COLEGIO ISLA DEL SOL IED

COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR

FECHA: (Realización del taller) DURACION__3 horas___(las horas que implica)

CICLO: TRES TEMA:MALTRATO INFANTIL

OBJETIVO: Objetivo general y específico del taller:

- OBJETIVO GENERAL: Sensibilizar a la comunidad educativa sobre
alertas del maltrato para el autocuidado y prevención
- OBJETIVO ESPECIFICO: identificar las formas del maltrato en todas sus
formas para prevención y rutas a seguir
RECURSOS: Materiales para la realización:
- Cartilla directorio de rutas:
file:///C:/Users/user/Downloads/Directorio%20de%20rutas%20para%
20la%20atencion%20integral%20de%20situaciones%20criticas%20en
%20colegios%20(1).pdf

- Diapositivas sobre maltrato

- Fichas bibliográficas
- Lecturas alusivas al tema
- Papelografo. Cartelera
- Marcadores
METODOLOGIA: Descripción de cada uno de los momentos, se sugieren:

Primer momento: Actividad rompe hielo

- Los estudiantes reconocen términos o acciones sobre :bulling,
acoso escolar, exclusión social, amedrentar, adolescencia, suicidio,
apocar, burla, agresor, sometimiento, intimidar, victima, acoso.
Maltrato. Matoneo, ciberbullyn y violencia
-

B U L L Y I N G A V V B H X H U E V Ñ C

F G H J K L Ñ F D A E I N M T J D S L I

A Y J M M Q W E R T Y U O A T M C R K B

C H A M D A A S D F G H X L R N V R J E

O B A M D F T L K J H G D T E B F R H R

S A S N I V V O X X X G F R W N T F G B

O V G B C T G B N X X D G A F T C V F U

Q X F R S J C V G E I D Y T H E J I D L

W I U V E J K I M K O V T O Y P S C A L

E N I C T S R J V K U Y U F U O U F S Y

R T 0 X S E O M G M Y T I F H U I E A I

T I O X H I F R M B U R L A F T C E S N

Y M F S U I L K J H G F D S A R I S D G

U I K S O M E T I M I E N T O R D A C P

I D L E Y R F V F B T H N N M J I P M O

O A A R T Q A Z X S W E D C G G O O M I

Y R W D A D O L E C E N C I A G J C B U

E X C L U S I O N S O C I A L J B A V Y

E S W A M E D R E N T A R G H J T R C T

A C O S O E S C O L A R G H J Y R S X R
Acerca de estos anuncios

- Elaboran el significado de cada término y elaboran una sopa de

letras.
SEGUNDO MOMENTO: CONOCIMIENTO DE LAS RUTAS POR MESAS DE
TRABAJO. A cada grupo se le asigna de la cartilla y un tipo de maltrato, el
grupo saca el análisis destacando: señales de riesgo, orientación adicional y
esquema de ruta a seguir. Temas:

- Maltrato infantil
- Maltrato por incumplimiento de adulto
- Maltrato por trabajo infantil
- Maltrato por vinculación a grupos al margen de la ley
- Victimas afectados por el conflicto armado
- Violencia intrafamiliar
- Violencia sexual
- Explotación sexual comercial a niños, niñas y adolescentes
- Violencia contra la mujer por razones de genero.
-
 Realizan el trabajo en carteleras. Se realiza socialización de cada mesa (
10 grupos de trabajo).
 Se analizan rutas similares.
 Se sacan conclusiones.

TERCER MOMENTO: reflexión final. Se realiza un método para analizar

experiencias:

Método para analizar experiencias.

 Se realizan en grupos de 3 personas analizan un tipo de maltrato de la

vida real. Escoger un ficha.
 Elaboran diapositivas por parejas: identificando: factores de riesgo,
orientación y rutas.
 Socialización de los temas.
 Conclusiones
ELEMENTOS DE APOYO PARA LA REALIZACION DEL TALLER:

 CARTILLA RUTAS ESCOLARES

 METODOLOGIA DE TRABAJO EN GRUPO
 VIDEO DE MALTRATO

EVIDENCIAS DEL TALLER:

 Sopa de letras
 diapositivas
 Evidencias del papelógrafo
 Lecturas alusivas al tema:
 file:///C:/Users/user/Downloads/Directorio%20de%20rutas%20para%20l
a%20atencion%20integral%20de%20situaciones%20criticas%20en%20col
egios%20(1).pdf