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 SUBSECRETARIA DE EDUCACION OBLIGATORIA DIRECCION
DE EDUCACION FISICA

SECUENCIA DIDACTICA
DOCENTE Pedro Perez Hernandez ESCUELA Primaria Gral. Rafael Avila Camacho
Region 10 Tehuacan Zona 6 Nivel Primaria
Turno Vespertino Grado 6to Temporalidad Noviembre-Diciembre
No. Bloque IV Titulo de Bloque En donde hay alegria hay creacion
Competencia que se favorece Control de la motricidad para el desarrollo de la accion creativa
Aprendizajes esperados Contenidos
Identifica las acciones Diferencia de las caracteristicas de una persona creativa en el
motrices,analizandolas contexto de la sesion: libertad, originalidad, imaginacion,
previamente,durante y despues de su busqueda de nuevas posibilidades y cambio de reglas. ¿Cómo
actucacion para la construccion de se identifica a una persona creativa? ¿En que aspectos de la
respuestas creativas. vida se requiere ser creatrivo?
. .
Genera
propuestas motrices asertivas para
plantear y solucionar problemas en juegos Aplicacion de diversas acciones motrices en el juego,
modificados para el desarrollo del comprendiendo la importantacia de pensar y actuar en razon de
pensamiento creativo. las circunstancias que se presentan y el nivel de competencia
. motriz de cada uno ¿soy cada vez mas habil?¿me muevo con
Actua propositivamente velocidad y precicison?
a partir de reconocer la importancia de los .
factores que inciden en el desarrollo de las Disposicion de las sesiones en el contexto escolar y
actividades en la vida diaria, estableciendo acciones que promuevan la
diversion y el logro personal y de grupo. ¿como puedes
colaborar para optimizar el trbajo de la sesion? innovar para
avanzar.

Instrumentos para la evaluacion: Estilos de enseñanza

Lista de cotejo Auditivo
Visual
Kinestesico

Evidencias del desempeño de los laumnos estrategias didactica

Observacion en la clase Anota y gana
Alcanza el aro

De
paseo con tus ideas
Los estrategas
Materiales y recursos didacticos
Aros Del pensamiento a la creacion
Pelotas
Conos
 DESGLOCE DIDACTICO
SESION 1
Intencion pedagogica: Proponer soluciones motrices crativas a diferentes problematicas de juego

Inicio
Calentamiento (Por medio de juego el gusano ) Todos los niños se colocan de un lado de la cancha y se
escoge un voluntario el cual estara sobre la linea de media cancha y solo se desplazara lateralmente , los
niños que estan de un lado de la cancha deberan cruzar hacia el otro lado sin que el compañero de el
medio los toque o atrape, al niño que toquen o atrapan debera ayudar al niño que esta en centro
colocandose a un lado de el.

Desarrollo
Anota y gana : se amarrara aros de diferentes tamaños en una porteria cada aro tendra un valor, se
formaran 5 filas a cada fila se le dara dos pelotas el cual deberan lanzar he introducir por el medio del aro,
pasara uno por uno de cada integrate la fila que junte mas puntos ganara.
.
.

Alcanza el aro: se
colocaran en filas de 6 integrantes y a cada equipo se le entregara un aro y una pelota , cada integrante
del equipo debera lanzar el aro haciendolo girar y tendra que correr para alcanzar el aro y tratar de meter la
pelota por en medio del el aro ya logrado esto debera regresar a su fila para que su compañero aga lo
mismo, todos los integrantes lo deberan hacer.

Cierre

Se colocaran en circulo y se haran estiramientos

Sesion 2
Intencion pedagogica: Observar y analizar una situacion para sugerir una estrategia y alcanzar la finalidad
del juego

Inicio
Se forman 4 equipos, dos equipos se colocan en la cancha cada equipo en la mitad de ella para separar a
los equipos

Desarrollo

El juego inicia cuando un equipo lanza la pelota a la cancha contraria y los integrantes del otro lado tratan
de atraparla. Pero los jugadores de cada equipo deberan mantener contacto con su compañero . Por
ejemplo, se toman de las manos o tocaran el hombro o alguna otra parte de su cuerpo sin soltar al otro
compañero y asi atraparan y regresaran la pelota ( todos deberan poner las reglas)

Cierre

se colocaran en circulo y se comentara acerca de las reglas que se llevaron acabo y cuales no se
cumplieron tambien como mejorariamos el juego

Sesion 3
Intencion pedagogica: Utilizar la imaginacion, poner en marcha la creatividad y mejorar el control del cuerpo
 Inicio
En la cancha se colocan obstaculos para esquivar e indicar una trayectoria que involucre distintas
direcciones y velocidades

Desarrollo

Se colocaran por equipos cada equipo debera recorrer el circuito de obstaculos que se vayan presentado
frente a ellos, lo deberan realizar como equipo sin dejar a un integrante fuera, el equipo que lo realice en
menor tiempo sera el ganador

Cierre
Cada equipo debera colocar un circuito de obstaculos para sus demas compañeros, e indicarles como lo
deberan cruzar( parados, sentados etc.) y tendran que cuzarlo al menor tiempo posible.
.
.Se
colocaran en circulo y cada equipo debera decir cual es el obstaculo que les costo mas cruzar

Sesion 4
Intencion pedagogica: Los alumnos deberan experimentar y proponer estrategias distintas
 Inicio
Se reunen todos los niños en circulo y se les empieza a hablar acerca de los juegos tradicionales y se les
pregunta si ellos conocen alguno

Desarrollo
Se les explica a los niños que jugaran a las atrapis y sus reglas de juego despues se pone en practica , en
cierto determinado tiempo se vuelve a reunir a los niños y se modifica el juego dependiendo a lo que no
esten llevando a cabo bien

Cierre
Se escoge un juego tradicional que los niños opinen y se pone en practica
.

.Se reunen a todos los niños y se lanzan preguntas hacer de que es lo que opinan hacerca
de los juegos tradicionales y como creen que praticaba antes

Sesion 5
Intencion pedagogica: Los alumnos deberan utilizar sus habilidades motrices
 Inicio
Se forman dos equipos y se les explica el juego de futbeis a cada equipo

Desarrollo
Se colocan los equipos dependiendo de lo que va hacer uno , si a un equipo le toca batear o pichar se
acomoda el equipo , se lleva en practica el juego y todos los integrantes de cada equipo debera participar

Cierre
Se hacen ejercicios de estiramiento y se comenta que fue lo que les gusto de la actividad

Sesion 6
Intencion pedagogica: El aulumno usara su creatividad y habilidades motrices para construir juegos
analizando su entorno.
analizando su entorno.

Inicio
Se formaran por equipos y a cada equipo se le entregara una hoja el cual deberan llenar deacuerdo a un
juego que ellos quieran inventar

Desarrollo
Todos deberan poner en su hoja, nombre de juego , que implementos utilizarias , como seria el area del
juego , las habilidades motrices que se pondran en practica , cuantos equipos, descripcion del juego y
cuales son las reglas

CIERRE
Todo los equipos deberan hablar de su juego y todos deberan escoger el juego que mas les gusto y ese
juego se pondra en practica

Sesion 7
Intencion pedagogica: Los alumnos deberan relizar movimientos corporales e ir conociendo mas hacerca de
su cuerpo
 Inicio
Todos los niños se colocan en circulo mientras el profesor les explica en que consiste la dinamica llamada el
cuento motor

Desarrollo
El profesor escogera en el momento a algunos participantes el cual haran de actores para el cuento se
pueda desarrollar mejor los actores deberan realizar los movimientos y las expreciones de cada personaje
conforme el profesor vaya leyendo el cuento

Cierre
Los niños deberan decir de que trato el cuento y deberan decir alguna moraleja o leccion que han
aprendido del cuento

Sesion 8
Intencion pedagogica: Los alumnos deberan integrar lo aprendido durante las clases desde poner a prueba
tus habilidades motrices hasta proponer estrategias para desempeñarse mejor
 Inicio
En el suelo se dibujara un cuadro con los datos siguientes: Creatividad, Pensamiento estrategico, Trabajo
colavorativo, Habilidades motrices.

Desarrollo
Por turnos los jugadores deberan lanzar una teja desde la linea de lanzamiento , se observa en el cuadro
en el que cay la teja y realizan un juego en el que se empleee el aspecto escrito en el cuadro .

Cierre
Despues los equipos deberan presentar el juego ha sus demas compañeros y ellos deberan decir si se les
puede hacer una modificacion a los juegos presentado despues todos escogen un juego y lo llevan a la
practica

Despues de aplicar la secuencia didactica, y de acuerdo con los resultados de la evaluacion, registre que
cambios debe hacer en su intervencion docente para propiciar una mejora en los aprendizajes de sus
alumnos
Explique la manera en que proporciono retroalimentacion a sus alumnos de acuerdo con su desempeño y
los resultados de la evaluacion en la situacion de aprendizaje

NOMBRE Y FIRMA DEL(A)DOCENTE NOMBRE Y FIRMA DEL(A) SUPERVISOR(A)

DE EDUCACION FISICA

NOMBRE Y FIRMA DEL (A)DIRECTOR(A) DE LA ESCUELA

RECOMENDACIONES:
*Considere las caracterisitcas del entorno escolar que puedan influir en el aprendizaje de los alumnos
*Tomen en cuenta que debe incorporar los conocimientos previos de los alumnos para el desarrollo de las
situaciones de aprendizaje
*Diseñe los retos cognitivos que planteara en las situaciones de aprendizaje con base en el enfoque del
campo formativo o asignatura
*Las situaciones de aprendizaje deben promover en los alumnos la busqueda de informacion en diferentes
fuentes o el empleo de diversos procedimientos para resolver las problematicas planteadas