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Guia de Actividades y Rubrica de Evaluacion - Tarea 1-Resolver Problemas y Ejercicios de Ecuaciones Diferenciales de Primer Orden.
Guia de Actividades y Rubrica de Evaluacion - Tarea 1-Resolver Problemas y Ejercicios de Ecuaciones Diferenciales de Primer Orden.
2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 8
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad 3:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: domingo, 21 de junio
jueves, 2 de julio de 2019
de 2019
Competencia a desarrollar:
Temáticas a desarrollar:
ecuaciones diferenciales.
Ecuaciones diferenciales de primer orden.
Aplicación de las ecuaciones de primer orden
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Portada.
Introducción.
Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Tipo de ejercicios 1.
Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Tipo de ejercicios 2.
Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Tipo de ejercicios 3.
Desarrollo situación problema planteado.
Análisis y evaluación de la solución de una situación planteada.
Tabla enlaces de videos (se anexa para el paso 8)
Referencias Bibliográficas en normas APA.
En el trabajo final anexar la siguiente tabla que contiene los links de los
videos generados por el aplicativo Loom o de youtube.
a. 𝑦 , − 𝑦 = 0
b. 𝑦 , = 2𝑥𝑦
c. 𝑦 ,, + 𝑦 = 0
d. 𝑦 ,, − 9𝑦 = 0
e. 𝑦 , = 3𝑥 2
a. ℒ{1}
b. ℒ{𝑡}
c. ℒ{𝑒 𝑘𝑡 }
d. ℒ{1𝑠𝑒𝑛 𝑘𝑡}
e. ℒ{1 cos 𝑘𝑡}
𝑑𝑦
a. + 𝑦 = 𝑡𝑒 −𝑡 ; 𝑦(0) = 1
𝑑𝑡
𝑑𝑦
b. + 2𝑦 = 𝑡𝑒 −2𝑡 ; 𝑦(0) = 0
𝑑𝑡
𝑑𝑦
c. 4 𝑑𝑡 + 𝑦 = 𝑡𝑒 −𝑡 ; 𝑦(0) = −1
d. 𝑦 ,, − 4𝑦 = 𝑠𝑒𝑛 (𝑡); 𝑦(0) = 1, 𝑦 , (0) = −1
e. 2𝑦 ,, − 4𝑦 = 𝑐𝑜𝑠 (𝑡); 𝑦(0) = −1, 𝑦 , (0) = −1
1 4 𝑥4 𝑥5
A. 1 + 𝑥 + 2
𝑥2 +
3!
𝑥 3 + 14
4!
+ 66
5!
+⋯
1 4 𝑥4 𝑥5
B. 1 + 𝑥 2 + 3! 𝑥 3 + 14 + 66 +⋯
2 4! 5!
𝑥 1 4 𝑥5 𝑥6
C. 1 + 2
+ 3
𝑥 3 + 4! 𝑥 4 + 14 5!
+ 66 6!
+⋯
4𝑥 14 66
D. 1 + + 𝑥3 + 𝑥4
2 3 4!
Solución planteada:
20000𝑠
𝐼(𝑠) = (1 − 𝑒 −𝑠 )
𝑠(𝑠 + 100)2
1 𝑒 −𝑠
𝐼(𝑠) = 20000 [ − ]
(𝑠 + 100)2 (𝑠 + 100)2
Entorno de conocimiento: