COLEGIO ISLA DEL SOL IED

COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR

DURACION 2 horas

CICLO: CINCO

OBJETIVO: Crear conciencia sobre las consecuencias y responsabilidades de

tener hijos o hijas
RECURSOS
Salón
Hojas blancas
Marcadores
Esferos
METODOLOGIA. En un primer momento se pide a que formen 4 grupos de
2 personas. A cada grupo se le asigna una representación de las que aparecen
en las lecturas
Primer momento: Se les da tiempo para que preparen la actuación.
(Tiempo: 5 minutos) •
Segundo momento: A continuación, cada pareja representará el papel que le
ha tocado. (Tiempo: 20 minutos)
Tercer momento: PARTE CENTRAL Seguidamente se formarán 4 ó 5 grupos
de trabajo, a los que se reparte la 2 guía de trabajo con el objetivo de leer y
contestar a las preguntas. (Tiempo: 15 minutos)
Cuarto momento: REFLEXIN Por último, se ponen en común los resultados de
cada grupo, se van anotando en la pizarra y generando un debate con las
diferentes opiniones. (Tiempo: 20 minutos)

ELEMENTOS DE APOYO PARA LA REALIZACION DEL TALLER: Lecturas

EVIDENCIA DEL TALLER: ENTREGA CONCLUCIONES DE LA ACTIVIDAD Y

PAUTAS PARA EVITAR EMBARAZOS NO DESEADOS
Las siguientes historias relatan casos de personas jóvenes que han tenido
bebés. Tu tarea consiste en representar alguna de ellas para que tus
compañeros y compañeras puedan comprender la situación por la que están
pasando las personas protagonistas:
Situación 1: Una pareja que acaba de tener un bebé, y la primera noche en
casa no para de llorar. No saben qué le pasa ni cómo deben actuar para
calmarle. Es importante que traten de mostrar cómo esta situación puede
afectar al estado de ánimo y carácter de padres o madres.
Situación 2: Una pareja tiene una niña de 6 meses y quieren salir con sus
amigos y amigas en carnavales. Debido al embarazo y al primer año del
bebé, hace 2 años que no salen. No tienen a nadie con quien dejar a la niña.
Deben representar cómo van a resolver el problema y cómo afecta a la
pareja la situación. (Alguien debe recriminar lo siguiente: “si no hubiéramos
tenido a la niña, si hubiéramos usado un preservativo, esto no estaría
pasando, podríamos salir con nuestros amigos y amigas siempre que
quisiéramos”)
Situación 3: Debido a escasa preparación laboral y a la baja responsabilidad
para el trabajo, un padre con un bebé de 3 meses, se queda sin empleo. La
madre está de baja de maternidad, y le recrimina no haber sido más
responsable ya que ahora no tendrán dinero suficiente para mantener a la
familia. Deben representar cómo les afecta este problema y cómo lo vive la
pareja
Situación 4: Una pareja joven decide tener un bebé porque se quieren y
desean pasar el resto de su vida juntos. Pasados algunos meses desde el
nacimiento, y debido a: la responsabilidad de crianza, la falta de sueño
porque el bebé no come ni duerme bien, haber tenido que ponerse a
trabajar cuando quería estudiar Derecho y tener que renunciar a fiestas con
las amistades por el cuidado del bebé, él o ella deciden dejar a su pareja y al
bebé, y marcharse a vivir la vida de una persona de su edad. Tu tarea
consiste en representar dicha situación, expresando cómo la experiencia de
la maternidad y la paternidad joven este tipo puede romper una pareja que
se amaba.
Algunos chicos y chicas de tu edad desean tener un bebé. A continuación te
presentamos algunos de los motivos que plantean como explicación para ello:
• Porque quiero mucho a mi pareja y la mejor manera de demostrarlo es
teniendo un bebé
• Porque mi pareja quiere que tengamos un bebé
• Porque en mi familia todas las mujeres han tenido hijos e hijas cuando
tenían 17 años
• Porque quiero que mi hijo o mi hija tenga una madre y un padre joven, no
es bueno tener bebés con más de 30 años
• Porque mi pareja me va a dejar y tengo que encontrar alguna manera de
que se quede a mi lado • Porque yo no voy a seguir estudiando y quiero
formar una familia
• Una mujer debe tener hijos o hijas para sentirse realizada y completa
• A mi no me gusta usar preservativo, prefiero arriesgarme y si viene un bebé,
¡pues ya nos las arreglaremos!

Contesta a las siguientes preguntas y observa el esquema de las rutas para

atención integral de situaciones críticas en embarazo en adolescentes:
1. ¿Qué te parecen los motivos? ¿Te parecen lógicos? ¿Hay alguno que se
identifique contigo?
2. ¿Crees que una persona de tu edad está preparada para asumir la
responsabilidad de un bebé? 3. ¿Te parece que una pareja joven debe
renunciar a tantas cosas para tener un bebé? ¿Puede el embarazo esperar
para el futuro?
4. ¿Una pareja que va mal puede consolidarse por tener un bebé? ¿Y una
pareja que va bien puede romperse por la responsabilidad de tener un bebé?
5. ¿Qué crees que deben hacer los y la jóvenes para evitar los embarazos no
deseados?.
6. de acuerdo al directorio de directorio de rutas para la atención
Integral de las situaciones críticas que afectan las instituciones educativas
distritales en el caso de embarazos en adolescentes cuales son los pasos a
seguir