la descripción usual del
idioma, la forma básica del verbo es el infinitivo. En muchos lenguajes,
los verbos son inflexiones (modificadas en la forma) que manejan
tiempos, aspectos, ánimos y voz. Un verbo también puede coincidir con
la persona, el género y el número de alguno de sus componentes, así
como sujeto u objeto.

¿Cómo son los verbos en inglés?

Los verbos son algo de máxima importancia en el inglés. ¡Hasta la

oración más corta contiene un verbo! Es así como puedes hacer una
oración de una sola palabra utilizando un verbo, por
ejemplo:“Walk!” [Traducción: “¡Camina!”]. En inglés, no puedes hacer
ninguna otra oración de sólo una palabra con cualquier otro tipo de
palabra.

Los verbos son a veces descriptos como “palabras de acción”. Esto,

casualmente, es en parte verdad. Muchos verbos en inglés dan la idea
de acción, de que están “haciendo” algo. Por ejemplo, palabras
como slide, kick, go y run todas dan la sensación de movimiento.

Pero algunos verbos no dan la sensación de que estamos en

movimiento; dan la idea de pertenencia o existencia, un estado, un “ser”.
Por ejemplo, stand, become o seem dan la sensación de que están
relacionadas a la vida en sí.

Un verbo en inglés siempre tendrá un sujeto. En la oración “Alex studies

French” [Traducción: “Alex estudia Francés”], Alex es el sujeto ystudies el
verbo. Para ser más simples, entonces, podemos decir que los verbos
son palabras que nos dicen qué es o hace un sujeto en particular. Los
verbos describen:
  acción (Lola plays soccer. [Traducción: Lola juega al fútbol.])
 estado (Eric seems mean. [Traducción: Eric parece malvado.])

Hay algo muy especial acerca de los verbos en inglés. Muchas otros
tipos de palabras (adjetivos, adverbios, preposiciones, etc.) no cambian
en forma (aunque los sustantivos pueden tener formas plurales y
singulares). Pero todos los verbos cambian. Por ejemplo, el verbo to run
tiene cinco formas:

 to run, run, runs, ran, running

Por supuesto que esto es igual muy poco cuando se compara con otros
lenguajes, que a veces tienen treinta o más formas para un único verbo.

¿Cómo se clasifican los verbos en inglés?

Los verbos se dividen en dos clasificaciones muy importantes:

1. Verbos Auxiliares

Imagina que uno de tus amigos entra a tu habitación y te dice:

 You can. [Traducción: Tú puedes.]

 The cat must. [Traducción: El gato debe.]
 People will. [Traducción: La gente se.]

¿Has podido entender algo de lo dicho? ¿Acaso esta persona pudo

comunicarte algo? Probablemente no. Eso es porque esos verbos son
verbos auxiliares y no tienen significado propio. Son necesarios para
formar la estructura gramatical de una oración, pero no nos dicen mucho
cuando están por su cuenta. Usualmente utilizamos los verbos auxiliares
con los verbos principales. Ellos “ayudan” al verbo principal. Es así como
las oraciones al comienzo de este apartado están incompletas, ya que
les falta el verbo principal. Hay sólo unos 15 verbos auxiliares.

2. Verbos principales
Ahora imagina que el mismo amigo vuelve a aparecerse en tu habitación
y te dice:

 You teach. [Traducción: Tú enseñas.]

 The cat eats. [Traducción: El gato come.]
 People walk. [Traducción: La gente camina.]

¿Has podido entender algo de lo dicho? ¿Acaso esta persona pudo

comunicarte algo? ¡Probablemente sí! No mucho, pero algo se entendió.
Eso es porque esos verbos son los verbos principales, y tienen
significado propio. Nos dicen algo. Por supuesto, hay centenares de
verbos de este tipo.

En la siguiente tabla podemos ver ejemplos de oraciones en inglés con

verbos tanto auxiliares como principales. Es de importancia notar que
todas las oraciones tienen verbos principales, pero que sólo algunas de
ellas tienen verbos auxiliares.

verbo auxiliar verbo principal

Amy hates tea.
My cat hurt me.
Alex is happy.
Leah is crying.
The kids should leave now.
We do not want rewards.

Verbos auxiliares

Los verbos auxiliares no tienen significado propio. Son necesarios para

formar la estructura gramatical de una oración, pero no nos dicen mucho
por su cuenta. Usualmente en inglés se utilizan los verbos auxiliares con
los verbos principales, ya que “ayudan” al verbo principal que tene el
verdadero significado. Com antes había explicado que eran pocos, me
pareció importante también ahondar en los dos grupos básicos en los
que se dividen los verbos auxiliares:
Verbos auxiliares primarios (3 verbos)

Éstos son los verbos be, do, y have. Nosotros podemos utilizar estos tres
verbos como verbos auxiliares o como verbos principales. En este
apartado hablamos acerca de ellos como verbos auxiliares. Los
utilizamos en los siguientes casos:

 be
 para hablar tiempos continuos (She is eating fish.[Traducción:
Ella está comiendo pescado.])
 para oraciones en voz pasiva (Small plants are eaten by larger
animals. [Traducción: Las plantas pequeñas soncomidas por
animales más grandes.])
 have
 para hablar en tiempos perfectos (¡You have worked for ten hours
now! [Traducción: ¡Has trabajado por diez horas ya!])
 do
 para hacer oraciones negativas (She does not like him.[Traducción:
A ella no le agrada él.])
 para hacer preguntas (Do you want a cup of tea?[Traducción:
¿Quieres una taza de té?])
 para mostrar énfasis (I do want a cup of tea. [Traducción:
Yo sí quiero una taza de té.])
 para reemplazar un verbo principal en algunas oraciones (Leah
drinks faster than Alex does. [Traducción: Leah toma más rápido
de lo que lo hace Alex.])

Verbos modales auxiliares (10 verbos)

Utilizamos los verbos modales auxiliares para modificar el significado del

verbo principal de algún modo. Un verbo modal auxiliar expresa
necesidad o posibilidad, y cambia el verbo principal en ese sentido. Éstos
son los verbos modales:

 can, could
  may, might
 will, would,
 shall, should
 must
 ought to

Aquí hay ejemplos utilizando esta clase de verbos:

 I can’t get up early. [Traducción: No puedo levantarme temprano.]

 Alex may not be here. [Traducción: Alex puede no estar aquí.]
 Would you hate me if I pinch you? [Traducción: ¿Me odiarías si te
pellizco?]
 She should see a doctor. [Traducción: Ella debería ver un doctor.]
 You must go, like, right now. [Traducción: Tienes que irte, así como,
ahora mismo.]

Verbos semi-modales auxiliares (3 verbos)

Los siguientes verbos usualmente se llaman “semi-modales” porque son
en parte como verbos modales auxiliares, y en parte como verbos
principales:

 need
 dare
 used to
¿Qué es un adjetivo?

Un adjetivo es una palabra que nos dice más acerca de un sustantivo. (con
“sustantivo” también incluyo pronombres y frases sustantivas). Un adjetivo
califica o modifica un sustantivo (por ejemplo: un perro grande).

Los adjetivos en inglés pueden ser utilizados antes de un sustantivo (por

ejemplo: “I hate English literature”[Traducción: “Odio la literatura
inglesa”]) o luego de ciertos verbos (por ejemplo:“She is
mean”[Traducción: “Ella es mala”]). Usualmente utilizamos dos o más
adjetivos juntos (por ejemplo: “This charming young boy”[Traducción:
“Este jovencito encantador”]).

Se dice a veces que el adjetivo es el enemigo del sustantivo. Esto es

porque, muchas veces, si utilizamos el sustantivo correcto no
necesitamos de un adjetivo. Por ejemplo, en lugar de decir “una casa
grande y exagerada” (dos adjetivos y un sustantivo), podemos
simplemente decir “una mansión” (un único sustantivo).

¿En dónde van los adjetivos en inglés?

Hay dos lugares dentro de la oración en los que puede estar un adjetivo:

1. antes del sustantivo

2. luego de ciertos verbos (be, become, get, seem, look, feel, sound, smell,
taste)
adj. noun verb adj.
1 I hate big houses.
2 My cat is fat.

Adjetivo antes del sustantivo

A veces utilizamos más de un adjetivo antes del sustantivo:

 She likes big yellow cars. [Traducción: A ella le gustan los autos grandes
y amarillos.]
  I was wearing a horrible short blue dress. [Traducción: Estaba usando
un vestido azul corto horrible.]

Ahora bien, ¿cuál es el orden correcto de dos o más adjetivos?

1. El orden general es: opinión, hecho:

 a horrible German car (no a German horrible car)

(“Opinión” es lo que piensas acerca de algo. “Hecho” es

aquello verdadero acerca de algo.)

2. El orden normal para los adjetivos de hecho es tamaño, edad, forma,

color, material, origen:

 a small, old, round, white, plastic Japanese chair

3. Los determinantes usualmente vienen primero, aún cuando sean

adjetivos de hecho:

 artículos (a, the)

 posesivos (my, your…)
 demostrativos (this, that…)
 de cantidad (some, any, few, many…)
 números (one, two, three)

A continuación dejo un ejemplo con adjetivos de opinión y de hecho:

adjetivos
hecho sustantivo
determinante opinión
edad forma color
three mean old curved black ladies

Cuando queremos utilizar dos adjetivos de color, los unimos con un

simple “and”:

 Games of Checkers always are black and white.

  He was wearing a long, blue and white suit.

Adjetivo luego de ciertos verbos

Un adjetivo puede venir después de ciertos verbos, tales como: be,

become, feel, get, look, seem, smell, sound

Incluso cuando un adjetivo viene luego del verbo y no antes de un

sustantivo, siempre se refiere y califica al sujeto de la oración, no al
verbo. Por ejemplo:

 Alex is Irish.
 Because he had to wait, he became mean.
 Is the water getting dark?
 The exam did not seem easy.
 Your girlfriend looks dumb.
 This cat feels soft.
 The new teacher doesn’t sound very smart.
 You smell good tonight.
 This juice tastes rotten.

Estos verbos son verbos estativos, que expresan un estado o un cambio

de estado, no son verbos dinámicos que expresan una acción. Es
importante destacar que algunos verbos pueden ser estativos en un
sentido (“She looks pretty” [Traducción: “Ella se ve bonita”]), y dinámicos
en otro (“She looked at me!” [Traducción: “¡Ella me miró!”]). Los ejemplos
de arriba no incluyen todos los verbos estativos; además, en la estructura
de los ejemplos (sujeto, verbo, adjetivo), el adjetivo también puede
calificar un pronombre ya que el sujeto puede ser un pronombre.

Adjetivos comparativos

Cuando hablamos de dos cosas, podemos compararlas. Podemos ver si

son lo mismo o son diferentes. Quizás se parecen en muchas cosas y se
diferencian en otras. Podemos utilizar adjetivos comparativos para
describir esas diferencias.
Utilizamos los adjetivos comparativos cuando estamos hablando de dos
cosas (no tres o más cosas). Por ejemplo, en el siguiente
ejemplo, “bigger” es la forma comparativa del adjetivo “big”:

 Elephants are bigger than turtles. [Traducción: Los elefantes son más
grandes que las tortugas.]

Hay dos formas de hacer o formar un adjetivo comparativo:

 adjetivos cortos: añadir “-er”

 adjetivos largos: utilizar “more”
Adjetivos cortos
 Adjetivos de una sílaba quick, late
 Adjetivos de dos sílabas que terminan en -y happy, tasty
Regla general: agregar “-er” quick → quicker
Variación: si el adjetivo termina en -e, sólo agrega -r late → later
Variación: si el adjetivo termina en consonante – vocal –
big → bigger
consonante, duplica la última consonante
Variación: si el adjetivo termina en -y, cambia la y por
tasty → tastier
una i
Adjetivos largos
 Adjetivos de dos sílabas que no terminan en -y ancient, pleasant
 Todos los adjetivos de tres o más sílabas expansive, intelligent
pleasant → more
pleasant
Regla general: utiliza “more”
intelligent → more
intelligent

Con algunos adjetivos de dos sílabas podemos utilizar ‘-er’ o ‘more’:

 narrow → narrower/more narrow

 simple → simpler/more simple

Sin embargo, hay otros adjetivos que tienen formas irregulares:

  good → better
 bad → worse

¿Cómo se usan los adjetivos comparativos?

En inglés utilizamos los adjetivos comparativos cuando queremos hablar

de dos cosas (no tres o más, sólo dos cosas). Usualmente el adjetivo
comparativo está seguido por un “than”, por ejemplo:

 Alex is 1m80, but Noah is 1m85. Noah is taller than Alex.

 The United States’ territory is big. But Russia’s bigger.
 Is Spanish more difficult than Japanese?

Aunque utilizcemos adjetivos comparativos cuando hablamos de dos

cosas, de hecho una o ambas cosas puede ser un grupo de elementos.

 Mt Fuji is more popular than all the other mountains.

En este ejemplo estamos hablando de centenares de montañas, pero

todavía estamos comparando una cosa (el Monte Fuji) con otra cosa (las
demás montañas).

Adjetivos superlativos

Un adjetivo superlativo expresa el grado extremo o más alto de calidad.

Utilizamos los adjetivos superlativos para describir la extrema calidad de
una cosa en un grupo de cosas. En el ejemplo de abajo, “biggest” es la
forma superlativa del adjetivo “big”:

 This elephant is the biggest I have ever seen! [Traducción: ¡Este elefante
es el más grande que he visto!]

Así como con los adjetivos comparativos, hay dos maneras de formar un
adjetivo superlativo:

 adjetivos cortos: añade “-est”

 adjetivos largos: utiliza “most”
También se puede colocar ‘the’ al comienzo del adjetivo, es muy común
que se haga.

Adjetivos cortos
Adjetivos de una sílaba quick, late
Adjetivos de dos sílabas que terminan en -y happy, tasty
Regla general: añadir “-est” quick → the quickest
Variación: si el adjetivo termina en -e,
late → the latest
sólo agrega -st
Variación: si el adjetivo termina en consonante –
big → the biggest
vocal – consonante, duplica la última consonante
Variación: si el adjetivo termina en -y, cambia la
tasty → the tastiest
y por una i
Adjetivos largos
 Adjetivos de dos sílabas que no terminan
ancient, pleasant
en -y
 Todos los adjetivos de tres o más sílabas expansive, intelligent
pleasant → the most
pleasant
Regla general: utiliza “most”
intelligent → the most
intelligent

Con algunos adjetivos de dos sílabas, podemos utilizar ‘-est’ o ‘most‘:

 narrow → the narrowest/most narrow

 simple → the simplest/most simple

Sin embargo, hay otros adjetivos que tienen formas irregulares:

 good → the best

 bad → the worst

¿Cómo se usan los adjetivos superlativos?

En inglés utilizamos los adjetivos superlativos para describir una cosa en

un grupo de tres o más cosas. Por ejemplo:
  David is 1m75. Alex is 1m80. Noah is 1m85. Noah is the tallest.
 China, United States and Russia are big countries. But Russia isthe
biggest.
 Mount Fuji is the most popular mountain in the world.

Cuando comparamos una cosa con ella misma, no utilizamos el “the”:

 Brazil is warmest in summer. (no the warmest)

 My mom is most generous when I clean my room. (no the most
generous)
¿Qué es un adverbio?

Un adverbio es una palabra que nos dice más acerca de un verbo. En

inglés, se la utiliza para calificar o modificar un verbo (The man
ran quickly) [Traducción: El hombre corrió rápidamente]. En los siguientes
ejemplos podrán observar que el adverbio está ennegrita, y luego de la
oración está la pregunta que habría que hacerse para colocar o localizar
el adverbio en la oración.

 Alex speaks loudly.[Traducción: Alex hablafuerte.] (Pregunta: ¿A qué

volumen habla Alex?)
 Afterwards, he read a book.[Traducción: Luego, él leyó un
libro.](Pregunta: ¿Cuándo leyó el libro?)
 Ellie works locally.[Traducción: Ellie trabaja en la zona.](Pregunta:
¿Dónde trabaja Ellie?)

Pero los adverbios también pueden modificar a los adjetivos (Norma

is really beautiful) [Traducción: Norma esrealmentehermosa], o incluso a
otros adverbios (She works very well)[Traducción: Ella trabaja muy bien].
Otros ejemplos:

 Para modificar un adjetivo:

– Nicholas is really handsome. [Traducción: Nicholas
esrealmenteapuesto.] (Pregunta: ¿Cuán apuesto es Nicholas?)
– That was extremely adorable! [Traducción: ¡Eso
fueextremadamenteadorable!] (Pregunta: ¿Cuán adorable fue eso?)
 Para modificar otro adverbio:
– Dolly drives incredibly slowly. [Traducción: Dolly
manejaincreíblementelento.] (Pregunta: ¿Cuán lento maneja Dolly?)
– Pedro drives extremely fast. [Traducción: Pedro
manejaextremadamenterápido.] (Pregunta: ¿Cuán rápido maneja Pedro?)

Los adverbios también tienen otras funciones. Ellos pueden:

 Modificar una oración completa: Obviously, I can’t know

everything![Traducción: ¡Obviamente, yo no puedo saberlo todo!]
  Modificar una frase preposicional: The dog’s immediatelyinside the
car.[Traducción: El perro está inmediatamente dentro del automóvil.]

¿Cómo se forma un adverbio?

Mediante la colocación del sufijo -ly a un adjetivo, por ejemplo:

 Quick [rápido] (adjetivo) > quickly [rápidamente] (adverbio)

 Careful [cuidadoso] (adjectivo) > carefully [cuidadosamente](adverbio)

Hay algunas reglas básicas para los adverbios con -ly. Observa la tabla
que está a continuación:

Fin del adjetivo Qué tienes que hacer Adjetivo Adverbio

quick quickly
La mayoría de los nice nicely
Agregar -ly
adjetivos sole solely
careful carefully
unbelievable unbelievably
-able o -ible Cambiar -e a -y
horrible horribly
-y Cambiar -y a -ily happy happily
-ic Cambiar -ic a -ically tragic tragically

Pero no todas las palabras que terminan en -ly son adverbios. Las
palabras friendly[amistoso], o lonely [solitario], por ejemplo, son adjetivos.

¿Dónde va el adverbio en una oración?

Cuando un adverbio modifica un verbo, hay usualmente tres posibles

lugares dentro de la oración:

 Antes del SUJETO:

Tomorrow I will read “Moby Dick”. [Traducción: Mañana leeré “Moby

Dick”.]
  Entre el SUJETO y el VERBO: Sarah usually drives to her
job.[Traducción: Sarah usualmente conduce a su lugar de trabajo.]
 Luego del VERBO: I wash my bicycle quickly. [Traducción: Lavo mi
bicicleta rápidamente.]

Cuando un adverbio modifica un adjetivo u otro adverbio, usualmente va

adelante de la palabra que modifica, por ejemplo:

 Adam and John quite often study German. [Traducción: Adam y John
estudian alemán muy a menudo.]

IMPORTANTE: Un adverbio puede ser modificado también para que sea

comparativo o superlativo.

¿Cuántas clases de adverbios hay?

1 – Adverbios de Modo

Los adverbios de modo nos dicen la manera o forma en la que algo

ocurre. Nos responden a la pregunta “how?” [“¿cómo?”]. Estos adverbios
modifican principalmente a los verbos.

 Alma speaks quickly. [Traducción: Alma habla rápidamente.](Pregunta:

¿Cómo habla Alma?)
 James drives his car fast. [Traducción: James maneja su
automóvilvelozmente.] (Pregunta: ¿Cómo maneja James su automóvil?)

Normalmente usamos adverbios de modo con verbos dinámicos, no con

verbos estáticos.

 He ran happily. [Traducción: Él corrió feliz.] Correcto

 They are happily. [Traducción: Ellos están feliz.] Incorrecto

2- Adverbios de Lugar
Los adverbios de lugar nos dicen dónde ocurre algo. Responden a la
pregunta“where?” [“¿dónde?”]. Estos adverbios también modifican
principalmente a los verbos.

 You should sit here. [Traducción: Deberías sentarte aquí.](Pregunta:

¿Dónde deberías sentarte?)
 Two bikes were parked inside. [Traducción: Dos bicicletas estaban
estacionadas dentro.] (Pregunta: ¿Dónde estaban estacionadas las
bicicletas?)

3- Adverbios de Tiempo

Los adverbios de tiempo nos dicen cuándo es que algo ocurrió. También
modifican principalmente a los verbos. Responden a la pregunta
“when?” [“¿cuándo?”].

 Lola came yesterday. [Traducción: Lola vino ayer.] (Pregunta: ¿Cuándo

vino Lola?)
 They want it now. [Traducción: Ellos lo quieren ahora.] (Pregunta:
¿Cuándo lo quieren?)

O pueden responder también a la pregunta “how often?” [“¿cuán a

menudo?”]:

 David delivers the newspaper daily. [Traducción: David reparte el

periódicodiariamente.] (Pregunta: ¿Cuán a menudo reparte David el
periódico?)
 We never watch football. [Traducción: Nosotros nunca miramos
fútbol.](Pregunta: ¿Cuán a menudo miramos fútbol?)

4- Adverbios de Medida

Los adverbios de medida nos dicen el grado o el extento al que algo

ocurre. Responden a las preguntas “how much?” [“¿cuánto?”] o “to what
degree?” [“¿a qué medida?”]. Los adverbios de medida pueden modificar
verbos, adjetivos e incluso otros adverbios.
  He entirely agrees with me. [Traducción: Él está enteramente de acuerdo
conmigo.] (Pregunta: ¿Cuánto está él de acuerdo conmigo?)
 Leon is very beautiful. [Traducción: Leon es muy bello.](Pregunta:
¿Cuán bello es Leon?)

5- Adverbios de Frecuencia

Los adverbios de frecuencia son adverbios de tiempo que responden a

las preguntas“how frequently?” [“¿cuán frecuentemente?”] o “how often?”
[“¿cuán a menudo?”]. Nos dicen cuán a menudo algo ocurre. Por
ejemplo:

 daily, weekly, yearly

[diario, semanalmente, anualmente]

 often, sometimes, rarely [a menudo, a veces, raramente]

Las palabras del apartado a) describen frecuencia definida. Por otro lado,
las palabras en el apartado b) describen frecuencia indefinida.

Los adverbios de frecuencia definida casi siempre van al fin de una

oración. A veces, por razones de énfasis o estilo, algunos adverbios de
frecuencia definida van al comienzo de una oración. Ejemplos de ambos
casos:

 The bus driver checks the seats every hour. [Traducción: El conductor del
autobús revisa los asientos cada hora.]
 Every week, lots of people are born in this world. [Traducción:Cada
semana, muchas personas nacen en este mundo.]

Los adverbios de frecuencia indefinida comúnmente van al medio de una

oración. Van antes del verbo principal (excepto el verbo “to be”):

 Leah usually goes shopping on Monday. [Traducción:

Leahusualmente va de compras los Lunes.]
 Eric is always late. [Traducción: Eric llega siempre tarde.]
Occasionally, sometimes, often, frequently y usually pueden ir también al
principio o al final de una oración:

 Sometimes I stay with the Hamiltons. [Traducción: A veces me quedo en

lo de los Hamiltons.]
 He goes bowling occasionally. [Traducción: Él va a jugar al
bowlingocasionalmente.]
¿Qué es un pronombre personal?

Como lo explicamos en esta entrada, los pronombres personalesen el

idioma inglés son aquellos cuyas formas se modifican acorde al género,
número, persona y asunto. El inglés moderno es un lenguaje con muy
poca inflexión en el sustantivo y el adjetivo, a tal punto que algunos
autores lo describen como analítico, pero el sistema moderno inglés de
pronombres personales ha preservado la mayor parte de la complejidad
inflexional del Inglés Antiguo y del Inglés Medio.

¿Qué formas tiene un pronombre personal en inglés?

A diferencia de los sustantivos, que están sin declinar excepto cuando

hablamos de posesión (man/ man’s), los pronombres personales en inglés
tienen un número variado de formas, las cuales están llamadas según su
(supuesto) rol gramatical en una oración:

 Subjetivas o nominativas (I/ we): se usan como sujeto de un verbo.

 Objetivas u oblicuas (me/ us): se usan como el objeto de un verbo o
proposición. Estas mismas formas pueden ser utilizadas también como
pronombres disjuntivos.
 Reflexivas (myself/ themselves): esta se refiere típicamente a un
sustantivo o pronombre antecedente dentro de la misma oración (por
ejemplo, “He hanged himself” [Traducción: “Se ahorcó”]). Esta forma
es a veces también utilizada de manera opcional en una función no
reflexiva, como un sustituto de un pronombre no reflexivo. Los mismos
pronombres personales reflexivos son utilizados como pronombres
intensivos.
 Posesivas o genitivas: son dos grupos diferentes dentro de la misma
forma. El primer grupo (my/ our) es utilizado como determinante
(determinantes posesivos, mejor conocidos como adjetivos posesivos); y
el segundo (mine/ ours) es utilizado como pronombres o adjetivos
predicativos.

¿Cuáles son los pronombres personales básicos?

A continuación dejo una tabla con los pronombres personales básicos del
inglés moderno, con sus números, personas y género:

Singular Plural
Sujeto Objeto Posesivo Reflexivo Sujeto Objeto* Posesivo Reflexiv
1ra I me my myself we us our ourselve
2da you your yourself you your yourselv
Masculino he him his himself
3ra Femenino she her herself they them their themselv
Neutro it its itself

¿Pero hay una lista mayor de pronombres personales?

Sí, la que está a continuación. Incluye determinantes posesivos, formas

arcaicas y dialécticas.

pronombre personal
pronombreposesivo determinante
sujeto objeto reflexivo
singular I me myself mine my
1ra ourselves
plural we us ours our
ourself
formal arcaico you you yourself yours you
singular
informal arcaico thou thee thyself thine thy
you you
estándar yourselves yours you
you all you all
2da
arcaico ye you yourselves yours you
plural
no estándaro
y’all y’all’s
y’all y’all’s y’all’
youse selves
informal
masculino he him himself his his
femenino she her herself hers her
3ra singular neutro it it itself its its
genérico/epicene
one one oneself – one’
(formal)
 themself
genérico/epicene
themselves
they them theirs thei
theirself
(no estándar)
theirselves
themselves
plural they them theirs thei
theirselves
pronombre
who whom – whose whos
interrogativo/8relativo

Pronombres personales de segunda persona

 You: la única distinción que hay entre el you en plural y en singular es en

las formas reflexivas y empáticas. You y sus variantes pueden ser
utilizadas a veces de manera genérica.
 Ye: hace mucho tiempo, you era un pronombre que se utilizaba para el
objeto, mientras que ye era su contraparte en el sujeto. Hoy en día, you
cumple ambos roles en el inglés estándar, aunque algunos dialectos
utilizan ye para los dos roles, y algunos otros utilizan este pronombre para
una referirse al you de forma apocopada o clítica.
 Thou: entre el 1600 y el 1800, las formas singulares de segunda persona
del thou perdieron popularidad en bastantes lugares, excepto en la poesía,
literatura de estilo arcaico, oración religiosa y descripciones de
pronombres en otros lenguajes. Thou se utiliza para referirse a una
persona que es familiar, y también para una persona que está siendo
insultada o le están faltando el respeto.

Pronombres personales de tercera persona

It e its son utilizados generalmente para referirnos a un objeto inanimado

o un concepto abstracto. Los pronombres masculinos hey his son
utilizados para referirnos a gente de género masculino;she y her son para
gente de género femenino. Aunque a los animales usualmente se los
menciona con it, he y she son a veces utilizados para cuando sabes el
sexo del animal y es de interés a la conversación.

Ejemplos de oraciones con pronombres personales

 I love tea. [Traducción: “Amo el té.”]
 Alex punched me! [Traducción: “¡Alex me golpeó!”]
 Do you like tea? [Traducción: “¿Te gusta el té?”]
 Nina loves you. [Traducción: “Nina te ama.”]
 He showed up quickly. [Traducción: “Él apareció rápidamente.”]
 Did the boxer beat him? [Traducción: “¿El boxeador lo venció?”]
 She is very mean. [Traducción: “Ella es muy mala.”]
 Do you care for her? [Traducción: “¿Te preocupas por ella?”]
 It is not functioning well. [Traducción: “No está funcionando bien.”]
 Can you fix it? [Traducción: “¿Puedes arreglarlo?”]
 We drove to grandma’s. [Traducción: “Manejamos a lo de la abuela.”]
 Lola called us. [Traducción: “Lola nos llamó.”]
 Do you need a break? [Traducción: “¿Necesitas un descanso?”]
 Did the twins forgive you after yesterday? [Traducción: “¿Te perdonaron
los mellizos luego de lo de ayer?”]
 They never said anything. [Traducción: “Ellos nunca dijeron nada.”]
 Luca and Norah called them. [Traducción: “Luca y Norah los
llamaron.”]
 COGNADOS Y FALSOS COGNADOS

Sara Gómez Mejía [a]

RESUMEN

Los cognados son palabras en distintos idiomas que tienen ortografía y significado
similar. Ellos pueden ayudar a los alumnos de segundo idioma con la expansión
del vocabulario y la lectura de tareas de comprensión, pero los falsos amigos son
pares de palabras en dos idiomas que se perciben como similares, pero tienen
distintos significados.

Palabras clave: Cognados, falsos cognados o falsos amigos, inglés.

ABSTRACT

Cognates are words in different languages that have similar spelling and meaning.
They can help second-language learners with vocabulary expansion and reading
comprehension tasks, but false friends are pairs of words in two languages that are
perceived as similar but have different meanings.

Keywords: Cognates, false cognates or false friends, English.

COGNADOS

Origen: De acuerdo a las investigaciones el origen de los cognados son rastros

del parentesco que conservan distintas lenguas, también es la influencia de una
lengua sobre otra. Estas palabras surgen como consecuencia del amoldamiento de
préstamos lingüísticos.

Los cognados son términos con el mismo origen etimológico, pero con distinta
evolución fonética. Estas palabras comparten significado, ortografía y
pronunciación similares en los idiomas. En la siguiente tabla podemos ver algunos
ejemplos de cognados reales en inglés.
 FALSOS COGNADOS O FALSOS AMIGOS

El termino de falso amigo es un calco semántico del francés fauxami y fue usado
por primera vez por Koessler y Derocquigny en su libro Les faux-amis ou les
trahisons du vocabulaire anglais (‘Los falsos amigos o las traiciones del
vocabulario inglés’) de 1928.

Los falsos cognados o falsos amigos reconocen un origen común el latín pero
evolucionaron con significado determinado en inglés y con otro parcial o totalmente
diferente en castellano. Estas palabras son muy parecidas en nuestro idioma pero
tienen un sentido distinto y en ocasiones con sentido opuesto.

Español que se supone pensamos que era el significado del falso cognado, y en la
segunda columna verde tenemos la palabra que corresponde en inglés.
l inglés comparte palabras con muchos otros idiomas. Cuando una
palabra es casi igual en dos o más lenguas, se denomina un cognado.
Encontrar cognados puede ayudarte a aprender más palabras, con
mayor rapidez. Muchas palabras en el ámbito de ciencias y matemáticas
son cognados internacionales en inglés. Conozcamos algunos de ellos y
un ejemplo de su aplicación:

1. Algebra: matemáticas con símbolos y ecuaciones (álgebra)

● Paul solved a difficult equation in Algebra class.

2. Chemistry: el estudio de elementos y compuestos químicos (química)

● Jessica mixed chemicals in Chemistry class.

3. Geography: la ciencia que analiza y describe las variaciones en

fenómenos físicos y humanos sobre la superficie terrestre (geografía)
● The geography students studied transportation statistics for India.

4. Geology: el estudio de las características físicas del planeta Tierra

(geología)
● We collected rocks and minerals in our geology class.

5. Mathematics: la ciencia de los números y las medidas (matemáticas)

● Engineers must study mathematics.

6. Physics: el estudio de la relación entre la materia física y la energía

(física)
● My physics classmates are building miniature race cars.

7. Psychology: la ciencia de la mente y el comportamiento humano

(psicología)
● I understand people better now that I am studying psychology.
Es maravilloso lograr dominar un nuevo idioma comprendiendo sus
bases gramaticales y correcto uso de las mismas. En Open
English queremos que aprendas el idioma inglés de manera integral,
nuestro curso está especialmente desarrollado para llevarte a la
perfección y fluidez que buscas. Conoce nuestro programa y empieza tus
clases de inglés ahora. ¡Te encantarán!